【正文】 晚眠，遲到，自習紀律等，都需要通過班主任的引領，來規(guī)范學生們的行為習慣。面對全班學生，無論是品學兼優(yōu)的好學生還是令人頭疼的后進生，均應一視同仁。班干部畢竟只是十幾歲的孩子，工作中難免出現(xiàn)差錯，尤其是有些特別具有號召力的班干部，他們的一些不良行為如果引導不好有可能影響班風。高一上學期班主任個人工作計劃篇1高一是新生過渡的關鍵時期，凡事預則立不預則廢。努力提高個人業(yè)務水平，在平時教學中，努力學習各種有利的教學手段和先進的教學經(jīng)驗，加強個人教學能力。及時批改作業(yè)，了解學生某個階段的學習情況，進行相關的補償性練習。關心學生，多與學生溝通交流，對學生實行“愛的教育”，用言行感化學生，讓學生將心思放到學習上。既要注重學生學習過程的愉悅，更要注重學生學習結果的充實。第一篇：高一上學期個人工作計劃+個人工作計劃張興花時光荏苒，新的一學期即將開始，本學期我擔任高一116班的語文教師，針對高一新生的特點以及個人工作情況，現(xiàn)制定本學期的工作計劃：一、思想上堅持學習貫徹黨的教育方針政策，認真關心時政，關注生活，提高自己的道德修養(yǎng)，提高自己的師德水平。認真研究學情、研究教材，注意初高中教材內(nèi)容的銜接。尊敬團結同事，幫助有困難的學生，拉近與學生間的距離。三、其他方面開展各種方式的教學活動，提高學生學習語文的興趣愛好。千里之行，始于足下，只要認真貫徹，遇到困難努力克服，就一定能取得成功。上學期剛剛開始，為了能讓學生盡快地適應高中生活，同時展開男女同學的競爭，進而使多數(shù)學生得到全面的發(fā)展與進步，我計劃從以下幾方面展開工作：（一）加強班級管理，培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍班干部是班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌和風氣。班主任要教育班干部以身作則，嚴于律己，才能獲得同學們的信任。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”，體現(xiàn)了教師的工作目標，在工作中要從學生的角度考慮問題，尊重學生，為每一個學生提供平等鍛煉的機會。在班規(guī)的大框架下，班主任要從嚴要求，力求通過常規(guī)管理來達到有效促進學生學習習慣的養(yǎng)成。勤奮的學風是促進班級不斷發(fā)展的動力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。此外，還可以和學生家長建立飛信，出現(xiàn)問題及時溝通。但面對領導的信任，我將以飽滿的熱情來進行工作，多盯多靠，找問題，想辦法，勤向老班主任請教，勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難！高一上學期班主任個人工作計劃篇2一、基本概況20xx屆高一（4）班現(xiàn)有52人，男生26人，女生26人，入學成績在670分以上的學生僅有3人，600分以上共有30人，400至500分之間的學生有5人。嚴之有理有節(jié)，寬之有情有據(jù)。通過班會和集體活動加強引導教育，逐步統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識，樹立正氣，抑制歪風邪氣，杜絕不良思想作風曼延。既要學會獨立思考還要善于團結協(xié)作、不恥下問。及時向科任老師征詢了解本班存在的問題，集思廣益。這樣不僅有利于良好班風學風的形成，還有利于形成相互競爭相互學習的良好氛圍，定期考核并形成制度。高一上學期班主任個人工作計劃篇3伴著收獲的喜悅，又是一年重新開始的時候，我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清楚的知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善于發(fā)揮他們的優(yōu)點和長處，并以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。所謂“共情”是指要和學生的感覺保持相通，即樣經(jīng)常換位思考，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條:一尊重二換位。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結果得知他已經(jīng)8歲了!我很驚訝，自己記得自己8歲的時候已經(jīng)上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長，負責班級的門上的鑰匙的保管!自己當時覺得自己已經(jīng)是個“大人”了!但是現(xiàn)在再看小孩子，他說自己已經(jīng)8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛!