高一上學期歷史教學工作總結-wenkub
2024-11-04 12 本頁面
【正文】 時平時還注意在網上搜尋與教學相關的資料課件，聽網絡課程，努力充實課堂。二、教研情況：本人積極參加學校各項教研活動，在本學期主動和前輩學習，各盡所能，共同探討新教材。在業(yè)余時間，看一些有關師德方面的書，拓寬自己的業(yè)余知識?！芭_上一分鐘，臺下十年功”，要上好一堂課，沒有備好課是不行的。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。講得太深，較多同學接受不了，所以說沒有照顧到整體。學生是學習的主體。堅持做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，關心集體，團結同志，關心愛護學生。這學期(文理分科后)我擔任高一3個文科班的歷史教學工作。因此，了解和分析學生情況，這對教學成功與否至關重要。我備課時也較少注意到這點，因此教學效果有時不太理想。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備教材，備學生，又要備教法。備課時我能夠認真鉆研教材、教師用書、課程標準，虛心向同教研組的老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。在教學中，我不僅要教學生會學，還要教學生學會做人。本人堅持聽課并做好記錄，寫好教案。在給學生講解練習之前先就自己不是很明白的問題向組內老師請教或上網查資料解決，就知識，方法，技巧，思維等給學生予以指導。特別是作為一名新進教師，更應該努力學習，努力提高自身教育教學素質和教學水平。這學期我擔任高一3個班的歷史教學工作。學生是學習的主體。講得太深，較多同學接受不了，所以說沒有照顧到整體。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。雖然辛苦，但事實證明是值得的。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講，授課時就胸有成竹了。除此之外，在教學中，我特別注重教書與育人相結合。二、教研情況：本人積極參加學校各項教研活動，在本學期主動和最后，本學期還有一項最大的挑戰(zhàn)期末考試。第三篇：高一上學期歷史教學工作計劃2016—2017學年高一上學期工作室教學計劃陳慧慧隨著課程改革的進行，歷史教學工作也應適應新形勢的要求，注重學生的自主發(fā)展，發(fā)揮學生的主體作用，本著這一原則，結合我校教學工作整體工作部署，制定本學期高一歷史教學工作計劃。初中時強調記憶和良好學習習慣的養(yǎng)成，高中則更多地強調在記憶的基礎上的理解和運用。由此，“新”是高一學生的一大特點，“新”也在某種程度上反映出學生具有更多的塑性。容包括中國和外國，涉及古代、近代和現代不同的歷史時期。教材的編寫采取中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題。要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關系，辯證地認識歷史與現實、中國與世界的內在聯(lián)系。四、重點工作： ：激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習方法，養(yǎng)成學習習慣，夯實知識基礎，穩(wěn)步提高學習成績 ：（1）明確教學任務、抓好教學常規(guī)、注重基礎知識、培養(yǎng)學生興趣。高中學生的思想認識水平相較于初中生來說,已經開始發(fā)生重大轉變,理性思維的能力大幅提升。前3—5分鐘復習上一節(jié)內容。(3)每月一次月考,查漏補缺,讓學生做到心中有數。六、教學方法：綜合考點內容，突出學科內的知識銜接，注重學科間的貫通，拓寬學生知識面，提高了學生的思維能力；基礎訓練，重在運用；拓展訓練，重在提高；綜合訓練，重在發(fā)展。2016年9月17日第四篇：高一上學期教學工作總結（推薦）教學工作總結李玉榮本學期剛開學的9,10月我擔任初一（4），高一（4）兩班的數學教學，由于兩個年級的數學教學工作確實存在差異，所以那兩個月我是忙碌的，也是疲憊的，由于初一數學是第一教學，學校也安排了吳雪軍老師帶我，從吳
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