【正文】 自覺按條令條例行動(dòng)的良好習(xí)慣。三是嚴(yán)抓細(xì)摳條令條例。因此，要通過(guò)加強(qiáng)思想教育，優(yōu)化政治素質(zhì)，使之堅(jiān)定理想信念和“為官一隊(duì)、振興一隊(duì)”的雄心壯志，增強(qiáng)革命事業(yè)和責(zé)任心。管理工作貫穿于消防部隊(duì)防火、滅火救援、正規(guī)化建設(shè)的各個(gè)方面，涉及到所有單位和成員，是消防部隊(duì)建設(shè)中一項(xiàng)打基礎(chǔ)、管長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作。下隊(duì)后，面對(duì)各業(yè)務(wù)和技能訓(xùn)練，列兵有畏難懷緒或逃避心理，成績(jī)上不去，老兵對(duì)其看不慣，導(dǎo)致關(guān)系緊張。有些上等兵，平時(shí)不注意、檢點(diǎn)，工作上常常以班長(zhǎng)自居，生活上經(jīng)常侵占列兵利益，列兵非常怨恨但毫無(wú)辦法。有些單位在條令條例的學(xué)習(xí)上搞一陣風(fēng)，在上級(jí)部署和檢查時(shí)，突擊學(xué)，突擊考或者只看考試成績(jī)，不管實(shí)效，使之流于形式；有的單位不善于把貫徹落實(shí)條令同抓部隊(duì)管理統(tǒng)一起來(lái)，不能把條令的具體要求滲透到管理工作中去，致使管理工作隨意性大，標(biāo)準(zhǔn)不高。有的以“罰”代管，動(dòng)輒處分或變相體罰。有些基層干部，沒有把心思用在部隊(duì)常性管理工作上，而是考慮個(gè)人問(wèn)題多，關(guān)心部隊(duì)建設(shè)少，缺乏事業(yè)心和責(zé)任感?，F(xiàn)在一些機(jī)關(guān)對(duì)防火工作比較重視，對(duì)部隊(duì)的管理教育放松，兩者反差較大，有的領(lǐng)導(dǎo)在抓部隊(duì)管理上，沒有一盤棋思想，想起什么抓什么、看到什么干什么。二、當(dāng)前部隊(duì)管理教育存在的薄弱環(huán)節(jié)的原因一是對(duì)管理工作的重視程度不夠，“經(jīng)常抓，抓經(jīng)?！闭J(rèn)識(shí)不清，意識(shí)不強(qiáng)。特別是受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，一些單位為了官兵的福利，為了部隊(duì)的硬件建設(shè)，投入大部分官兵從事防火業(yè)務(wù)，進(jìn)行創(chuàng)收，一心想錢，而忽視對(duì)部隊(duì)的管理。突擊抓，對(duì)一些平時(shí)懶散的戰(zhàn)士來(lái)說(shuō)，肯定受不了，有時(shí)可能造成官兵矛盾，部隊(duì)管理的效果不會(huì)太明顯?！盎A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”。一、當(dāng)前部隊(duì)管理教育存在的薄弱環(huán)節(jié)一是管理工作時(shí)緊時(shí)松，效果時(shí)好時(shí)差。第一篇：隊(duì)伍管理淺談當(dāng)前消防部隊(duì)隊(duì)伍管理中存在的薄弱環(huán)節(jié)及對(duì)策措施消防部隊(duì)擔(dān)負(fù)著防火、滅火、搶險(xiǎn)救援等任務(wù)，保持部隊(duì)穩(wěn)定才能有戰(zhàn)斗力，才能打勝仗。有些單位抓部隊(duì)管理象在拉橡皮筋，在上級(jí)強(qiáng)調(diào)或要求時(shí)，就把部隊(duì)管理教育工作擺到議事日程，抓住不放，上級(jí)不要求，不強(qiáng)調(diào)時(shí)，就把管理工作放在邊，或者就放松管理，長(zhǎng)此以住，一些官兵摸清了部隊(duì)管理的規(guī)律，鉆管理的空子，使部隊(duì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。部隊(duì)的管理工作貴在經(jīng)常，也難在經(jīng)常，管理的規(guī)律性是在平時(shí)管理教育的實(shí)踐中總結(jié)摸索出來(lái)的，但有些單位的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)部隊(duì)管理不是靠平時(shí)打牢固基礎(chǔ)，而是突擊抓。三是管理工作沒有真正被重視，沒有經(jīng)常抓的思想。四是兵兵關(guān)系緊張。機(jī)關(guān)指揮基層，基層處在執(zhí)勤備戰(zhàn)的最前線，如果機(jī)關(guān)抓部隊(duì)管理的作風(fēng)不實(shí)，勢(shì)必影響到基層抓部隊(duì)管理的能力。