【正文】 位同學(xué)的表演，掌聲送給他們?！?媽媽：“不錯！媽媽很高興。那么習(xí)慣的力量到底有多么的強(qiáng)大呢？今天就讓我們一起探討一下怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么現(xiàn)在，你們有什么感覺呢？（別扭，不習(xí)慣，不舒服??）這又表明什么呢？【提問】（改變習(xí)慣是不舒服的）③繼續(xù)按照刻意反過來的動作，用力重復(fù)一次，再重復(fù)???21次以上，現(xiàn)在有什么感覺呢？（沒有不習(xí)慣的感覺了，舒服了）這又表明什么呢？【提問】（只要不斷重復(fù)，習(xí)慣是可以改變的。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，我們來一起做一個(gè)小游戲?、傧劝盐覀兊氖终茝堥_，十指交叉合起來。三、教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生在實(shí)踐上知道糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣、建立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義。第一篇：養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教案“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”心理課教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)具體目標(biāo)要求體現(xiàn)在能夠讓學(xué)生了解、分析自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣狀況，知道良好 學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)；讓學(xué)生能夠認(rèn)識培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性以及糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四．教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備好的和不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的情境各一。重復(fù)，再重復(fù)，在重復(fù)。）今天我們的主題呢，就與這個(gè)無時(shí)無刻不在影響著我們的習(xí)慣有關(guān)。我們來一起看一下下面這個(gè)案例。” 小剛：“我現(xiàn)在去做作業(yè)了。那誰愿意當(dāng)一下小強(qiáng)和小強(qiáng)媽媽呢？ 情景2 小強(qiáng)：“媽，我回來了?！?小強(qiáng)：“好了好了，我就去做作業(yè)。同樣的用掌聲感謝這兩位同學(xué)。從這個(gè)故事中你知道什么呢？周峰因?yàn)橛辛己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣造就了他后來的成功。(開始計(jì)時(shí)）問題：1你身上有哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？或者不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？（好了 時(shí)間到，首先看第一個(gè)問題，誰愿意回答呢？小手舉起來讓老師清楚你們的手好不好/ 到第2個(gè)問題回答的差不多的時(shí)候，嗯，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？她們在糾正某個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候都會用上一些方法。為了加強(qiáng)我們的習(xí)慣培養(yǎng)，可以制作了一些卡片、圖片，放于自己方便看到的地方。實(shí)踐與探究:布置課后探究作業(yè)。只要堅(jiān)持下去，它將成為我們終身的財(cái)富，引領(lǐng)我們走向成功。培訓(xùn)我，－－我會為你贏得整個(gè)人生；放縱我，－－我會毀掉你的終身。1．學(xué)期預(yù)習(xí)：在開學(xué)前（假期里）或開學(xué)初期，要抽出一定的時(shí)間，通讀新教材，要求對學(xué)科知識體系有概括性的了解，對所學(xué)內(nèi)容做到“心中有數(shù)”。預(yù)習(xí)過程中，要學(xué)會思考，努力發(fā)現(xiàn)問題,要多問幾個(gè)為什么，要弄清學(xué)習(xí)內(nèi)容的重難點(diǎn)，找出基礎(chǔ)點(diǎn)，模糊點(diǎn),并記錄在相應(yīng)的預(yù)習(xí)筆記本上。三、上課1．充分做好課前準(zhǔn)備。做到眼看、耳聽、心想、手記（做），始終保持高度的注意力。4．敢于質(zhì)疑，大膽探究，主動思考，積極回答。一般要做“詳略得當(dāng)”的提綱式筆記，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及易錯點(diǎn)和易混點(diǎn)等要詳記，書上已經(jīng)有的一些內(nèi)容可略記。語文、外語應(yīng)認(rèn)真聽、大膽說、經(jīng)常讀寫；數(shù)學(xué)需注意理解和練習(xí)；物理、化學(xué)、生物等學(xué)科要在觀察、動手、思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解和記憶等。