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2023-07-25 09:55:27 本頁面
【正文】 教學(xué)導(dǎo)向 — 教師先 運(yùn)用觀賞 powerpoint 導(dǎo)讀繪本的故事內(nèi)容 ， 再進(jìn)行小朋友 的 閱讀活動(dòng) 。 (二 )討論導(dǎo)向 情境 ，讓學(xué)生與老師交互對(duì)話 。 /作品展示 — 錄下 學(xué)生的 學(xué)習(xí) 過程 及 拍 下 學(xué)生的 作品 ，放置於網(wǎng)頁中讓學(xué)生一 起觀賞 、 討論與分享 ，並製作成 光碟 當(dāng)作 學(xué)生的 成 長(zhǎng)紀(jì)念 品 。 二、 教學(xué)環(huán)境 (一 )e 化 教室 配合 簡(jiǎn)報(bào)投影教學(xué)及實(shí)際操作的教學(xué)活動(dòng) ，適度挪動(dòng) 桌椅，變換 教 室空間 的擺置，製造出不同形式的教室空間 。 ，落實(shí)校本課程 。 (三 )資源 應(yīng)用 。 本課程的延伸學(xué)習(xí)目標(biāo)為何？ （一） 尊重並愛護(hù)所有生物的棲息地 。 你們想保護(hù)牠們嗎？ 現(xiàn)在請(qǐng)依 「 小北極熊 努特 Knut」 這本書和你所蒐集到的知識(shí)，完成閱讀學(xué)習(xí)單和延伸活動(dòng)的學(xué)習(xí)單 「 我 們?cè)撛觞N保護(hù) 北極熊 ？ 」 。 （ 發(fā)給每位小朋友一張 環(huán)保生活檢核表 ） 請(qǐng)小朋友回家後， 與父母一起 討論、紀(jì)錄，也可以跟親友討論更多抗暖化愛地球的方式。 資源 本課程需要哪些教材與其他的資源 ? 課程 : 期刊雜誌、相關(guān)書籍 科技： 電腦 /單槍投影機(jī) 電視 /DVD 資訊來源： 書籍、報(bào)紙、 影片、 網(wǎng)際網(wǎng) 路 自製網(wǎng)頁式教材 其他： 課程程序 學(xué)生為完成本課業(yè)必須遵守的步驟為何 ? 老師必須遵守的指示為何 ? 學(xué)生步驟 老師指示 科技使用 (內(nèi)容與方法 ) 1. 觀賞、聆聽 、 發(fā)表 給予情境，引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) ，提問 電視 /電腦 「 小北極熊 努特Knut」 PPT 2. 聆聽，了解 專題式學(xué)習(xí) 的工作步驟 （完成學(xué)習(xí)單） 示範(fàn)說明，指導(dǎo)， 透過電腦整理，讓學(xué)生暸解 專題式學(xué)習(xí) 的 工作步驟 ，並訂定目標(biāo) 電腦 /單槍投影機(jī) （網(wǎng)際網(wǎng)路） 網(wǎng)站、網(wǎng)頁 3. 討論決定 目標(biāo) （ 個(gè)人及各組討論內(nèi)容 ） 列舉相關(guān)題目及研究方向（引導(dǎo)歸納至課程內(nèi)容與目標(biāo)中） 電腦 /單 槍投影機(jī) 網(wǎng)站、網(wǎng)頁 4 擬定專題研究方式與步驟，列出 假設(shè)或設(shè)定問題，完成 小組分工表與研究時(shí)程表 範(fàn)本說明，引導(dǎo)學(xué)生條列研究步驟（也可使用聯(lián)想圖、樹狀圖、概念圖）， 引導(dǎo)學(xué)生假設(shè)或設(shè)定問題 電腦 /單槍投影機(jī) （專題式學(xué)習(xí)範(fàn)例） 網(wǎng)站、網(wǎng)頁 5. 小組蒐集資料或進(jìn)行相關(guān) 活動(dòng) （說明資料 來源 ） 利用活動(dòng)或講解，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究資料蒐集，督促學(xué)生研究進(jìn)度， 與學(xué)生ㄧ同研究各組資料蒐集工具 電腦 /單槍投影機(jī) （網(wǎng)際網(wǎng)路） 網(wǎng)站、網(wǎng)頁 數(shù)位相機(jī)、數(shù)位攝影機(jī) 6. 小組 資料蒐集、整理、歸納分析（說明資料 來源 ）與老師ㄧ同研究呈交的資 料 適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生資料整理與分析，督促學(xué)生研究進(jìn)度，與學(xué)生ㄧ同研究各組呈交的資料 電腦 /單槍投影機(jī) （網(wǎng)際網(wǎng)路、電腦相關(guān)編輯軟體） 網(wǎng)站、網(wǎng)
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