【正文】 人物肖像分別采用了對比與襯托的表現(xiàn)手法。①段中“紫色的圓臉”“小氈帽”“明晃晃的銀項圈”簡潔描繪出少年閏土_______的形象；②段中對“臉”“眼睛”“手等進行了細膩形象的刻畫，描繪了中年閏土______的形象，從而深刻地表現(xiàn)了作者__________________的思想感情。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃?！?②“只見面前的小個子那對濃似灌木叢的眉毛下面，一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，雖然每個見過托爾斯泰的人都談過這種犀利目光，但再好的圖片都沒法加以反映。皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙，在四方臉中間，我們見到的是一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人拳頭打塌了的樣子。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了?！九５缎≡嚒吭囘x一個角度，寫寫你的母親。（2）、片段二選取了____這個獨特角度以局部描寫表現(xiàn)父親_____的形象。【精段展示】“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍??他肥胖的身子??他的背影??”（節(jié)選自《背影》）“他的腳板寬大，裂著許多干溝，溝里嵌著沙子和泥土??因為沙子多的緣故，父親要了個板刷刷拉刷拉地刷?！酒焚p整合】以上片段都注重了對人物肖像中的細節(jié)之處進行描寫。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、抓住細節(jié)，形神兼?zhèn)?。這是以美好的環(huán)境_____優(yōu)美的人物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動氣?！揪握故尽俊斑@種年輕女人在昆明附近村子中多的是。試各舉一例，并體會其作用。（節(jié)選自《我的第一本書》）同上節(jié)選自《列夫這樣使描寫形象立體清晰，內(nèi)容富有層次感、條理感。托爾斯泰》）【訓練鞏固】（1）片段一中作者對貝多芬的肖像描寫是按______順序?qū)懙摹Ｒ痪^綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。【精段展示】“他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個描繪出堅忍無比的生的意志?！ü?jié)選自《音樂巨人貝多芬》）“他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。先突出其悲劇一般的神情，后逐次運用準確、傳神的詞語描寫他的____、____、____、____、____、____，以達到突出人物形象特征和其獨有的精神氣質(zhì)的效果?！九５缎≡嚒空堖\用恰當?shù)捻樞颍嚸枥L圖畫中的人物肖像。托爾斯泰》片段。（修辭）：_____________（修辭）：_____________ 作用：_________________________________________________ 【品賞整合】修辭手法的恰當運用，使人物肖像中最富特征的地方得到了突現(xiàn)，從而使人物形象深入人心，留給人深刻的印象。性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上。）”（節(jié)選自《邊城》）【訓練鞏固】（1）片段一中描寫筆筆細致，人物形象被刻畫得真實細膩，如在眼前?！酒焚p整合】兩個片段描寫人物各有千秋?！揪握故尽俊昂螡M子六歲，剃個光葫蘆頭，天靈蓋上留著個木梳背兒；一交立夏就光屁股，曬得兩道眉毛只剩下淡淡的痕影，鼻梁子裂了皮，全身上下就像剛從煙囪里爬出來，連眼珠都比立夏之前烏黑?！