【正文】 風(fēng)不停地掀翻他的衣角———是父親！透過窗子，清晰地看見了父親的白發(fā)，不是月亮清輝的點(diǎn)染，沒有華麗的詞藻的裝飾，就是白發(fā)，是一根根、一片片的白發(fā)，父親的白發(fā)，一次次被狂風(fēng)壓倒卻又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是為了誰……（節(jié)選自《父愛如山》）點(diǎn)擊查看細(xì)節(jié)描寫的片段專題，閱讀更多相關(guān)文章！英語專項(xiàng)突破，中考提分不能錯(cuò)過！102你可能還感興趣的相關(guān)文章人物細(xì)節(jié)描寫的精彩片段溫習(xí)細(xì)節(jié)，就是構(gòu)成人物形象、故事情節(jié)或環(huán)境特征的最小的組成單位。女人開始吃地瓜，很幸福，速度很快，顯然是餓了。（節(jié)選自《那一刻我感動(dòng)了》）段落九：因?yàn)橐惶鞗]吃飯的緣故，我從包里取出水果、面包和火腿，自顧吃了起來?！鞍?，你怎么不找張床睡?。俊薄拔遗履銒屚砩喜皇娣?，不肯叫醒我，我把手拽在懷里，只要她手一動(dòng)，我就醒了。（節(jié)選自《媽媽的汗珠》）段落五：趙大爺一手拎著鋤頭，一手高舉著信，氣喘吁吁跑進(jìn)小院：“孩兒他媽，快來看，兒子來信了！”笑容洋溢在他的臉上。那支雪糕，他們你一口我一口地吃了許久，一直吃到陽光薄薄地灑落下來，輕紗一樣，將他們環(huán)擁住。（節(jié)選自《那一刻，我感動(dòng)了》）段落二：那是一個(gè)數(shù)九天氣的夜晚，上完晚自習(xí)往宿舍去，卻發(fā)現(xiàn)路邊蜷著一個(gè)人。車開動(dòng)了，老爸在車窗外揮動(dòng)著手，著急地喊：“那只蘋果，你別吃，還沒擦干凈4《安息吧，“我不能”先生》，唐娜老師將“我不能”擬人化，與孩子們一起玩“我不能”先生的葬禮游戲。直到七歲，她在充滿愛心與耐心、曾經(jīng)接近失明、當(dāng)時(shí)只有20歲的莎莉文老師費(fèi)盡心思的引導(dǎo)下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語言的神秘，領(lǐng)悟出了知識的神奇。讀書，能使你的知識變得更豐富，若干年以后，“教科書在你眼里看來就淺易得像識字課本一樣了”。4著名的瑞士教育家裴斯泰洛齊說過這樣一段話：“從早到晚我一直生活在他們中間??我的手牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛。作為一名教師，我們應(yīng)該清楚：條條道路通羅馬，學(xué)生成才的道路千千萬萬，社會(huì)也需要各種各樣的人才。唯有關(guān)懷，才能把自己變成一只細(xì)膩的鑰匙，進(jìn)入別人的心中，了解別人。主人試了各種辦法，讓鷹飛翔，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。“現(xiàn)在誰還要?”還是有人舉起手來。3“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S”出自韓愈的《勸學(xué)解》。這既是諸葛亮一生經(jīng)歷的總結(jié)，更是對他兒子的要求。”賞析：不要因?yàn)樽约航巧谋拔⒍穸ㄗ约旱闹腔?，因自己地位的低下而放棄兒時(shí)的夢想，更不能因被別人歧視而消沉，因不被人賞識而苦惱。以后的人生便會(huì)少一些悲哀氣氛，多一些壯麗色彩。2在每一個(gè)猶太人家里，當(dāng)小孩稍微懂事時(shí)，母親就會(huì)翻開《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后叫小孩去舔書上的蜂蜜。陶先生說：“教師的職業(yè)是‘千教萬教，教人求真’”。精耕細(xì)作就是要根據(jù)不同作物的生長規(guī)律，創(chuàng)造優(yōu)越的環(huán)境條件，用一顆能關(guān)注和關(guān)愛生命的期待之心，不斷的滿足它、順應(yīng)它、引導(dǎo)它、發(fā)展它，作物才能茁壯成長；即使矮苗、瘦苗也不放棄，精心呵護(hù)。出來迎接的前輩微笑著對富蘭克林說：“很疼是吧？可是，這應(yīng)該是你今天拜訪我的最大收獲。陶先生用四塊糖獎(jiǎng)勵(lì)了他?！辟p析：從這些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。