蘇教版七上第六課授人玫瑰手留余香第2框-wenkub
2022-12-19 12:36:58 本頁面
【正文】 教法選擇 依據(jù)現(xiàn)行初中思想品德課程的特點和初一生的實際情況，我對教材內(nèi)容作了一定的整合，并借助多媒體手段，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，讓學(xué)生在活動探究與合作學(xué)習(xí)中獲得知識，發(fā)展能力、培養(yǎng)品質(zhì)。 花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁 。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。一棵樹上開了一朵花，這棵樹就飽滿成熟。 一次得力的救助，一次善意的批評，一句關(guān)切的問候，一次適時的看望，一個及時的電話，一個親切的微笑，一次碰撞后的謙讓，一次跌倒后的攙扶 …… 這些都是愛心的體現(xiàn)。當(dāng)一位美麗的年輕女子打開房門的時候，這個小男孩卻有點不知所措了，他沒有要飯，只乞求給他一口水喝。”男孩說；“那么，就請接受我由衷的感謝吧 !”說完，男孩離開了這戶人家。當(dāng)年的那個小男孩如今已是大名鼎鼎的霍華德 來到病房，凱利醫(yī)生一眼就認(rèn)出來病床上躺著的正是當(dāng)年那位免費給他牛奶喝的恩人。凱利醫(yī)生要求將醫(yī)藥費通知單送到他那里，在通知單的旁邊，他簽了字。 人生最美麗的補償之一，就是人們真誠地幫助別人之后，同時也幫助了自己。愛默生 如果你在今后的生活中遇到類似情況時，應(yīng)怎樣避免“好心沒有好報”的結(jié)局？ 在現(xiàn)實生活中，許多對別人的幫助是沒有回報的，有的甚至被人誤解，那么，這樣的幫助還有意義嗎 ? 理解愛心 小剛是個性情開朗、待人友善的學(xué)生。地震造成了慘重的人員傷亡和巨大的
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