保ü?jié)選自《孔乙己》）【訓練鞏固】（1）、片段一中描寫抓住人物肖像中一系列的細節(jié)之處，如“光葫蘆頭”留的“木梳背兒”，一到立夏就“光屁股”，全身上下曬得烏黑，特別是對____，____，____諸細節(jié)的關(guān)注與描寫，使六歲的何滿子_____，_____的形象躍然紙上，達到形神兼?zhèn)涞男Ч?。不同的是片段一是通過多個細節(jié)集中表現(xiàn)人物形神；片段二則僅僅抓住最能突出人物形象的細節(jié)進行重點刻畫。后來父親的腳終于洗好了，終于洗出了腳的本色，卻也是黃幾幾的，是泥土的顏色。細致入微的描寫的或是寫實或是介于真實之上適度的夸張使這一段文字留給讀者深刻的印象。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、對比襯托，印象深刻?！保ü?jié)選自《故鄉(xiāng)》）①“天才的靈魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才靈魂的工作問，比起吉爾吉斯人搭建的皮帳篷來好不了多少。在亂蓬蓬的頭發(fā)后面，怎么也遮不住那對難看的招風耳。這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準，擊中要害。”“托爾斯泰面部的其他部件——胡子，眉毛，頭發(fā)，都不過是用以包裝，保護這對閃光的珠寶的甲克而已。”(2)片段二①通過似小窗的_____，似樹柴般的____，似外墻般粗糙的____，_____鼻，_____招風耳，_____臉頰，______嘴唇，表現(xiàn)托爾斯泰整個如陋室般的平庸甚至丑陋的外表；②段中則突出地描寫托爾斯泰的眼睛。通過對比襯托，人物形象特點鮮明呈現(xiàn)?！本渲袑钇摺畎说拿鑼憙H用“胖黑敦厚”“細白精明”八個字，即將人物各自特點通過相互對比襯托充分表現(xiàn)出來。突然，媽媽因為手麻，一個不小心，差點把我摔到地上，我朦朧中發(fā)現(xiàn)：媽媽的衣衫已濕透，額上的汗珠不停地往下落，手中的扇子卻一下也沒停．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．過，我的心不禁一顫，便從媽媽身上下來，拿過媽媽手中的扇子，幫媽媽扇了起．來，對媽媽說：“媽媽，讓我來吧！”看著我媽媽笑了?！跋聛戆?，穿上我的外套，這樣暖和些。她額上的汗珠往下流，手中的縫紉機一刻也不停，我心．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．里暗想：為我要穿衣服，累母親工作不休，一絲愧疚涌入心田。第二天，母親的嗓子疼痛難忍，只可惜那時我還小，沒能體會母親的感．．受……——許仇龍半夜睡不著，起來喝水。但是……她拿起針線，由于光線太暗，穿不進去。時鐘滴答滴答的聲響，隨著我的眼淚默默流．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 淌……——韓許牽 ．深夜，睡意正濃的我忽然覺得寒氣襲人，睜開朦朧的睡眼，發(fā)現(xiàn)被子竟滑落到地上，我剛想拉起被子，只聽見門外響起微弱的聲響，我連忙躺下裝睡，只聽見輕輕地一聲“吱”，門開了；媽媽躡手躡腳地走進來，“唉，幾次了”一聲嘆息．．．．．．．．．．中，悄悄地抱起被子，鋪在我身上，壓緊，然后伴隨一聲“咔噠”，鎖口輕輕含．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．住了鎖舌，無聲無息地走了。有一次快要下雨了，麥田里的麥還沒有收，又請不到收割機了，她就拿著鐮刀自己去割，割完了自己用大車給運回來，因為我家的麥田在公路旁，所以母親每走一趟都會氣喘吁吁，在．．．．．．．．．．．．割麥時，她被鐮刀碰破了皮，也強忍痛……——紀平已經(jīng)半夜了，我偷偷地睜開眼，只見她滿臉汗珠，坐在我的旁邊睡著了?！北M管女孩的聲音似呼吸般大小，但依舊讓媽媽聽見了，媽媽驚喜地睜開雙眼，用那干裂的嘴唇柔和又激動地說：“口渴嗎，別急?！钛湃?．．．．．．．．．探究細節(jié)描寫的靈活變化，體會細節(jié)描寫的“立體”效果下面結(jié)合幾例滿分作文中的細節(jié)描寫，探究細節(jié)描寫的幾種靈活變化，體會細節(jié)描寫的“立體”效果?！凹t牛”縮了回去。這段細節(jié)描寫將自己敦實的個性、淡然的心態(tài)以及臨上考場奮發(fā)向上的斗志生動形象地刻畫出來，讓人眼前一亮。