我怎么也不會想到可能他的內(nèi)心已經(jīng)有了初步的“自我”意識了!所以我們班主任用情要深，還要準!所謂“關注”，就是關注學生的成長的每一個細節(jié)，我們都知道細節(jié)決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅!和孩子一起分享!:對于高一(1)班的奮斗目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中學生的形象，需要做到“八有”:“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有能力?？芍^“一箭三雕”。多開展一些競賽活動:其目的一是為了鍛煉學生的能力，另一方面也增強了學生的整體主義感。每天清晨按照班級規(guī)定讀書。(三)分組協(xié)作制:紀律小組4人，負責班級的紀律。學習小組4人，負責隨時調(diào)動大家的學習狀態(tài)。(四)每天自省:班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個學生每天寫自省。新高一師資力量相對薄弱，應充分發(fā)揮骨干老師的傳幫帶的作用，提高備課組長進一步管理和工作的藝術。新高一開始分層教學，學情不清，難度較大，要求全體教師多想困難，多想辦法，注重研究，把分層教學做實做好！三、工作目標：重視尖子生培養(yǎng)，確保尖子生得到良好的發(fā)展。注重“四基”教學的落實。（2）積極構建學習型、研究型教師隊伍，以適應時代發(fā)展。組織多種形式的聽評課活動，增強科研意識，真正地把教科研落到實處，走出自己的路子來。通過新老教師結對子，一幫一的方式把教、聽、評、考、改等各項工作落實到位，不定期檢查傳幫帶的效果。（2）以分層次教學為突破口，加強任課教師的合作意識、教研意識，通過加強對教師教學過程的監(jiān)控，建立分層次教學檔案。（4）實行教師侯課制，上課鈴響前，教師必須站在門口。（6）嚴把訓練質(zhì)量關，實行出題人簽名，備課組長簽字，做題人評價制度，不僅評價題的質(zhì)量，還要評價教師對訓練后的除理。（1）以誘思探究理論為主要學習對象，讓教師掌握啟發(fā)教學的精髓，落實好四為主的教學原則。以促使高一年級形成一個“組組有課題，人人搞科研”的良好氛圍，使教研、教學有機結合，促使教師素質(zhì)提高。包括，生活環(huán)境的銜接、學校發(fā)展史的銜接、教學方法的銜接、課程及任課教師的銜接及心理發(fā)展的銜接。（6）及時成立學生自我管理委員會，積極開展各項管理和評比，在活動中培養(yǎng)學生的能力。莒南三中高一、2部20120907第四篇：高一上學期班主任個人工作計劃作為一名合格的教師，時代呼喚的不再是單純的“解惑”式的教師，而是“經(jīng)師”與“人師”的統(tǒng)一。整體而言，學生生源素質(zhì)比較差，在管理方面會有一定的難度；但是作為高一學生不能僅停留在班級管理的低層次上，要把班級的目標定格在學習成績上，簡單的一日三餐，遵循一日常規(guī)這是最基本的要求，這些對學生來說微不足道，更應該在學習方面有所提高和突破；做學風上的引領者，當成績上的模范兵。建立目標管理體系，動態(tài)管理學生。我計劃主要從以下幾個方面入手：（1）制定班規(guī)班約、一日常規(guī)等，讓學生具有較強的團隊意識和紀律意識。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。第一，幫助班團干部樹立威信；第二，鼓勵班團干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求班團干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過班團干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。所以，作為班主任，我會積極配合各學科教學工作的進展，使整個班級形成一個積極向上的學習氣氛。加強安全和法制教育。平時抓好學生心理素質(zhì)教育和遇挫承受能力訓練，培養(yǎng)學生的競爭意識和積極心態(tài)。高一階段是學生從幼稚到成熟轉折的關鍵時期，不僅要指導學生適應新課程改革，靈活的教學方式，更要密切關注學生思想心理的發(fā)育和行為習慣的形成。上學期剛剛開始，為了能讓學生盡快地適應高中生活，同時展開男女同學的競爭，進而使多數(shù)學生得到全面的發(fā)展與進步，我計劃從以下幾方面展開工作：（一）加強班級管理，培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍班干部是班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌和風氣。班主任要教育班干部以身作則，嚴于律己，才能獲得同學們的信任?！耙磺袨榱?