【正文】 活動領導小組： 組長：馬玉明 成員：王海容蘭成虎分工：學習內容安排、材料組織、學習會議組織及宣傳工作由蘭成虎負責，黨課、入黨積極分子培訓、黨員教育、學習陣地建設、臺帳積累、由王海容負責，檢查、督促、考核由馬玉明負責。(三)學習方法：舉辦各種形式的培訓班、學習班、研討班。集體學習。爭取用三年的時間，使我校成為學習型黨組織，學習型黨員達到80%以上。重視在工作中學習，努力在崗位上成才，通過工作實踐和社會實踐，提高自身本領。引導黨員加強繼續(xù)教育，所有黨員每年繼續(xù)教育都達到合格以上等級。學習實現教育現代化所需要的知識和技能。應著眼于全校黨員教師和學生的全面發(fā)展和綜合素質的普遍提高，不斷拓展學習內容，創(chuàng)新學習載體，建立終身學習體系，更新學習觀念和學習行為，加速知識更新，培養(yǎng)造就大批各級各類人才，使我校在未來發(fā)展中具有不竭的創(chuàng)造力和競爭力。在廣泛宣傳發(fā)動的基礎上，落實學習內容，積極創(chuàng)設載體，開展學習活動，全面開展學習型學校黨組織創(chuàng)建活動。四、實施步驟：（一）啟動階段：2010年1月至2010年4月上旬。全校黨員教師的整體素質和業(yè)務技能顯著提高。學校黨支部每年制定年度學習計劃，健全學習制度，落實局黨委提出的“有學習制度、有學習陣地、有學習記錄、有學習體會、有學習效果”等“五有”學習措施。一、活動意義在學校開展創(chuàng)建學習型黨組織活動，是全面貫徹“三個代表”重要思想的客觀要求，是增強學校黨組織生機與活力的迫切需要，是全面提高黨員隊伍素質的重要舉措，是推動建設學習型學校的關鍵，同時也是時代的要求，學校發(fā)展的需要和黨員教師自身發(fā)展的需要。通過推進創(chuàng)建活動的深入開展，形成校園學習氛圍，加大師生學習力度，灌輸終身學習觀念，進一步提高教師素質，優(yōu)化教師隊伍，提高教育教學水平。樹立先進的學習理念。黨員教師自身學習能力、創(chuàng)新能力和文明素質顯著增強，形成一支學有所長、具有創(chuàng)業(yè)開拓精神、帶動學校各項事業(yè)發(fā)展的專門人才隊伍，真正辦成人民滿意的學校。啟動學習型學校黨組織創(chuàng)建工作，制訂活動方案和考評標準。（三）總結和迎接評估階段：2010年12月份。(一)學習內容：政治理論和法律法規(guī)知識學習。組織黨員教師學習本職崗位所需的業(yè)務及技能，使黨員教師能成為本校、本專業(yè)的業(yè)務骨干、技術尖子，成為帶領干部群眾完成工作任務、爭創(chuàng)一流業(yè)績的“旗幟”。組織開展“創(chuàng)學習型學校黨組織、做學習型黨員”系列活動。大力提倡向先進典型學習，不斷提高思想境界，增長才干，促進自身全面發(fā)展。個人自學。堅持和完善集體學習制度和“三會一課”等制度，每兩月一次的黨員讀書會或學習交流會制度；年末要圍繞相關學習內容對黨員教師進行一次考核的制度；年末要對“五有”學習保證措施進行一次檢查的制度。舉辦輔導講座、報告會、讀書會，組織觀看優(yōu)秀影視作品。制度保障 把黨員的學習情況作為評先評優(yōu)、職稱評審的重要依據之一，對在創(chuàng)建學習型黨組織過程中涌現出來的先進典型，給予必要的精神和物質獎勵?，F有黨員106人，其中在職黨員91人，退休黨員15人，%。學校成立創(chuàng)建學習型黨支部工作領導小組，負責創(chuàng)建的領導、實施、考核、督促、檢查等工作。通過自上而下的層層確定目標，使黨組織和黨員的目標形成統(tǒng)一的整體，相互交融、上下一致，讓“目標轉化為使命”，在全體黨員中形成共識，最終落實到工作、學習和生活中，營造共創(chuàng)共榮的良好局面。我們用這個目標來統(tǒng)一全體黨員的思想認識，調動學習的積極性、主動性、激發(fā)黨員個體學習和投入“創(chuàng)爭”的激情和動力，為深入開展學習型黨組織的建設奠定了基礎。以教師發(fā)展促進學生發(fā)展，以師生發(fā)展促進學校發(fā)展，學校是活的教科書，學校是家庭教育的延伸，學校是社會教育的起點，逐步把我校建設成為安全、健康、和諧、進步的師生成長的搖籃。全體黨員、干部認真學習新黨章，黨內法規(guī)制度以及黨的基本知識、基本理論。前勤教師重點加強電子備課的學習，目前我校前勤教師已全部使用電子備課，后勤教師學習了崗位工作流程和質量標準，根據崗位實際開展廚工技能學習比賽、生活指導教師開展了整理床鋪，指導住宿生自己的事情自己辦，如刷牙、洗臉、梳頭、疊被子等。如《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《未成年人思想道德建設綱要》等。我校組織黨員、干部、教師認真學習了《公民道德建設實施綱要》和《北京市公民道德規(guī)范》。注重利用身邊人、身邊事對黨員進行教育。理論中心組共有24人，有學校領導班子成員，有完小校長、主任、有縣校后備干部、德育干部。今年學校領導班子為學校改革和發(fā)展實現了電子備課、制定了前后勤工作流程和質量標準。3.“三會一課”制度。為了進一步抓好全校黨員干部、教師的理論學習工作，更好地推動學習型學校的建設，根據上級部門有關要求，結合學校實際，特制定2010理論學習計劃如下：一、指導思想高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以“辦讓人民滿意的教育，創(chuàng)讓人民滿意的學校，做讓人民滿意的教師”為宗旨，以創(chuàng)建市文明單位和推進學校內涵發(fā)展為動力，深入學習貫徹黨的十七大精神，深入學習教育法律法規(guī)、方針政策，深化學校教育教學改革和發(fā)展，促進學校文化建設和辦學內涵發(fā)展，努力構建和諧校園，創(chuàng)建學習型學校。三、學習內容安排第一個專題：時事政治教育專題暨深入學習貫徹十七大精神專題。組織學習《廉政準則》，開展黨風廉政建設學習和宣傳活動，進一步提高領導干部廉潔自律意識，全面加強黨風廉政建設。以“爭當學生最喜愛的老師”為主題，開展師德教育活動。三、主要措施高度重視，統(tǒng)一認識，提高理論學習的自覺性。黨總支要全面部署、組織開展理論學習活動。在突出重點、把握實效上下功夫，把提高理論水平同解決實際問題結合起來，真正把學習成果轉化為指導教育教學工作的科學思維方法和工作方法。二、創(chuàng)建學習型黨支部的目的意義真正有生命力的組織，是那些善于學習的組織。三、創(chuàng)建學習型黨支部的目標創(chuàng)建學習型黨支部的總體目標是以增強全體黨員的學習力和工作創(chuàng)新力、提高黨員個人的綜合素質為目的，力爭在較短的時間內構筑起學習型黨支部的基本框架，在全體黨員干部中建立起學習型組織的理念，形成濃厚的學習氛圍，逐步形成一套行之有效的創(chuàng)建方法，建立起科學的考評制度，初步建成具有更強學習力、創(chuàng)新力和生