【正文】 錢塘風(fēng)月、西湖垂柳，這些江南美景令人留戀，但為國(guó)殺敵的機(jī)會(huì)也切莫放過(guò)?！皟擅奸L(zhǎng)皺”再念及淪陷區(qū)的人民，還在翹首企盼收復(fù)，心中更加痛苦。寄豐真州》是作者寄贈(zèng)給友人豐真州的一首詞，意在勉勵(lì)老友為國(guó)立功。考題指向非常明確，要求結(jié)合全詞分析下片兩處典故的用意。錢塘風(fēng)月雖美，西湖垂柳醉人，但當(dāng)下卻不是朋友觀賞之時(shí)，相反正是謀求光復(fù)失地的大好時(shí)機(jī)；而且，美好河山更加激發(fā)志士保家衛(wèi)國(guó)的斗志。江山如此危殆，美人如此憔悴，怎能不“回首恨依依”？充滿了凄涼哀怨之情。③孤苦之情。以粉蝶無(wú)知、回翔取樂(lè)反襯并加深悔恨心情。上片、下片的描寫順序都是由外向內(nèi)。④凄涼哀怨之情。“子規(guī)”句，加深亡國(guó)的預(yù)感?！皺烟衣浔M春歸去”句，寫初夏的典型景物以寄危亡之痛。B.“半壕春水一城花”“煙雨暗千家”表現(xiàn)了密州城的滿城春色，作者善于抓住景物特征，色彩對(duì)比、明暗相襯。次年八月，他命人修茸城北舊臺(tái)，并讓其弟蘇轍題名曰“超然臺(tái)”。試上超然臺(tái)上望，半壕春水一城花，煙雨暗千家。（2）本詩(shī)思想情感極為豐富，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以賞析。C.“楚歌重疊怨蘭叢”，“楚歌”是古代的楚地民歌，這里專指楚國(guó)大詩(shī)人屈原寫的《離騷》《九歌》《九章》等騷體詩(shī)；“蘭叢”即蘭惠等香草，當(dāng)屬《離騷》中常見(jiàn)的意象。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“潭州官舍暮樓空，今古無(wú)端入望中”，寫詩(shī)人傍晚看到潭州官合里人去樓空，不禁陷入傷今吊古的情懷之中。湘淚淺深滋竹色，楚歌重疊怨蘭叢。寫古往今來(lái)沒(méi)有留下過(guò)多少英雄人物的足跡，但是自己的壯志雄心還未隨水流東逝而去，依然想要報(bào)效國(guó)家。【注釋】①神州：指中國(guó)，此指京都。（2）整首詞抒發(fā)了詞人哪些情感？請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析。“依舊”暗寓了今昔之感，透露出一種無(wú)可奈何的情緒。②如綴：排列成行，很整齊，如連綴在一起。平生事，此時(shí)凝睇，誰(shuí)會(huì)憑欄意！【注】①王禹偁：巨野（今屬山東）人。（6分），完成小題．點(diǎn)絳唇眼前雞嘴啄花，燕尾剪波的春光春色，觸動(dòng)了懷人的心緒。鶯歌燕舞，花紅水綠，旨在突出自然春光之美好。③綠皺：形容春水綠波。依舊，依舊，人與綠楊俱瘦。（2）試比較本詩(shī)中“僧尋野渡歸吳岳”與韋應(yīng)物《滁州西潤(rùn)》中“野渡無(wú)人舟自橫”所表現(xiàn)的意趣的異同。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（），以彩帶喻水、翠眉喻山，描繪出一幅清新淡雅的水墨畫，展現(xiàn)了汧陽(yáng)優(yōu)美的自然風(fēng)光?！咀ⅰ竣?zèng)F（qiān）陽(yáng)：今陜西千陽(yáng)縣，縣內(nèi)有發(fā)源于汧山南麓的汧水流經(jīng)全境。汧陽(yáng)縣閣① 【唐】韋莊汧水悠悠去似絣②，遠(yuǎn)山如畫翠眉橫。B.“瓢棄樽無(wú)綠”一句寫出了詩(shī)人在苦寒中找不到一滴酒的窘態(tài)，表現(xiàn)了詩(shī)人困居長(zhǎng)安生活的艱苦。2．《世說(shuō)新語(yǔ)亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。（2）同是以多病之身登高望遠(yuǎn)，本詩(shī)與杜甫的《登高》相比，在意境營(yíng)造上有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（1）下列對(duì)本詩(shī)的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）“得意”二字，既寫出了蟬鳴的神態(tài)，又微露了詩(shī)人的歆羨之情，在眺望中透露出詩(shī)人的心事。