【正文】 聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思，其突出特點(diǎn)是以句（文）解詞，以句（文）解句，即讀書時(shí)要瞻前顧后，在課文中找出相關(guān)的詞語、句子或段落來理解要解釋的詞語或句子。留心周圍事物，開始習(xí)作，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分解色朗讀課文。（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述；二是要求學(xué)生用鋼筆描紅；三是讀、抄常用詞語，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字；四是聯(lián)系語境理解詞語、句子，學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式等，學(xué)習(xí)分析自然段，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容等方面的練習(xí)；五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”，讓學(xué)生模仿其中的句式、段式、立意、寫法等，進(jìn)行局部仿寫練習(xí)，以便提高學(xué)生的表達(dá)能力。為了更好地順利完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，讓班級的教學(xué)有個(gè)質(zhì)的飛躍，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：一、學(xué)生知識現(xiàn)狀:本班共有學(xué)生34人，男生21人，女生13人。第二，變“重結(jié)論輕過程”為重視學(xué)生學(xué)的過程。了解一些社會組織機(jī)構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的39。加強(qiáng)基本知識和基本技能的教學(xué)。但也有學(xué)生上課精神不集中，小動(dòng)作特別多，回答問題不積極等。注重對學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo)。體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。4。創(chuàng)設(shè)探索數(shù)學(xué)規(guī)律的情境，使學(xué)生在不知不覺中形成探索數(shù)學(xué)規(guī)律的意識。2。從紀(jì)律及其它方面看，學(xué)生都不錯(cuò)，但也存在很多問題，主要表現(xiàn)在：浮躁，自信心不足，不敢表現(xiàn)自己，對知識的掌握只求表面知識，不求理解等等。能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。所以在教學(xué)過程中主要是體現(xiàn)操作性、實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。二、教學(xué)內(nèi)容與要求本學(xué)期課程分為七個(gè)單元。通過布置聽讀作業(yè)以及課堂課后大量的課文朗讀和操練培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生對英語的語感。把功夫下在課前，課前認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。了解6 項(xiàng)簡單的中西方文化知識。情感態(tài)度方面在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識、規(guī)律的過程中，進(jìn)一步獲得成功的體驗(yàn)，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)事實(shí)和數(shù)學(xué)內(nèi)在聯(lián)系的好奇心，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心；進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值與作用。課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。通過學(xué)習(xí)本冊教材，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號。初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法。學(xué)生與自己的心靈對話。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。所以說，四年級是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年。第二課時(shí)：聆聽《水上音樂》；豎笛吹奏練習(xí)。通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。教學(xué)難點(diǎn)：、能夠有感情的演唱歌曲，掌握簡單的演唱技巧。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。本教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，既要面對全體學(xué)生，也要注意學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。（5）青年教師平時(shí)要搞好教學(xué)工作，將教育教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。能夠用簡單的語言表達(dá)度音樂的感受。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。第二課時(shí)：唱《山谷靜悄悄》；音樂知識。四、教學(xué)進(jìn)度表：第一課：水鄉(xiāng)第一課時(shí)：《采菱》、《采茶舞曲》第二課時(shí)：唱《柳樹姑娘》學(xué)習(xí)附點(diǎn)四分音符，聽辯活動(dòng)。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會。第二課時(shí)：聆聽《水上音樂》；豎笛吹奏練習(xí)。通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。四年級第二學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃1一、學(xué)生情況分析：通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，四年級的學(xué)生在音樂基礎(chǔ)知識方面有了提高。三、教材分析：本冊教材內(nèi)容有：歌曲八課，每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。第十一周第二課時(shí)：聆聽《蔭中鳥》；豎笛吹奏練習(xí)。能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱歌曲。第二課時(shí)：《愉快的夢》、《夢幻曲》。對音樂充滿了濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)基本能不喊唱，基本認(rèn)識到了氣息的作用，演唱時(shí)充滿感情。（2）學(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。并參與演唱。，突出重點(diǎn)，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進(jìn)一步理解歌曲的感情。陶冶高尚情操，培養(yǎng)對人生和生活積極樂觀的態(tài)度。