賞析：愛的力量是多么偉大，多么神奇呀！汪中求先生的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書中，有一個(gè)引人思考的事例。奧斯特洛夫斯基寫的世界名著——《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中，令人久久不能平靜的書中的一段文字。敬畏生命才能真正熱愛每個(gè)孩子，理解他，與他溝通，將他與某種工具、某種物件或機(jī)器區(qū)分開來。蘇霍姆林斯基說:“在人們的心靈深處，都有一種根深蒂固的要求，就是希望感到自己是個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童這種需要特別強(qiáng)烈。（要求：仔細(xì)觀察，抓住人物特征。雖怒時(shí)而若笑，即嗔視而有情。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。附：學(xué)生資料借鑒名家，合作探究：請同學(xué)們探究講義上的材料，然后說說大師們有哪些法寶。曹雪芹“增刪五次，披閱十載”而創(chuàng)作了“讀來字字皆是血”的《紅樓夢》，這說明好的作品需要反復(fù)修改，好好打磨。運(yùn)用所學(xué)的畫“眼睛”、工筆法、漫畫法、神態(tài)法等展開描寫。同學(xué)們可以仔細(xì)觀察，他也可以選擇下面某位同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)觀察，要求大家能夠抓住人物的特征進(jìn)行兩三句話的口頭描寫，并能對自己的描寫進(jìn)行簡要的評述?！鷰煟核?，刻畫人物肖像也可以側(cè)重描繪人物的神態(tài)。所以，這里的 “眼睛”可以認(rèn)為是人物最富有特征的部分。我也很喜歡這種風(fēng)格，有哪位同學(xué)能更加明確地告訴我這種風(fēng)格的標(biāo)志嗎？→生：大量運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比能修辭手法，對人物進(jìn)行細(xì)致入微的刻畫?！P(guān)伯倫（學(xué)生獨(dú)立思考后回答）【預(yù)設(shè)回答與引導(dǎo)】生：材料二描寫了人物的眼睛。在這一段里，作者通過上述肖像描寫，把一個(gè)窮困潦倒、迂腐可笑的下層知識分子形象栩栩如生地刻畫出來，展現(xiàn)在讀者的面前。例３．他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。右嘴邊有榆錢大小一塊黑痣。那么，我們該如何拿起手中的筆把各種人物生動(dòng)形象地呈現(xiàn)在人們面前，以觸動(dòng)人們的心靈，喚起人們的情感？這就離不開個(gè)性化的人物描寫了。以上幾例是細(xì)節(jié)描寫的常用寫法，只要同學(xué)們多加體會(huì)，多作練習(xí)，是容易掌握的?！盃敔斈棠獭钡湫突恼Z言飄蕩著濃郁的鄉(xiāng)土氣息，奶奶的舉止動(dòng)作彌漫著多么簡樸詩意的生活滋味。心理＋動(dòng)作時(shí)間好像在那一刻停止,周圍靜得可怕,就如同我沉沉的心。在模糊中，父親那冷漠的眼神里也有些光亮。我這瓶怎么樣，要不，來一口？是“丫丫”的罐裝露露。你暫時(shí)．．．．．．．不能喝，我用棉簽棒沾點(diǎn)水到你唇上?！呒褌?．．．．．．．．．．．．母親總愛在黃昏綺麗時(shí)，在煙霧繚繞的廚房里系上圍裙，為辛苦讀書的我親手做幾道愛吃的菜?？撮T外閃爍著微弱的光。”她的聲音有些許的顫抖，我稍作猶豫，還是乖巧地下了車，披上她的外套，她小心地幫我拉上拉鏈?！九５缎≡嚒窟\(yùn)用對比襯托的手法，通過描寫兩個(gè)人物肖像表現(xiàn)其具有不同的個(gè)性品質(zhì)。他的目光似____，似_____，似_____，似____其敏銳、犀利表現(xiàn)的極為生動(dòng)形象。令你無法動(dòng)彈，無法躲避。小屋粗制濫造，出自一個(gè)農(nóng)村木匠之手，而不是由古希臘的能工巧匠建造起來的?！酒焚p整合】以上片段都是寫父親，表現(xiàn)手法也有異曲同工之妙?！九５缎≡嚒吭囃ㄟ^描寫人物肖像中的某一細(xì)節(jié)或多個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)其形神特征?！保ü?jié)選自《蒲柳人家》）“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人?！