眼睛里滾著淚水，壓抑著。遠望著父親遠去的背影。這就是細節(jié)的力量。語言＋動作 好像從我記事起，爺爺就一直是忙碌的。這一處細節(jié)描寫讀來讓人嘆為觀止，不得不佩服作者敏銳的觀察和細膩的表達。”這是一個沒有蟬叫聲的夏天，沒有人敢吵到老根，因為他的眼睛里有火。作者通過“紅著眼”“眼睛里有火”細節(jié)恰如其分地表現(xiàn)了老根的心理，并巧妙通過人物活動的特定場景“一個沒有蟬叫聲的夏天”進一步襯托了老根的心情?！比绻谧魑闹谐尸F(xiàn)一兩處“立體”的細節(jié)描寫，無疑是作文升格的重要籌碼。教學過程：一、導入新課同學們，我們的生活是多姿多彩的，生活中的人也是形形色色的。這節(jié)課，我們就來研究一下人物的肖像描寫。例１．現(xiàn)在回想起來，她那時有十八九歲。例２．面孔黃里帶白，瘦得叫人擔心，好像大病新愈的人，但精神很好，沒有一點頹唐的樣子（整體）。這是第二次的肖像描寫，是在近處，在明里，是作者有意識的進行觀察，刻畫比較具體、細致，重點描寫人物的面容和精神，由形入神，從整體到局部，形神兼?zhèn)涞膶懗隽巳宋锏臍赓|(zhì)和精神狀態(tài)：瘦，但精神很好。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己。這是一種強烈的諷刺和椰榆?！滓壹翰牧隙核⑿Φ臅r候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅固的雪白的牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕，明朗?！Z寶玉材料五：一張跟耳朵連在一起的大嘴巴，兩只拉過來可以碰到眼睛的耳朵，一只奇形怪狀，可以架著搖擺不定的小丑眼鏡的鼻子??兩個洞算是眼睛，一道縫算是嘴巴，臉好像被什么東西壓平似的?！鷰煟核哉f，抓住人物的眼睛來描寫應(yīng)該是一種好方法。→師：的確，讓我們在頭腦中浮現(xiàn)出一幅賈寶玉的彩色照片。就說楊二嫂吧，只寫了她的顴骨和嘴唇，照樣可以刻畫出她那刁鉆刻薄的性格。否則，他不會寫阿q著重寫癩瘡疤，寫孔乙己側(cè)重寫“又舊又破的長衫”。）生：材料五中對關(guān)伯倫的描寫，作者雖然沒有直接用“獐頭鼠目”、“招風耳”、“大蒜鼻”等詞語來形容，但用了夸張和比喻的修辭手法將人物勾畫得奇丑無比，作者嘲諷、憎惡的情感也在字里行間自然流露。（板書：漫畫法）生：材料三的肖像描寫與眾不同，其它幾則材料是對人物肖像的靜態(tài)描寫，而這則材料作者著重刻畫了外祖母微笑時的面部表情，這是一種動態(tài)的肖像描寫，逼真?zhèn)魃竦貙懗鋈宋飿酚^開朗的性格。當然這些方法可以根據(jù)需要有機結(jié)合。）請姜同學站到講臺前面來。（送給你留作紀念。（要求：仔細觀察，抓住人物特征。那缺了牙的嘴，曾扒進多少粗糧糠菜？他那犁耙似的手，又創(chuàng)造了多少大米白面？那手中端起的不僅是只破舊的茶碗，那分明是滄桑的歲月。（用“實物投影”展示學生作品）（展示作品的同學朗讀作品，其他同學評價）幾位同學展示了自己的作品，同學們也做了精彩的評價，相信大家會有所收獲。”我們應(yīng)該學會正確使用這把鑰匙，順利打開認識人物的大門。隨著歲月的流逝，這一定會成為你美好的回憶。在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。（阿累《一面》）例３．他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。（魯迅《孔乙己》）例4：他身材很高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。例7：面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。同學們可以仔細觀察，他也可以選擇下面某位同學進行仔細觀察，要求大家能夠抓住人物的特征進行兩三句話的口頭描寫，并能對自己的描寫進行簡要的評述。畫廊掠影假如你有幸在羅中立的畫展中看到了這幅油畫，你如何向你的同學描述《父親》的肖像，讓他們有身臨其境的感覺呢？請同學們靜思片刻，用你們的慧筆將這幅肖像描繪下來。）歲月留痕請為你的爸爸或媽媽“畫”一