以自由、即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感。第三篇：四年級第二學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃四年級第二學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析：通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，四年級的學(xué)生在音樂基礎(chǔ)知識方面有了提高。三、教材分析：本冊教材內(nèi)容有：歌曲八課，每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。第二課時(shí)：聆聽《蔭中鳥》；豎笛吹奏練習(xí)。2．會使用字典、詞典，有獨(dú)立識字的能力。良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。語文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學(xué)習(xí)也有一個(gè)基本的步驟。(1)在探索計(jì)算方法、發(fā)現(xiàn)運(yùn)算規(guī)律的過程中，開展類比、猜想、歸納、驗(yàn)證等活動(dòng)，發(fā)展合情推理能力。四、教學(xué)重、難點(diǎn)（一）重點(diǎn)：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握上，絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握上半學(xué)期所學(xué)的知識，并能運(yùn)用這些知識解決簡單的實(shí)際問題。注重學(xué)生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和方法的積累，使學(xué)生初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)，在形式上可以多采用動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口相結(jié)合，討論、搶答等形式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識解決問題的能力。3 能完成1個(gè)手工制作。三、教學(xué)目的任務(wù)能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞、句型。具體進(jìn)度按實(shí)際教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。讓學(xué)生們畫畫、想想、剪剪、貼貼，樂此不比。三、學(xué)情分析針對學(xué)生年級的逐漸升高，學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力有所提高，對于計(jì)算機(jī)中的一些理論性問題可以適當(dāng)融匯于課堂中，以便提高他們的專業(yè)知識。能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。三是小數(shù)乘法。本單元包括小數(shù)除法、積商的近似值，循環(huán)小數(shù)，小數(shù)四則運(yùn)算等內(nèi)容。5。多加強(qiáng)實(shí)際操作，只管教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的空間觀念，多加強(qiáng)實(shí)際操作，直觀教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的空間的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概念能力，判斷、推理、遷移能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。多帶學(xué)生到學(xué)校的圖書館去借書，借書過程中加強(qiáng)對讀書的指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習(xí)慣。（二）空間與圖形認(rèn)識平行四邊形和梯形；掌握平行四邊形、三角形和梯形面積計(jì)算公式。四年級學(xué)生雖然掌握的基礎(chǔ)知識比較牢固，但有些綜合應(yīng)用、實(shí)踐性較強(qiáng)的知識知道的比較少，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力不強(qiáng)。（1）轉(zhuǎn)變教材觀。培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，使學(xué)生成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人。“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共2課。在知識傳授和能力訓(xùn)練過程中，堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行良好的道德品質(zhì)教育，從小樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識。（2）能按筆順正確書寫、默寫生字220個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問題。能借助字典學(xué)習(xí)生詞，初讀課文，提出問題能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方。詞語歸類，特別是意思相近的詞語歸類，是以詞解詞的最好辦法。能按要求預(yù)習(xí)課文。（4）能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣?！罢n文”共安排23課，分為7個(gè)單元。廣泛采用活動(dòng)型教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生在自主活動(dòng)中自我體驗(yàn)感悟，探究發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練技能，養(yǎng)成習(xí)慣。（2）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀。知道交通工具的作用，真切感受它給人們的生產(chǎn)和生活帶來的方便；選擇中知道幾種常用的交通工具的特點(diǎn)，學(xué)會根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的交通工具順利到達(dá)目的地；了解從古到今我國交通運(yùn)輸設(shè)施和交通運(yùn)輸方式的巨大變化，感受交通運(yùn)輸業(yè)的迅速發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對祖國及家鄉(xiāng)的熱愛；學(xué)會編制小報(bào)；認(rèn)識通信的迅猛發(fā)展。用好教材，做教材“再開發(fā)”的智者。整個(gè)班級形成了熱愛學(xué)習(xí)、積極向上的班風(fēng)。在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性。了解學(xué)生原來的學(xué)習(xí)情況，從實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)。（三）統(tǒng)計(jì)與概率游戲公平。第六單元屬于統(tǒng)計(jì)與概率。四、主要措施以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。