故園又負(fù)黃華約②，但覺(jué)秋風(fēng)發(fā)上生。（6分），回答小題。，表明詩(shī)人渴望建功立業(yè)，加官晉爵，多為朝廷做事。④丁固：三國(guó)吳人，任尚書時(shí)曾夢(mèng)到松樹(shù)生其腹上，語(yǔ)人云：“松字十八公也，后十八歲，吾其為公乎！”后封大司徒?！咀⑨尅竣儆^音山：指南京觀音門外的觀音山。[雙調(diào)]殿前歡“東望”三句，想到淪喪地的人民正翹首盼望，詞人心情非常悲傷，但仍希圖恢復(fù)，并提醒激勵(lì)友人。③東山丘壑夢(mèng)：晉文帝時(shí)，謝安被召為著作佐郎等職，他以病辭，隱居會(huì)稽東山，與王羲之等人游山玩水，吟詩(shī)作文，被稱為“放情丘壑”、“無(wú)處世意”?？唇鹩。笕缍贰阿?。渡江來(lái)、百年機(jī)會(huì)，從前未有。但東望、故人翹首。（6分），完成下面小題 賀新郎B.“子規(guī)啼月小樓西”一句使用了“子規(guī)啼月”的典故，表明作者預(yù)感到即將面臨亡國(guó)破家的境地?！咀ⅰ竣龠@首詞是李煜于開(kāi)寶八年初夏所作。第二篇：專題練習(xí)鑒賞古代詩(shī)歌(含解析)專題練習(xí)鑒賞古代詩(shī)歌（含解析），完成小題 臨江仙① 李煜櫻桃②落盡春歸去，蝶翻金粉雙飛。(1)詩(shī)開(kāi)頭兩句用了什么樣的描寫手法來(lái)寫老人沽酒的情景的？有何作用？：(1)詩(shī)的開(kāi)頭兩句純用白描手法，從花門樓前酒店落筆，如實(shí)寫出老翁待客、美酒飄香的情景，字里行間烘托出邊塞安定、閭閻不驚的時(shí)代氣氛，為下文點(diǎn)明“戲問(wèn)”的詩(shī)題作了鋪墊。(答對(duì)兩點(diǎn)即可)，然后回答問(wèn)題。明日相思莫上樓，樓上多風(fēng)雨。卜算子(2)第二句寫漢武帝燒丹求仙所得的不過(guò)是一縷紫煙而已，“得”字是對(duì)武帝燒丹求仙的荒誕行徑的無(wú)情鞭撻和辛辣嘲諷。其寫詩(shī)，題旨多在“筆墨蹊徑”之外。福州模擬)閱讀下面的唐詩(shī)，完成后面的題目。(1)頷聯(lián)寫在謫貶途中處處提心吊膽的情況，通過(guò)細(xì)致的心理狀態(tài)的刻畫，有力地 :(1)襯托了嶺南地區(qū)的荒僻險(xiǎn)惡。愁沖毒霧逢蛇草，畏落沙蟲(chóng)避燕泥。(2)詩(shī)中的“實(shí)”是詩(shī)人送別友人時(shí)秋夜的環(huán)境，“虛”是詩(shī)人想象別后的明天，自己在歸舟中回望蘇州只見(jiàn)悠悠白云而不見(jiàn)友人；詩(shī)人借助想象，運(yùn)用以虛寫實(shí)的手法拓展了詩(shī)歌意境，深化了送別友人時(shí)的感情(留戀、孤寂和感傷)。②陰蟲(chóng)，指蟋蟀。送魏十六還蘇州①皇甫冉 ②秋夜沉沉此送君，陰蟲(chóng)切切不堪聞。老牛自行歸來(lái)，寒鴉站立牛背，牛蹄嘚嘚，行步遲遲，有聲響也有動(dòng)態(tài)。夕陽(yáng)牛背無(wú)人臥，帶得寒鴉兩兩歸。第一篇：古代詩(shī)歌鑒賞配套練習(xí)教師古代詩(shī)歌鑒賞【專項(xiàng)提能】1.(2012(1)詩(shī)中描寫了哪些意象，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？:(1)詩(shī)人通過(guò)描寫綠水映陂、青竹繞籬、榆錢落盡、槿花稀疏、牛背寒鴉等景物，描繪出一幅靜謐淡雅又略帶清寂氣息的秋日村居圖，表現(xiàn)了詩(shī)人悠閑寧?kù)o而又略帶清愁的心境和對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)之情。寒鴉之靜附于牛之動(dòng)，牛之動(dòng)包含了寒鴉之靜，動(dòng)靜相襯，構(gòu)成了寧?kù)o和諧的意境。歸舟明日毗陵道，回首姑蘇是白云。(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這首詩(shī)表達(dá)的思想感情。