【正文】 聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思，其突出特點是以句（文）解詞，以句（文）解句，即讀書時要瞻前顧后，在課文中找出相關的詞語、句子或段落來理解要解釋的詞語或句子。留心周圍事物，開始習作，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。（1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復述課文，會分解色朗讀課文。（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。一是朗讀、背誦、默讀、復述；二是要求學生用鋼筆描紅；三是讀、抄常用詞語，鞏固復習所學生字；四是聯(lián)系語境理解詞語、句子，學習課文中常見的構段方式等，學習分析自然段，學習歸納課文的主要內容等方面的練習；五是根據課文特點相機安排的“小練筆”，讓學生模仿其中的句式、段式、立意、寫法等，進行局部仿寫練習，以便提高學生的表達能力。為了更好地順利完成這學期的教學任務，讓班級的教學有個質的飛躍，特制定本學期教學計劃如下：一、學生知識現(xiàn)狀:本班共有學生34人，男生21人，女生13人。第二，變“重結論輕過程”為重視學生學的過程。了解一些社會組織機構和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的39。加強基本知識和基本技能的教學。但也有學生上課精神不集中，小動作特別多，回答問題不積極等。注重對學生進行讀書指導。體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。4。創(chuàng)設探索數(shù)學規(guī)律的情境，使學生在不知不覺中形成探索數(shù)學規(guī)律的意識。2。從紀律及其它方面看，學生都不錯，但也存在很多問題，主要表現(xiàn)在：浮躁，自信心不足，不敢表現(xiàn)自己，對知識的掌握只求表面知識，不求理解等等。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。所以在教學過程中主要是體現(xiàn)操作性、實用性，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。二、教學內容與要求本學期課程分為七個單元。通過布置聽讀作業(yè)以及課堂課后大量的課文朗讀和操練培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎，培養(yǎng)學生對英語的語感。把功夫下在課前，課前認真鉆研教材，仔細備課。了解6 項簡單的中西方文化知識。情感態(tài)度方面在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識、規(guī)律的過程中，進一步獲得成功的體驗，產生對數(shù)學事實和數(shù)學內在聯(lián)系的好奇心，樹立學好數(shù)學的自信心；進一步體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的價值與作用。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。通過學習本冊教材，學習換氣等一些常用記號。初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法。學生與自己的心靈對話。能把內容寫得比較清楚、比較具體。所以說，四年級是很關鍵的一個學年。第二課時：聆聽《水上音樂》；豎笛吹奏練習。通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。教學難點：、能夠有感情的演唱歌曲，掌握簡單的演唱技巧。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。本教材從教育理念上，強調了“以學生發(fā)展為本”，既要面對全體學生，也要注意學生個性的發(fā)展。（5）青年教師平時要搞好教學工作，將教育教學理論與教學實踐相結合。能夠用簡單的語言表達度音樂的感受。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。第二課時：唱《山谷靜悄悄》；音樂知識。四、教學進度表：第一課：水鄉(xiāng)第一課時：《采菱》、《采茶舞曲》第二課時：唱《柳樹姑娘》學習附點四分音符，聽辯活動。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會。第二課時：聆聽《水上音樂》；豎笛吹奏練習。通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。四年級第二學期音樂教學計劃1一、學生情況分析：通過一學期的學習，四年級的學生在音樂基礎知識方面有了提高。三、教材分析：本冊教材內容有：歌曲八課，每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。第十一周第二課時：聆聽《蔭中鳥》；豎笛吹奏練習。能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱歌曲。第二課時：《愉快的夢》、《夢幻曲》。對音樂充滿了濃厚的興趣，學生在演唱時基本能不喊唱，基本認識到了氣息的作用，演唱時充滿感情。（2）學會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。