人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿5篇范文-wenkub
2024-11-04 17 本頁(yè)面
【正文】 第二階段是一年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)； 第三階段是二年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)。第二篇：《100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿《100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿各位老師：大家好！今天我要說(shuō)的教材是人教版《義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元《100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》。猜數(shù)游戲的設(shè)計(jì)意圖在于培養(yǎng)孩子的數(shù)感。邊擺小棒邊數(shù)數(shù)，讓學(xué)生在操作中體會(huì)到十的形成，學(xué)會(huì)數(shù)100以?xún)?nèi)的數(shù)，通過(guò)操作突破本課難點(diǎn)，數(shù)數(shù)時(shí)接近整十?dāng)?shù)到整十?dāng)?shù)的過(guò)渡。提出這些要求的目的在于引導(dǎo)孩子們選擇自己認(rèn)為是方便、快捷的方法把任務(wù)完成得又快又好，并在操作中發(fā)現(xiàn)，10個(gè)十是100，100里面有10個(gè)十這一知識(shí)點(diǎn)。2．?dāng)?shù)植物的種子，首先向?qū)W生展示1粒種子的大小，接著讓孩子抓一把進(jìn)行估數(shù)，這時(shí)也是想通過(guò)操作建立數(shù)感，但這數(shù)感建立已進(jìn)一步擴(kuò)展到了視覺(jué)，觸覺(jué)，和空間的范圍，然后動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)，通過(guò)數(shù)數(shù)達(dá)到要驗(yàn)證估計(jì)是否準(zhǔn)確，學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)數(shù)方法的目的。教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)數(shù)時(shí)接近整十?dāng)?shù)到整十?dāng)?shù)的過(guò)渡。教學(xué)目標(biāo)：1．在學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)數(shù)100以?xún)?nèi)數(shù)，建立100以?xún)?nèi)數(shù)的概念，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流。但孩子們的頭腦中，還未有100以?xún)?nèi)數(shù)的概念，這一課教學(xué)就是要幫助孩子建立100以?xún)?nèi)數(shù)的概念，為以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)其他知識(shí)奠定十分重要的基礎(chǔ)。教材很注重學(xué)生數(shù)感的建立，主題圖給了學(xué)生100這個(gè)數(shù)有多大的概念，通過(guò)估計(jì)和比較建立數(shù)感。2．引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作，初步體驗(yàn)數(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神。二、教法和學(xué)法1．動(dòng)手操作學(xué)習(xí)，通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手操作，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生各種感官協(xié)同活動(dòng)，做到在觀察中思維，在思維中操作，概念的形成由具體到抽象，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。最后以匯報(bào)的形式與全體進(jìn)行交流。通過(guò)數(shù)出數(shù)量是100的實(shí)物，讓孩子經(jīng)歷數(shù)1到100的過(guò)程，建立100以?xún)?nèi)數(shù)的概念，逐步突破本課的難點(diǎn)，數(shù)接近整十?dāng)?shù)到整十?dāng)?shù)的過(guò)渡。以競(jìng)賽形式練習(xí)數(shù)數(shù)，使得課堂氣氛熱烈、愉快。游戲中部分孩子不斷提醒同伴“猜得太大了，大了，小了，很接近了……”，另一部分孩子在幫助下所猜出的數(shù)不斷接近目標(biāo)數(shù)，直到猜中。本單元《100以?xún)?nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)》屬于數(shù)與代數(shù)板塊的內(nèi)容，是有關(guān)數(shù)概念的教學(xué)，也是學(xué)生必須掌握的重要數(shù)學(xué)知識(shí)。本單元教材分析：一、本單元教學(xué)內(nèi)容“100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”是在學(xué)生學(xué)習(xí)了20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的基 礎(chǔ)上教學(xué)的，主要教學(xué)內(nèi)容由“數(shù)數(shù)、數(shù)的組成”、“讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)”、“數(shù)的順序、比較大小”、“整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法”4個(gè)小節(jié)組成。