有的單位把“教育整頓”當(dāng)作能醫(yī)百病的靈丹妙藥，部隊(duì)沒發(fā)生問(wèn)題，就把管理工作高高掛起，一旦發(fā)生了問(wèn)題，就來(lái)一次教育整頓，希望一蹴而就，立竿見影，致使管理工作缺乏自覺性和經(jīng)常性。把不發(fā)生問(wèn)題當(dāng)做唯一目標(biāo)，該管的不管，該抓的不抓，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，得過(guò)且過(guò)，滿足于把條令和制度貼在墻上，喊在嘴上。管理不嚴(yán)，制度不落實(shí)，導(dǎo)致嚴(yán)重違紀(jì)和重大事故時(shí)有發(fā)生，打罵體罰戰(zhàn)士，侵占戰(zhàn)士利益的現(xiàn)象屢禁不止，這些問(wèn)題雖然發(fā)生在少數(shù)單位和個(gè)別人身上，危害很大，影響部隊(duì)建設(shè)和戰(zhàn)斗力生成。四是兵兵關(guān)系緊張的主要原因還是干部在引導(dǎo)和思想工作做得不深不細(xì)，沒有充分發(fā)揮戰(zhàn)士的興趣和特長(zhǎng)，加上有的父母是怕孩子在地方學(xué)壞，強(qiáng)制性送到部隊(duì)上“保險(xiǎn)”。另外，列兵的服從意識(shí)差，能吃苦耐勞的列兵在逐年減少。三、當(dāng)前部隊(duì)管理存在的薄弱環(huán)節(jié)的對(duì)策與措施一是提高對(duì)加強(qiáng)管理教育工作的認(rèn)識(shí)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和基層干部必須牢固樹立“經(jīng)常意識(shí)”，對(duì)管理工作要經(jīng)常抓、抓經(jīng)常，反復(fù)抓，抓反復(fù)，一刻也不能放松，不能間斷。上級(jí)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要時(shí)刻關(guān)心他們的成長(zhǎng)進(jìn)步和家庭困難，特別是對(duì)交流干部，一定要主動(dòng)幫助其解決實(shí)際問(wèn)題，使之無(wú)后顧之憂，全身投入到部隊(duì)建設(shè)中來(lái)。條令條例是部隊(duì)管理的法寶，是全軍建設(shè)部隊(duì)的準(zhǔn)則，是實(shí)施管理的核心問(wèn)題。四是加強(qiáng)工作指導(dǎo)，狠抓管理落實(shí)。五是正確處理兵與兵之間的矛盾。第三人們頭腦中的正確與錯(cuò)誤、先進(jìn)與落后的思想斗爭(zhēng)，是普遍的、經(jīng)常的，要想徹底糾正這些不正確的思想，不是簡(jiǎn)單地談幾次話就能解決的，我們的干部要用熱心和耐心，始終如一地做好轉(zhuǎn)化工作。因此，必須在思想上克服片面性和表面性，學(xué)會(huì)全面地觀察問(wèn)題和深刻地分析問(wèn)題，弄清問(wèn)題的表現(xiàn)和實(shí)質(zhì)，結(jié)果和原因，依此采用各種不同的方法，以求解決問(wèn)題的最佳效果。“和諧”型大功率機(jī)車是集機(jī)、電、氣于一體的高技術(shù)新型機(jī)車，檢修組織和作業(yè)流程復(fù)雜，作業(yè)安全控制難度大，這對(duì)現(xiàn)場(chǎng)班組人員的操作水平和檢修能力提出了新的要求。在平時(shí)生產(chǎn)中，部分班組成員對(duì)安全的重要性重視不夠，安全責(zé)任意識(shí)淡薄，對(duì)潛在可能發(fā)生的危險(xiǎn)抱有僥幸心理。這樣的局面導(dǎo)致我段對(duì)班組要求的交叉知識(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)遠(yuǎn)低于預(yù)期，在勞動(dòng)力不足的情況下，明顯難以按時(shí)按計(jì)劃完成班組的既定生產(chǎn)任務(wù)。針對(duì)以上諸多困難挑戰(zhàn)，為保證我段今年檢修計(jì)劃順利完成，在班組管理時(shí)要加強(qiáng)安全風(fēng)險(xiǎn)管理、生產(chǎn)管理及民主管理，迅速使班組隊(duì)伍管理思維貫徹到班組各個(gè)崗位，落實(shí)到個(gè)人言行，切實(shí)加強(qiáng)班組隊(duì)伍建設(shè)，提高班組生產(chǎn)效率，從而保質(zhì)保量完成我段年生產(chǎn)目標(biāo)。班組長(zhǎng)作為班組的領(lǐng)導(dǎo)者和監(jiān)督者，有責(zé)任有義務(wù)在平時(shí)的生產(chǎn)生活中加大安全風(fēng)險(xiǎn)的宣傳力度，并時(shí)刻督促班組成員做到安全的“三不傷害”要求。