并參與演唱。，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進一步理解歌曲的感情。陶冶高尚情操，培養(yǎng)對人生和生活積極樂觀的態(tài)度。以自由、即興的創(chuàng)作方式表達自己的情感。第三篇：四年級第二學期音樂教學計劃四年級第二學期音樂教學計劃一、學生情況分析：通過一學期的學習，四年級的學生在音樂基礎知識方面有了提高。三、教材分析：本冊教材內容有：歌曲八課，每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。第二課時：聆聽《蔭中鳥》；豎笛吹奏練習。2．會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。語文學習有其內在的規(guī)律，語文學習也有一個基本的步驟。(1)在探索計算方法、發(fā)現(xiàn)運算規(guī)律的過程中，開展類比、猜想、歸納、驗證等活動，發(fā)展合情推理能力。四、教學重、難點（一）重點：充分調動學生學習積極性。在基礎知識和基本技能的掌握上，絕大多數(shù)的學生已經掌握上半學期所學的知識，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。注重學生知識形成和探究過程中獲得的經驗和方法的積累，使學生初步學會自主學習，在形式上可以多采用動手、動腦、動口相結合，討論、搶答等形式的學習，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力。3 能完成1個手工制作。三、教學目的任務能按四會、三會的要求掌握所學單詞、句型。具體進度按實際教學進行調整。讓學生們畫畫、想想、剪剪、貼貼，樂此不比。三、學情分析針對學生年級的逐漸升高，學生的思維能力和學習能力有所提高，對于計算機中的一些理論性問題可以適當融匯于課堂中，以便提高他們的專業(yè)知識。能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。三是小數(shù)乘法。本單元包括小數(shù)除法、積商的近似值，循環(huán)小數(shù)，小數(shù)四則運算等內容。5。多加強實際操作，只管教學，發(fā)揮學生的空間觀念，多加強實際操作，直觀教學，發(fā)揮學生的空間的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的抽象概念能力，判斷、推理、遷移能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。多帶學生到學校的圖書館去借書，借書過程中加強對讀書的指導，讓學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習慣。（二）空間與圖形認識平行四邊形和梯形；掌握平行四邊形、三角形和梯形面積計算公式。四年級學生雖然掌握的基礎知識比較牢固，但有些綜合應用、實踐性較強的知識知道的比較少，同學們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力不強。（1）轉變教材觀。培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，使學生成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的人?！芭囵B(yǎng)良好的學習習慣”共2課。在知識傳授和能力訓練過程中，堅持對學生進行良好的道德品質教育，從小樹立遠大目標，刻苦學習文化科學知識。（2）能按筆順正確書寫、默寫生字220個，能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出問題。能借助字典學習生詞，初讀課文，提出問題能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方。詞語歸類，特別是意思相近的詞語歸類，是以詞解詞的最好辦法。能按要求預習課文。（4）能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習慣?！罢n文”共安排23課，分為7個單元。廣泛采用活動型教學模式，引導學生在自主活動中自我體驗感悟，探究發(fā)現(xiàn)訓練技能，養(yǎng)成習慣。（2）轉變教學觀。知道交通工具的作用，真切感受它給人們的生產和生活帶來的方便；選擇中知道幾種常用的交通工具的特點，學會根據實際情況選擇合適的交通工具順利到達目的地；了解從古到今我國交通運輸設施和交通運輸方式的巨大變化，感受交通運輸業(yè)的迅速發(fā)展，激發(fā)學生對祖國及家鄉(xiāng)的熱愛；學會編制小報；認識通信的迅猛發(fā)展。用好教材，做教材“再開發(fā)”的智者。整個班級形成了熱愛學習、積極向上的班風。在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內容，使專題的學習內容與形式更加豐富多彩教材的結構及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性。了解學生原來的學習情況，從實際出發(fā)，讓學生端正學習態(tài)度，多鼓勵學生，提高學生學習。（三）統(tǒng)計與概率游戲公平。第六單元屬于統(tǒng)計與概率。四、主要措施以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。