3.(2012五月畬田收火米，三更津吏報(bào)潮雞。(2)詩(shī)人無(wú)罪被貶嶺南，其情感異常復(fù)雜，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。馬詩(shī)【注】李賀 武帝愛(ài)神仙，燒金得紫煙。他寫古人古事，大多用以影射當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。(3)詩(shī)歌的三、四兩句有什么寓意？(3)用“肉馬”形容馬平庸低劣，這樣的馬在地面上奔跑都有困難，怎么可以騎著它上青天呢！這兩句寓意頗深，除暗示武帝求天馬上青天的迷夢(mèng)破滅外，還隱喻當(dāng)時(shí)有才有識(shí)之士被棄置不用，而平庸無(wú)能之輩個(gè)個(gè)受到拔擢，竊據(jù)高位，擠滿朝廷。風(fēng)雨送人來(lái)游次公風(fēng)雨送人來(lái)，風(fēng)雨留人住。這是一首寫男女相聚又相別的詞。戲問(wèn)花門酒家翁【注】(唐)岑參老人七十仍沽酒，千壺百甕花門口。(2)詩(shī)中第三、四句寫得非常有情趣，請(qǐng)簡(jiǎn)析之。子規(guī)啼月小樓西，玉鉤羅幕，惆悵暮煙垂。開(kāi)寶七年（974年）十月，宋兵攻金陵，次年十一月城破?！凹帕取背猩掀鴣?lái)，一腔心事已躍然紙上，而“望殘煙草低迷”則賦予了“寂寥”更具體的內(nèi)容。寄豐真州① 【南宋】戴復(fù)古憶把金罍酒②。木落山空天遠(yuǎn)大，送飛鴻北去傷懷久。喚起東山丘壑夢(mèng)③，莫惜風(fēng)霜老手。【注】①豐真州：作者的朋友，曾任真州（治所在今江蘇儀征）知州，生平不詳。④看金印，大如斗：東晉大將軍王敦舉兵叛亂，周頻曰：“今年殺諸賊奴，當(dāng)取金印如斗大，系肘后。，以“錢塘風(fēng)月西湖楊柳”起筆，美景讓詞人留連忘返，以此排遣悲情，從而與上片形成逆轉(zhuǎn)。觀音山①眠松 陳再思老蒼龍，避乖②高臥此山中。②避乖：遠(yuǎn)離塵世。（1）下列對(duì)本曲的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“眠松”指睡臥狀的松樹(shù)，而“老蒼龍”指古老的蒼松。D.“靖節(jié)何年種”中的“靖節(jié)”指陶淵明，世稱靖節(jié)先生。病后登快哉亭① 賀鑄經(jīng)雨清蟬得意鳴，征塵斷處見(jiàn)歸程?！咀ⅰ竣倏煸胀ぃ何挥诮裥熘輺|南。，字面上只寫了病后，卻透露出病前和病中的消息；字面上只寫了夢(mèng)后，實(shí)則暗示出曾有無(wú)數(shù)次的思鄉(xiāng)夢(mèng)。（6分）5閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面小題。瓢棄樽無(wú)綠，爐存火似紅。黜免》載：“殷中軍（殷浩）被廢，在信安，終日恒書空作字。C.“爐存火似紅”中的“紅”字寫出了爐火熊熊燃燒的情景，火光照亮室內(nèi)，寫出了詩(shī)人對(duì)溫暖的渴望。僧尋野渡歸吳岳，雁帶斜陽(yáng)入渭城。唐時(shí)為吐蕃與內(nèi)地交界之處。，寫汧陽(yáng)的風(fēng)土人情，并且視聽(tīng)結(jié)合，使讀者在時(shí)空上加強(qiáng)了對(duì)汧陽(yáng)的整體印象。（6分），完成下列小題?！咀ⅰ竣偾赜^，字少游，北宋文學(xué)家、詞人。④《小梅》：樂(lè)曲名?！傲铩弊?，一個(gè)“皺”字，將寧?kù)o的春色攪動(dòng)，又是那樣地輕柔，那樣地溫和，那樣地令人陶醉、銷魂。一曲《小梅》，傳出了綿綿相思之情。感興 王禹偁雨恨云愁，江南依舊稱佳麗。北宋最早改革文風(fēng)的詩(shī)文家。③平生事：這里指向來(lái)所追求的功名事業(yè)。C.“水村”兩句抓住江南水鄉(xiāng)最富地方特色的景物進(jìn)行細(xì)致刻畫，展現(xiàn)了一片明麗、溫馨的景象。（6分），完成下列各小題。（1）下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“江頭又見(jiàn)新秋，幾多愁？”一起二句，透出感恨無(wú)限，引起人的無(wú)限暇思。