癬___的棗子臉”、“____的糯米牙”、“____的衣褲”、“____的圍裙”、“____透孔鞋”、“_____辮發(fā)”短語中逐一修飾的詞均是表示____的詞，這樣對描寫對象不惜濃墨重彩的描繪，突出了人物形象的_______特色和_______的精神面貌?！九５缎≡嚒空埬７乱陨掀?，描寫你最熟悉的一個(gè)人的外貌。（《蒙娜麗莎的微笑》）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、修辭運(yùn)用，特征突出。像米開朗琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。第一篇：人物肖像描寫精彩片段賞析與訓(xùn)練人物肖像描寫精彩片段賞析與訓(xùn)練一、順序描摹，立體清晰?！保ü?jié)選自《列夫【精段展示】“（喬海）臉又黑又皺，脊背弓得像個(gè)‘駝燈獅子’”。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、虛實(shí)不同，韻味各異。（2）片段二中描寫將人物放置在自然的風(fēng)日、山水之中，意在表現(xiàn)美好的環(huán)境對人物內(nèi)在精神風(fēng)貌的影響，從而突出人物渾然天成、空靈動(dòng)人的有內(nèi)而外的神韻氣度。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、遴選角度，新穎獨(dú)特。皆是選取獨(dú)特的角度突出人物形象，使人物形象深入人心，予人深刻的印象和強(qiáng)烈的感染力。架在小窗上方的橫梁小眼睛上方的額頭，倒像是用用胡亂劈成的樹柴。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何俺飾郜抵擋不住。這對“閃光的珠寶”之所以顯得熠熠生輝，更在于作者對托爾斯泰面部的其他部件的描寫的有力襯托。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 命題思路：此題通過列舉并賞析人物肖像描寫精彩片段，讓學(xué)生從中感知人物肖像描寫的不同方法及其產(chǎn)生的不同效果，通過訓(xùn)練讓學(xué)生鞏固認(rèn)知并運(yùn)用于寫作實(shí)踐。我坐上車，把拉鏈拉開，自己緊緊地貼在她的背．．．．．．．．．．上，外套裹住了我們兩人的肩，我似乎在溫暖的燈光中，看見了她欣慰地笑，幸．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．福的笑容。輕輕地推開門，我驀地愣住了：媽媽獨(dú)自一人坐在廳堂里，憑借那微弱的光為我縫著沙包。晚自習(xí)回家，吃著母親的菜，很愜意地跟母親談著學(xué)校里的事，而母親只是靜靜地坐在一旁，微笑地望著我吃，耐心地聽著我說，還時(shí)不時(shí)．．．．．．．為我擦去嘴角的米粒，滿臉洋溢著幸福的滿足?！倍笃鹕淼沽艘槐?，用嘴輕輕抿了一．．．．．．．下，而后吹了吹，最后才用棉簽蘸了點(diǎn)潤濕女孩的唇。我淺笑，拿出自己的水瓶，對她搖搖。顫抖的手伸向自己的兒子，半空中停住了，又縮了回來。那句“爸媽，我不上了”在口中轉(zhuǎn)了幾圈又咽了回去，只有我知道，我對學(xué)習(xí)是多么的渴望，可家中……母親，您的手依舊在一顛一顛地將稻草編成繩的一部分?！坝诩?xì)微處見真情”，這難道不是平凡生活中的“詩意”嗎？神態(tài)＋場景老根又收到了六封信，正準(zhǔn)備煮上地瓜粥給將回來的兒子吃，卻又收到了第七封信，小根退學(xué)了，要去打工。作家李準(zhǔn)曾經(jīng)說過：“沒有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。請同學(xué)們回憶一下，常見的人物描寫有哪幾種？（學(xué)生回答）對，巧妙地運(yùn)用這些描寫方法往往可以描繪出一個(gè)有血有肉的人。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。求教名家材料一：他身材很高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。通過對眼睛的描繪表現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界和性格特征?！鷰煟何覀兛梢园堰@種風(fēng)格稱為“工筆法”。需要加上引號。我們可以稱這種方法為？→