學(xué)習(xí)小組要開展協(xié)作學(xué)習(xí)，成員之間要在一起相互討論相互學(xué)習(xí)，共同提高，小組整體精神狀態(tài)好。（2）要記住重點(diǎn)、難點(diǎn)，及相關(guān)基礎(chǔ)知識、定義、定理，要掌握例題的解答步驟、方法，應(yīng)達(dá)到能通過考試的水準(zhǔn)。作業(yè)本上要盡量減少涂改的次數(shù)，以做到書寫認(rèn)真，書面整潔，表達(dá)條理清楚且對題率高，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。4．在完成必做作業(yè)的基礎(chǔ)上，要主動探究一些發(fā)散性思維訓(xùn)練題及參加一些社會調(diào)查等實(shí)踐活動。要通過每一次考試不斷發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，找出存在的不足和差距，查漏補(bǔ)缺，對癥下藥，確定今后的目標(biāo)和努力方向。六、課外閱讀1．利用課余時(shí)間，走進(jìn)圖書室、閱覽室，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，閱讀老師精心圈定的閱讀書目。）第三篇：如何養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣摘要：古諺曰：“磨刀不誤砍柴工”。關(guān)鍵詞：事半功倍；培養(yǎng)；學(xué)習(xí)習(xí)慣；良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于提高學(xué)習(xí)效果具有重要的作用。通過介紹中外科學(xué)家善于培養(yǎng)和堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣事例啟發(fā)學(xué)生。二、制訂具體切實(shí)可行的目標(biāo)。最好辦法就是確定目標(biāo)時(shí)讓學(xué)生充分討論，暢所欲言，使學(xué)生們感到這些計(jì)劃不是教師強(qiáng)迫的，是學(xué)生自己制定出來的，真正感到自己是學(xué)習(xí)的主人。中學(xué)生要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光有明確的目標(biāo)還不行，還需要加強(qiáng)自我管理。例如在開始學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以把簡單最容易成功的實(shí)驗(yàn)先交給學(xué)生做，、對照個(gè)人計(jì)劃，定期進(jìn)行自我總結(jié)，不僅要檢查計(jì)劃執(zhí)行情況，還要檢查學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)方法，并根據(jù)這些情況擬訂下一階段的計(jì)劃。形成正確的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，讓好習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)鞏固，讓壞習(xí)慣加以曝光，如如過街老鼠無處藏身。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣好壞都是從一點(diǎn)一滴中體現(xiàn)出來的，學(xué)習(xí)習(xí)慣開始形成的時(shí)候，教師更要抓得具體，善于從一點(diǎn)一滴中來培養(yǎng)學(xué)生。同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生有規(guī)律地生活。這里除了要抓得細(xì)，抓得認(rèn)真，注意把它設(shè)計(jì)在自然科學(xué)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，最主要的就是善于引導(dǎo)學(xué)生同自身不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣作斗爭。要長期堅(jiān)持。其次要有耐心。因此，要使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠班主任，或者自然科學(xué)單一學(xué)生是不夠的，需要各學(xué)科步調(diào)一致，步調(diào)一致才能防止“內(nèi)耗”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是______逐漸養(yǎng)成的，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使人______。這說明小明11下列選項(xiàng)中關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣說法不正確的是1糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑有①交一些能管住自己的朋友②用暗示法來約束自己③放任自流④堅(jiān)持寫日記A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④1魯迅少年時(shí)上學(xué)曾遲到過一次，于是他就在課桌上刻了一個(gè)“早”字?！毙偅骸拔椰F(xiàn)在去做作業(yè)了?！眿寢專骸盎貋砹?，今天在學(xué)校情況怎樣?！毙?qiáng)拿起餅干、汽水走進(jìn)書房，他一邊吃一邊做作業(yè)。回家時(shí)常常是一邊看電視，一邊做作業(yè)。害處：可能助長生活中的消極因素、貽害