（2）這首詞上闋寫“愁”，下闕寫“恨”，請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析詞人的“愁”和“恨”。陶公戰(zhàn)艦空灘雨，賈傅承塵①破廟風(fēng)。第一句由眼前景起，第二句由古今情承，由今及古，情由景生。喜歡用典說(shuō)事。（6分），完成各題。寒食②后，酒醒卻咨嗟。胡國(guó)：這里指四川眉山。C.“試上”二字直接點(diǎn)明作者登臺(tái)望遠(yuǎn)的場(chǎng)景，其中“試”字儲(chǔ)蓄地透露作者暫得清閑的愉悅心情，引起下闋的抒情。此時(shí)，宗廟難保，櫻桃難獻(xiàn)，傷逝之感良深?！拔鳌弊种赋鏊伪晕鞫鴣?lái)，國(guó)家朝不保夕，“暮煙垂”更形象地表現(xiàn)了這種沉重的惆悵之情。在作者眼中，曾經(jīng)媚態(tài)十足的美人而今卻只見(jiàn)“空持羅帶”的愁容。（2）本題考查的是對(duì)詩(shī)歌的情感主旨分析類試題，考生要注意結(jié)合對(duì)詩(shī)歌的理解分析作答，①悔恨之情。②惆悵之情。入夜后小巷里一片岑寂，人們都紛紛散去，作者凄然欲絕面對(duì)煙草低迷，一腔心事雖未直言而出，但孤苦之情已躍然紙上。2.【答案】（1）D（2）①用謝安的典，意在委婉勸諫友人，不要貪戀江南美景，而應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，圖謀北伐，抗金報(bào)國(guó)。與上片的內(nèi)容一脈相承，沒(méi)有逆轉(zhuǎn)。首先要讀懂全詞，其次是了解典故在古詩(shī)詞里的不同用法方能回答該題。上片從回憶二人共飲的情景入詞。望著浩渺的天空，不盡的落葉，北送的飛鴻，他久久地傷懷了。注釋③的“東山丘壑夢(mèng)”是希望朋友不能像謝安那樣盛年便隱居，只顧自己游山玩水，吟詩(shī)作文，要在朝廷腐敗之際，振作精神，不失時(shí)機(jī)地抗金報(bào)國(guó)。（2）①用謝安的典，意在委婉勸諫友人，不要貪戀江南美景，而應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，圖謀北伐，抗金報(bào)國(guó)。（2）注意答出“托物言志”的手法，然后分析物象的特征和要表達(dá)的情感或志向。（2）注意答出注意的意象“清蟬、斜陽(yáng)、暮鴉、衰草、秋風(fēng)”和“急風(fēng)、高天、無(wú)邊落木、不盡長(zhǎng)江”，以及營(yíng)造的氛圍“凄清蕭瑟”“雄闊蒼涼”。選項(xiàng)中C項(xiàng)，“‘紅’字寫出了爐火熊熊燃燒的情景，火光照亮室內(nèi)”錯(cuò)誤，這句詩(shī)是寫爐火燃盡的情景（2）本題答題關(guān)鍵詞“第二聯(lián)描寫了什么樣的景象” “用意”本題考查鑒賞詩(shī)歌的意象和藝術(shù)手法的能力。不同點(diǎn)：詩(shī)人心境不同，所寫景致表現(xiàn)的感情也不相同。（2）這是一道比較兩首詩(shī)句異同點(diǎn)的題目。一幅山橫水縱、動(dòng)靜并存的遠(yuǎn)景圖展現(xiàn)在詩(shī)人的眼前。尾聯(lián)則以閣上所聞，敘寫邊地景色；牧童羌苗吹奏《梅花落》古曲，說(shuō)明這里是漢族與少數(shù)民族雜居的地區(qū)?！蔼?dú)憐”是偏愛(ài)的意思，偏愛(ài)幽草，流露著詩(shī)人恬淡的胸懷。末兩句以飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢(shì)，襯托閑淡寧?kù)o之景，可謂詩(shī)中有畫，景中寓景。前者寫僧人尋找野渡，意在“歸吳岳”，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)汧陽(yáng)自然山水的喜愛(ài)；后者通過(guò)寫滁州西澗“野渡無(wú)人舟自橫”景象，意在寄托詩(shī)人無(wú)所事事的寂寥與落寞。②化用。④反復(fù)。三、四句作悲苦語(yǔ)，化用李璟《山花子》“小樓吹徹玉笙寒”句。三四句“指冷玉笙寒，吹徹《小梅》春透”，天寒手冷，玉笙冰涼，但吹笙的人卻吹起《小梅花》曲子，聲音悠揚(yáng)，響徹天空。