四年級第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃9一、同學(xué)知識能力習(xí)慣態(tài)度分析四年級的大局部同學(xué)對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。第六單元 《造型廣場》手工制作、泥工、電腦課，這單元都是動(dòng)手的。Module7用1周的時(shí)間進(jìn)行各單元的總復(fù)習(xí)，119周按知識歸納復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備迎接期末考。四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)歸納26個(gè)字母在單詞中的發(fā)音,做好音標(biāo)的滲透。相應(yīng)措施是加強(qiáng)對他們良好學(xué)習(xí)品格的培養(yǎng)，督促他們上課專心聽講，同時(shí)適當(dāng)利用課外時(shí)間多幫助他們。上課注意力不夠集中，且又由于幾乎全班都來自外省，帶嚴(yán)重口音，英語發(fā)音有困難。數(shù)學(xué)思考方面在探索計(jì)算方法、發(fā)現(xiàn)運(yùn)算規(guī)律的過程中，開展類比、猜想、歸納、驗(yàn)證等活動(dòng)，發(fā)展合情推理能力；在探索自然數(shù)的一些特征，學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)的過程中，進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合，進(jìn)一步發(fā)展抽象思維，增強(qiáng)符號感；在探索平面圖形的特征、對圖形進(jìn)行簡單變換以及設(shè)計(jì)圖案的過程中，進(jìn)一步發(fā)展形象思維和空間觀念；在收集和整理數(shù)據(jù)、選擇相應(yīng)的形式描述數(shù)據(jù)，以及對統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析和解釋的過程中，進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念。讓學(xué)生在普遍參與中發(fā)展自己的特長。二、教材分析教材內(nèi)容：本冊教材有八課，第一課《跳起來》；第二課《少年的歌》；第三課《水鄉(xiāng)》；第四課《童年的音樂》；第五課《風(fēng)景如畫》；第六課《搖籃曲》；第七課《回聲》；第八課《向往》。本冊教材主要特點(diǎn)：本冊教材具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)與生活體驗(yàn)、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性、靈活性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。通過引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達(dá)成一致，讀明白作者的想法。6．養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。第三課時(shí)：《真善美的小世界》；總復(fù)習(xí)。第三課時(shí)：聆聽《新疆舞曲》（第二號）；學(xué)唱《跳吧，唱吧》；本地區(qū)舞曲交流。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。具有初步的創(chuàng)造能力。識譜：學(xué)習(xí)簡譜基本知識中的音符、拍號、強(qiáng)度記號、重音記號等知識。積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。五 教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)安排：為了全面的吸收新的教育教學(xué)理論知識，了解教育教學(xué)前沿信息，提高青年教師素質(zhì)和教育教學(xué)水平；為了便于更好的適應(yīng)新課程教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)汀田二小辦學(xué)宗旨和我校青年教師自身的特點(diǎn)，特制定2007第二學(xué)期青年教師教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃：指導(dǎo)思想以新課程為學(xué)習(xí)實(shí)踐，以新課標(biāo)為學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，以新的教育教學(xué)為指南，全面提升教師的教育教學(xué)理論水平，適應(yīng)新課程教學(xué)。能夠主動(dòng)參與音樂活動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：教學(xué)目標(biāo)（1）知識目標(biāo)：重音記號、八三拍子、上滑音、波音記號。第三課時(shí)：聽二首《搖籃曲》、開演唱會。情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。第十八周第三課時(shí)：《真善美的小世界》；總復(fù)習(xí)。第四周第三課時(shí)：聆聽《新疆舞曲》（二號）；學(xué)唱《跳吧，唱吧》；本地區(qū)舞曲交流。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。這些學(xué)生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。第三周第二課：跳起來第一課時(shí)：聆聽《馬刀舞》、《小步舞曲》；學(xué)唱《我和提琴第二課時(shí)：學(xué)唱《我和提琴》；豎笛吹奏練習(xí)。第十六周放假第十七周第二課時(shí)：學(xué)唱《小紙船的夢》；聆聽《年輕的朋友來相會》。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。第二課時(shí)：聽、唱《搖籃曲》、四四拍拍號、豎笛訓(xùn)練。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。（2）結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識一些常見記號。始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。欣賞：欣賞中外優(yōu)秀作品；了解人生分類和演唱形式；認(rèn)識常見樂器和演唱形式；音樂的基本表現(xiàn)手段；欣賞音樂的基本方法。自制簡單樂器，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編律動(dòng)或舞蹈、音樂故事的能力。這些學(xué)生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。第二課：跳起來第一課時(shí)：聆聽《馬刀舞》、《小步舞曲》；學(xué)唱《我和提琴》 第二課時(shí)：學(xué)唱《我和提琴》；豎笛吹奏練習(xí)。第二課時(shí)：學(xué)唱《小紙船的夢》；聆聽《年輕的朋友來相會》。能復(fù)述敘事性課文的大意。者寫文章是和讀者交流，學(xué)生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。(2)教材分析本冊教材內(nèi)容包括：乘法、升和毫升、三角形、混合運(yùn)算、平行四邊形和梯形、找規(guī)律、運(yùn)算律、對稱、平移和旋轉(zhuǎn)、倍數(shù)和因數(shù)、用計(jì)算器探索規(guī)律、解決問題的策略、統(tǒng)計(jì)、用字母表示數(shù)等。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)