結(jié)合具體事物，感受100以?xún)?nèi)數(shù)的意義，會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。四、本單元教學(xué)的難點(diǎn)：（1）數(shù)數(shù)過(guò)程中，當(dāng)數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時(shí)，下一個(gè)整十?dāng)?shù)應(yīng)是多少。關(guān)于難點(diǎn)（2）的教學(xué)，可通過(guò)操作活動(dòng)，讓學(xué)生在用小棒擺數(shù)，用標(biāo)有計(jì)數(shù)單位的計(jì)數(shù)器表示數(shù)、并根據(jù)計(jì)數(shù)器讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)等一系列活動(dòng)來(lái)理解數(shù)位的意義。本節(jié)課教學(xué)本節(jié)課教學(xué)本節(jié)課教學(xué)本節(jié)課教學(xué)的的的的主要內(nèi)容是主要內(nèi)容是主要內(nèi)容是主要內(nèi)容是：“數(shù)數(shù)”包括例1和例2的內(nèi)容。從整體感知100。4．注意實(shí)物和數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。二、教材分析一年級(jí)的孩子在入學(xué)前，經(jīng)過(guò)了學(xué)前教育，很多孩子在未學(xué)習(xí)這一課前，已能數(shù)出100以?xún)?nèi)數(shù)，而且在他們的生活體驗(yàn)中，常常會(huì)接觸到100以?xún)?nèi)的數(shù)。經(jīng)過(guò)對(duì)教材的理解、分析，確定以下教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)。”本課通過(guò)猜小棒數(shù)量、數(shù)小棒、擺小棒、比賽形式接力數(shù)數(shù)、找生活中100以?xún)?nèi)的數(shù)等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索研究的精神。3．情感目標(biāo)：與實(shí)際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活。2．在教學(xué)方式上，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生各種感官協(xié)同活動(dòng)，做到在觀察中思維，在思維中操作，概念的形成由具體到抽象，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。教學(xué)過(guò)程： 基于以上思路，我將本課分為以下四個(gè)模塊：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。通過(guò)數(shù)出數(shù)量是100根小棒，讓孩子經(jīng)歷數(shù)1到100的過(guò)程，建立100以?xún)?nèi)數(shù)的概念，逐步突破本課的難點(diǎn)，數(shù)接近幾十九到整十?dāng)?shù)的過(guò)渡。（三）鞏固練習(xí)順數(shù)、感知10099100的過(guò)程，進(jìn)一步感知教學(xué)難點(diǎn)，倒數(shù)，五個(gè)五個(gè)數(shù)，2個(gè)2個(gè)數(shù)，前面所學(xué)知識(shí)既得到鞏固，又得到發(fā)展。（四）課堂總結(jié)（五）聯(lián)系生活，鞏固發(fā)展生活中的數(shù)，100以?xún)?nèi)的數(shù)生活中有很多，通過(guò)植樹(shù)節(jié)練習(xí)，讓孩子感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活是如此貼近，知識(shí)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活。讓學(xué)生在數(shù)物體的過(guò)程中認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”“十”和“百”，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。三、教學(xué)重難點(diǎn)數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)是本單元的教學(xué)重點(diǎn)；數(shù)數(shù)中拐彎數(shù)、數(shù)位的意義是本單元的教學(xué)難點(diǎn)。切實(shí)組織好實(shí)踐活動(dòng)。師：同學(xué)們，你們喜歡大草原嗎？今天，老師想和你們一塊兒去大草原看一看，你們想不想?yún)⒓樱磕窃蹅兙统霭l(fā)吧?。ǔ鍪菊n件）瞧，藍(lán)天下一望無(wú)際的大草原多美呀！小精靈聰聰和3個(gè)小伙伴在草原上玩耍。小精靈問(wèn)：同學(xué)們，你們能不能估計(jì)一下現(xiàn)在草原上有多少只羊呢？在學(xué)生觀察、估出小羊的只數(shù)后，請(qǐng)學(xué)生回答估的結(jié)果： 生1：我
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