8【答案】（1）C（2）①壯志難酬的惆悵；借天邊鴻雁展翅高飛，表現(xiàn)自己屢遭貶謫，不能大展宏圖的苦悶。⑵詩(shī)歌開(kāi)頭一句“ 雨恨云愁”，借景抒情，借情寫景。在古人心目中，由飛鴻引起的感想有許多。9.【答案】（1）D（2）①“愁”是因?yàn)榈菢潜蓖?，看?jiàn)塞草連天的荒敗秋景，并且山河破碎，中原地區(qū)陷于金兵之手?！究键c(diǎn)】古代詩(shī)歌鑒賞綜合練習(xí)【解析】【分析】（1）D下闋頭三句指昔日的一切，都隨著江水東流而逝去了，包括朝廷恢復(fù)中原的大計(jì)和個(gè)人施展抱負(fù)的雄心，都逝去了?！究键c(diǎn)】思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度、感情類題目【解析】【分析】（1）本題考查篩選信息的能力。11.【答案】（1）C（2）①因?yàn)楹澈?，馬上就是清明節(jié)，是為親人掃墓的日子，然而此刻他遠(yuǎn)在密州，無(wú)法回鄉(xiāng)祭祖，于是借酒消愁，酒醒后只得咨嗟。此題中，答題時(shí)要抓住“咨嗟”關(guān)鍵（須知，題目的注釋一般都含有解題信息）。學(xué)會(huì)聯(lián)系詩(shī)歌創(chuàng)作的時(shí)代背景及詩(shī)人的人生經(jīng)歷欣賞詩(shī)人的代表作品。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)閱讀中國(guó)古代優(yōu)秀詩(shī)歌，感受其思想和藝術(shù)魅力，獲得豐富的審美感受?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】全面領(lǐng)會(huì)并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言準(zhǔn)確概括詩(shī)詞意境及所用的藝術(shù)手法?！菊n前準(zhǔn)備】PPT【教學(xué)流程】導(dǎo)入語(yǔ)設(shè)計(jì)：走進(jìn)古典詩(shī)歌，就是走進(jìn)了一個(gè)神奇的境界。詩(shī)歌鑒賞真的就像大家想象的那么困難么? 是否有法可依?今天，我們以《山居秋暝》為例一起作個(gè)探討。隨意春芳歇，王孫自可留。指一名學(xué)生配樂(lè)朗讀詩(shī)歌，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。二、鑒賞意象，體味詩(shī)境蘇軾稱贊王維的詩(shī)：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫。詩(shī)歌最主要的特點(diǎn)是抒情，而情感的載體和媒介是意象。明月：皎潔、靜謐、安寧 —— 內(nèi)心平和，情操高尚。融入體驗(yàn)，再現(xiàn)詩(shī)境：欣賞意象的美需要巧妙地組合意象，而意象間的組合連接要依據(jù)詩(shī)歌所提供的時(shí)間、地點(diǎn)及特定的環(huán)境進(jìn)行合理的想象和聯(lián)想。(提示：可從光、色、形、靜態(tài)、動(dòng)態(tài)等方面展開(kāi)聯(lián)想。密密的荷葉紛紛倒向兩旁，蓮蓬移動(dòng)，水波蕩漾，原來(lái)是滿載而歸的漁舟穿過(guò)荷叢，順流而下，荷塘里的月色頓時(shí)跳蕩起來(lái)?？蓮倪@幾個(gè)方面談：動(dòng)靜、上下、遠(yuǎn)近、色彩、剛?cè)岬纫浴爸裥鷼w浣女，漁舟下蓮動(dòng)”為例深入研討動(dòng)靜結(jié)合的寫法：?jiǎn)栴}探究：通常的說(shuō)法應(yīng)是“浣女歸竹喧，”，這里詩(shī)人為什么先說(shuō)“竹喧”“蓮動(dòng)”而后說(shuō)“歸浣女”“下漁舟”?先聲奪人，先聞其聲、后見(jiàn)其人，以“喧”來(lái)反襯“靜”：學(xué)生談?wù)勥@樣寫的好處：這種以動(dòng)寫靜的寫法，更襯出山林的“空”和“靜”。如曹丕《燕歌行》“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，