北京市初中學生綜合素質評價電子平臺11月底需要填寫的內容樣例5-wenkub
2024-11-04 18 本頁面
【正文】 主題：科目：歷史內容描述：附件：主題：科目：地理內容描述：附件：主題：科目：物理內容描述：附件：主題：科目：化學內容描述：附件：主題：科目：生物內容描述：附件：主題：科目：體育與健康內容描述：附件：1主題：科目：音樂內容描述：附件：1主題：科目：美術內容描述：附件：1主題：科目：勞動技術內容描述：附件：1主題：科目：信息技術內容描述：附件：1主題：科目：研究性學習內容描述：附件：1主題：科目：社區(qū)服務與社會實踐活動內容描述：附件：1主題：科目：地方與校本課程內容描述：附件：五、合作與交流自我評價：合作與交流行為記錄袋主題：內容描述：附件：七、審美與表現(xiàn) 自我評價：審美與表現(xiàn)記錄袋 主題：內容描述： 附件：九、個性發(fā)展 自我評價：審美與表現(xiàn)記錄袋 主題：內容描述： 附件：第二篇：北京市初中學生綜合素質評價電子平臺常見問題說明北京市初中學生綜合素質評價電子平臺常見問題說明自2012年9月1日新學年開學以來，北京市初一年級開始試行《北京市初中學生綜合素質評價方案（修訂）》并按要求填寫“北京市初中學生綜合素質評價電子平臺”（以下簡稱電子平臺）。各校還需要按全市的要求，把學生的學業(yè)成績錄入CMIS中。，但是為什么仍然無法登錄到電子平臺？需要在CMIS數(shù)據庫同步34工作日以后才可以登錄到電子平臺，市區(qū)與學校間的數(shù)據庫同步有延遲。以“教務老師”身份登錄電子平臺，就可以完成監(jiān)控統(tǒng)計功能。學生和家長的密碼由班主任重置，學校所有班主任和任課教師的密碼由教務人員重置，所有學校教務人員的密碼由本區(qū)縣負責監(jiān)控的老師重置，區(qū)縣負責監(jiān)控的老師的密碼由市項目組重置。如學生學籍號為“***2”，則家長登錄的用戶名為“***2_jz”。根據工作安排，市教委基教處、市教科院基教所計劃在5月31日就此項工作進行新一輪調研，調研內容包括：1．全市18個區(qū)縣和燕山區(qū)所有普通高中?！氨本┦衅胀ǜ咧袑W生綜合素質評價電子平臺”的使用情況；2．“北京市普通高中學生綜合素質評價電子平臺”九個子欄目（新學期伊始的我、學期結束時的我、思想道德、學業(yè)成就、合作與交流、運動與健康、審美與表現(xiàn)、綜合實踐活動、個性發(fā)展）必填內容填寫的數(shù)量和質量。第四篇：北京市普通高中學生綜合素質評價電子平臺北京市普通高中學生綜合素質評價電子平臺學生及家長使用說明高中學生綜合素質評價是對高中階段學生進行的全員、全方位、全過程評價，是高中檔案的重要組成部分。，在頁面上方，有“導入評價信息”欄目，此欄目為評價對象提供標準模版，此模版為學生、家長錄入高中綜合素質評價信息提供便利。，按要求改名，然后再通過“綜合素質評價電子平臺”里的“導入評價信息”欄目導入即可。3．通過初中學生綜合素質評價引導家長和社會逐步形成科學的觀念，營造有 利于學生發(fā)展的家庭和社會環(huán)境，為學生的發(fā)展提供支持和服務。通過實 施初中學生綜合素質評價，使每個學生的發(fā)展過程都得到優(yōu)化，素質不斷得 到提高和發(fā)展。通過設計綜合的評價內容、多元的評價主體、多樣的評價方式，在實施初中學生綜合素質評價過程中，引導每個學生積極參與評價活動。性發(fā)展目標 學科學習目標。（一）基礎指標 基礎指標是國家依據現(xiàn)代化建設對人才的需要向中小學生基本素質提出的要 求，是所有初中學生都應達到的基本目標，立足于學生走入社會后的生存和 生活能力。北京市初中學生綜合素質評價指標體系 評價方法與 一級指標 二級指標 評價要素 工具 日常觀察一、積極參加公益活動 J2．公民素養(yǎng) 具備奧林匹克基本常識 指 紙筆測驗 水平合作學習的能力 問卷調查 健康意識 身體素質 J8．身體機能 情境測驗 J10．自我認識 日常觀察 心理 J11．人際關系 適應社會環(huán)境的能力 事實描述 個性 勞動和活動成 指 發(fā)展 果 標 F3．其他（自 己選擇）(三)初中學生綜合素質評價標準 初中學生綜合素質評價標準采用絕對評價、相對評價和個體內差異評價相結 合的評價標準體系，并更加重視個體內差異評價標準的運用。教師的自覺評價意識是實施初中學生綜合 素質形成性評價的關鍵。對學習過程和結果的反思能力 學業(yè)價值觀 教師需要將評價
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