以“風(fēng)險(xiǎn)在我心中，安全在我手中”為標(biāo)尺，時(shí)刻警惕可能發(fā)生的危險(xiǎn)，互相提醒幫助，從而在源頭上減小風(fēng)險(xiǎn)，降低事故發(fā)生的可能性。具體表現(xiàn)在利用好班組展板的宣傳、班前會(huì)的口頭宣傳，生產(chǎn)生活中的交流宣傳等。班組完成既定生產(chǎn)任務(wù)具體到細(xì)節(jié)就是在各個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中把握好作業(yè)流程，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，又快又好的實(shí)現(xiàn)的生產(chǎn)目標(biāo)。二、充分發(fā)揮班組長(zhǎng)的監(jiān)督作用。從而保證生產(chǎn)作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化，更好的完成生產(chǎn)計(jì)劃和要求。班組長(zhǎng)做好表率，做好帶頭作用，以自身良好的形象素質(zhì)來(lái)激發(fā)班組成員的學(xué)習(xí)熱情。為提高班組成員的學(xué)歷，加強(qiáng)班組成員的業(yè)務(wù)能力，提高班組成員的綜合素質(zhì)，班組應(yīng)該鼓勵(lì)成員進(jìn)行再教育。第四、發(fā)揚(yáng)民主管理精神，讓職工感受家的溫情。二、在班組的日常宣傳中要集中宣傳向上的正能量。班組管理是企業(yè)管理最基礎(chǔ)并是較復(fù)雜的一部分，也是不可缺少的一部分。山西昊圣建筑工程項(xiàng)目管理有限責(zé)任公司具有房屋建筑工程監(jiān)理乙級(jí)、礦山工程監(jiān)理乙級(jí)資質(zhì)且已備案。施工隊(duì)伍資質(zhì)符合規(guī)定要求且以備案。在這三步中，后兩條講的都是員工隊(duì)伍建設(shè)和管理，在我們?nèi)粘＝?jīng)營(yíng)管理當(dāng)中，員工隊(duì)伍的管理同樣起著至關(guān)重要的作用。我認(rèn)為做好培訓(xùn)一定要根據(jù)員工的實(shí)際情況循序漸進(jìn)、由淺入深，要從言、行、思三方面下手。試想：如果一家酒店沒有一個(gè)人主動(dòng)向客人問(wèn)好，那么你再怎么給新員工培訓(xùn)禮貌禮節(jié)也無(wú)濟(jì)于事。而部門培訓(xùn)的關(guān)鍵在于效果，所以培訓(xùn)——跟蹤——指導(dǎo)——再培訓(xùn)這一過(guò)程很重要，它是一個(gè)動(dòng)態(tài)的，不是今天講了斟酒方法就萬(wàn)事大吉了，還必須讓她親自為客人斟上一杯，客房刷馬桶也不能只講怎么刷，還要講馬桶的構(gòu)造、分類，講清潔劑的分類及功效，使員工知其然知其所以然。以上三步培訓(xùn)結(jié)束了，緊接著員工考核，考核也是一種非常有效的培訓(xùn)方法，全部合格后就是用人之際了。酒店無(wú)大事，細(xì)嚴(yán)是關(guān)鍵。試想，一個(gè)上班經(jīng)常遲到的人他能做好什么呢，一個(gè)連勞動(dòng)紀(jì)律都不能遵守的人即便有齊天大圣的能耐，那也只能做個(gè)弼馬溫。比如員工用潔廁劑刷杯子，這是絕對(duì)不允許的。第三方面就是要做好員工的生活管理，主要就是要員工養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。這個(gè)度和覺講的就是引導(dǎo)，把人從此岸渡到彼岸，把員工從門外引到門內(nèi)，從合格引到優(yōu)秀，這里面的關(guān)鍵還在于思想工作，但前提是要能夠自度，能自覺。最后還是關(guān)乎工作質(zhì)量的引導(dǎo)，單純靠檢查還是不行的，要讓員工明白標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果的重要性，讓員工能夠自查。酒店是一所大學(xué)，工作就是必修課程，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)把上級(jí)當(dāng)作自己的師兄和老師去學(xué)習(xí)，把下級(jí)當(dāng)作師弟和學(xué)生去培養(yǎng)，來(lái)收自己的人生，以不枉自己辛苦的歲月！第五篇：分包隊(duì)伍管理要求（本站推薦）保溫公司對(duì)分包隊(duì)伍管理規(guī)定1/14 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