【正文】 創(chuàng)歌曲聆聽《乒乓變奏曲》 2第7周聆聽《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》 2第8周聆聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》 2第9周歌曲《我是少年阿凡提》 創(chuàng)編表演《我是少年阿凡提》 2第10周 歌曲《小小少年》音樂知識：附點八分音符、歌曲《小機靈的歌》 2第11周 聆聽《牧羊姑娘》 表演《小機靈的歌》 2第12周聆聽《友誼的回聲》音樂知識：力度記號f p 聆聽《回聲》 2四年級上學期音樂教學計劃模板【四】（一）知識目標：，學習四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。（三）情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。讓學生多唱歌、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學生的自我表現(xiàn)能力。能聽辨不同類型的女聲和男聲。不僅可以以真正學到知識。改變以往枯燥乏味的理論知識學習，更多的時間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學習！四年級上學期音樂教學計劃模板【六】一、指導思想：以音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。（2）能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。（4）每學年能夠演奏樂曲2—3首。（2）能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。（3）樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨Ｋ哪昙壣蠈W期音樂教學計劃模板【八】一、教材分析本冊教材延續(xù)了上冊教材內(nèi)容，繼續(xù)貫穿以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂的學科為基點。二、教學目標基于對以上的教材內(nèi)容分析，在本冊教學活動，擬制定以下教學目標：（一）感受與鑒賞能聽辨不同類型的演唱形式分辨出男聲和女聲。背唱4首歌曲，并能做到節(jié)奏準確，富于感染力。三、教學方法措施充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強音樂的聽、視、動結(jié)合。對于五音不全的學生，可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。（二）能力目標：1．學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。（二）引導學生發(fā)揮音樂想象時，注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解。2．認識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。（四）質(zhì)量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。（三）因材施教，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會。內(nèi)容按聆聽、表演、創(chuàng)新與活動三大塊安排，聆聽包括十一首外國作品，九首中國作品，其中十一首為聲樂，九首為器樂。能用語言進行描述。（三）、創(chuàng)造１、能自制簡易樂器，或用人聲、樂器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。二、教學目標：總目標：通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。第八單元童心——充滿詩意的童心世界在這8個單元中，其中唱歌表演15首，聆聽欣賞21首。（2）能為一段旋律編配節(jié)奏伴奏，能自己編創(chuàng)簡單的旋律，有獨到的見解等。難點：通過教學及各種生動的音樂實踐活動，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。（3）加強教學研究，特別是適合課程改革的課堂教學新模式的構(gòu)建以及教法與學法的研究。因此，音樂課應該使每一個學生能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。（3）在欣賞教學中，隨著學生年齡和知識的增長，逐步由體態(tài)律動的方法轉(zhuǎn)為加強對音樂要素感知的欣賞方法。（3）能聽辨和聲部分的二聲部音調(diào)。培養(yǎng)學生樂觀的態(tài)度和友愛精神。２、突出音樂學科的審美性，堅持以學生為本。３、能夠適當?shù)倪x擇演奏的方式，為歌曲進行伴奏。知道常見的西洋樂器，并能聽辨其音色。加強動手實踐與創(chuàng)造，強調(diào)以學生發(fā)展為本。（二）引導學生發(fā)揮音樂想象時，注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解。（二）能力目標：1．學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。（三）因材施教，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會。（四）質(zhì)量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。2．認識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。20xx學年度上學期人音版小學四年級上冊（第7冊）音樂教學計劃第二篇：四年級音樂上學期教學計劃20132014學年四年級音樂上冊教學計劃（20132014學年第一學期）一、指導思想貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。能單獨視譜演唱簡單的旋律。能聽辨情緒的音樂。都是比較接近學生的生活，如“快樂的課間”、“童心”等等。（2）知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。（2）能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。識讀樂譜（1）用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。（5）每學年能夠被唱歌曲4—6首。（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2—4首。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。二、學情分析：四年級的學生思想已經(jīng)有所成熟，總體來說，女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。三、本學期教學目標、任務：除了歌曲的學習以外，結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞，并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習。提升孩子們對音樂的興趣。聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風