四年級第二學期教學計劃9一、同學知識能力習慣態(tài)度分析四年級的大局部同學對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)同學由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。第六單元 《造型廣場》手工制作、泥工、電腦課，這單元都是動手的。Module7用1周的時間進行各單元的總復習，119周按知識歸納復習，準備迎接期末考。四、教材重點難點歸納26個字母在單詞中的發(fā)音,做好音標的滲透。相應措施是加強對他們良好學習品格的培養(yǎng)，督促他們上課專心聽講，同時適當利用課外時間多幫助他們。上課注意力不夠集中，且又由于幾乎全班都來自外省，帶嚴重口音，英語發(fā)音有困難。數(shù)學思考方面在探索計算方法、發(fā)現(xiàn)運算規(guī)律的過程中，開展類比、猜想、歸納、驗證等活動，發(fā)展合情推理能力；在探索自然數(shù)的一些特征，學習用字母表示數(shù)的過程中，進行觀察、比較、分析、綜合，進一步發(fā)展抽象思維，增強符號感；在探索平面圖形的特征、對圖形進行簡單變換以及設計圖案的過程中，進一步發(fā)展形象思維和空間觀念；在收集和整理數(shù)據、選擇相應的形式描述數(shù)據，以及對統(tǒng)計結果進行分析和解釋的過程中，進一步增強統(tǒng)計觀念。讓學生在普遍參與中發(fā)展自己的特長。二、教材分析教材內容：本冊教材有八課，第一課《跳起來》；第二課《少年的歌》；第三課《水鄉(xiāng)》；第四課《童年的音樂》；第五課《風景如畫》；第六課《搖籃曲》；第七課《回聲》；第八課《向往》。本冊教材主要特點：本冊教材具有內容豐富、關注學生的已有經驗與生活體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性、靈活性的教學方法等特點。通過引導使學生的思想和作者的寫作意圖達成一致，讀明白作者的想法。6．養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。第三課時：《真善美的小世界》；總復習。第三課時：聆聽《新疆舞曲》（第二號）；學唱《跳吧，唱吧》；本地區(qū)舞曲交流。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。具有初步的創(chuàng)造能力。識譜：學習簡譜基本知識中的音符、拍號、強度記號、重音記號等知識。積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。五 教育教學理論學習安排：為了全面的吸收新的教育教學理論知識，了解教育教學前沿信息，提高青年教師素質和教育教學水平；為了便于更好的適應新課程教學，不斷提高教學質量，根據汀田二小辦學宗旨和我校青年教師自身的特點，特制定2007第二學期青年教師教學理論學習計劃：指導思想以新課程為學習實踐，以新課標為學習標準，以新的教育教學為指南，全面提升教師的教育教學理論水平，適應新課程教學。能夠主動參與音樂活動。二、教學目標與任務：教學目標（1）知識目標：重音記號、八三拍子、上滑音、波音記號。第三課時：聽二首《搖籃曲》、開演唱會。情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。第十八周第三課時：《真善美的小世界》；總復習。第四周第三課時：聆聽《新疆舞曲》（二號）；學唱《跳吧，唱吧》；本地區(qū)舞曲交流。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。第三周第二課：跳起來第一課時：聆聽《馬刀舞》、《小步舞曲》；學唱《我和提琴第二課時：學唱《我和提琴》；豎笛吹奏練習。第十六周放假第十七周第二課時：學唱《小紙船的夢》；聆聽《年輕的朋友來相會》。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。第二課時：聽、唱《搖籃曲》、四四拍拍號、豎笛訓練。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。（2）結合所學歌曲認識一些常見記號。始終激發(fā)學生學習音樂的興趣。積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。欣賞：欣賞中外優(yōu)秀作品；了解人生分類和演唱形式；認識常見樂器和演唱形式；音樂的基本表現(xiàn)手段；欣賞音樂的基本方法。自制簡單樂器，培養(yǎng)學生創(chuàng)編律動或舞蹈、音樂故事的能力。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。第二課：跳起來第一課時：聆聽《馬刀舞》、《小步舞曲》；學唱《我和提琴》 第二課時：學唱《我和提琴》；豎笛吹奏練習。第二課時：學唱《小紙船的夢》；聆聽《年輕的朋友來相會》。能復述敘事性課文的大意。者寫文章是和讀者交流，學生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。(2)教材分析本冊教材內容包括：乘法、升和毫升、三角形、混合運算、平行四邊形和梯形、找規(guī)律、運算律、對稱、平移和旋轉、倍數(shù)和因數(shù)、用計算器探索規(guī)律、解決問題的策略、統(tǒng)計、用字母表示數(shù)等。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學