【正文】 組成員備有專門的學習筆記，集中學習前做好材料的預(yù)習和準備，學習過程中認真領(lǐng)會學習內(nèi)容，把握精神實質(zhì)，學習后要寫一定數(shù)量的學習心得或論文，中心組每次集中學習研討、交流，做到事先明確主題，確定中心發(fā)言人或重點發(fā)言人，力求學得生動，學得深入、學得有效；②學校緊緊圍繞建設(shè)學習型領(lǐng)導班子的要求，制定理論中心組學習計劃，完善學習制度，嚴肅紀律，規(guī)范學習行為、提高學習實效、認真抓好自學；③理論中心組的學習要求是：一是高度重視、精心準備；二是聯(lián)系實際、注重實效；三是制訂學習計劃、落實制度；轉(zhuǎn)變作風、促進工作。四、制度保障有力、載體建設(shè)完善（一）建立健全學習制度，認真落實建設(shè)學習型黨組織的目標要求。2010年上半年，黨總支和工會開展了“十大孝心好兒女”評選表彰活動，進一步在全校營造“家庭和諧、互敬互愛、孝老愛親”的和睦家庭氛圍，有15位先進孝心好兒女受到了表彰獎勵。在學習的同時為加強師德建設(shè)，黨總支開展了師德格言的征集活動，全校教職工積極踴躍參加，共征集師德格言263條，通過評價領(lǐng)導小組認真評選共評出一等獎40條、二等獎38條。拓寬了學習領(lǐng)域、各支部組織、黨員干部選學了當代經(jīng)濟、文化、法律、科技和教育教學與管理等知識，樹立科學精神和科技意識。在魏校長的大力支持下投資兩萬余元，訂閱了各類黨報黨刊，投資四千多元，購買了黨建圖書四百余冊；投資八千余元建起了黨員活動室。實現(xiàn)一個轉(zhuǎn)化，即把學習能力轉(zhuǎn)化為實際工作的能力；樹立兩種理念，即“團隊學習”理念、終身學習的理念；體現(xiàn)三種意識，即學習意識、合作意識、服務(wù)意識；體現(xiàn)四種能力，即“系統(tǒng)思考”能力、“團隊學習”能力、“不斷創(chuàng)新”能力、“自我超越”能力；實踐“五個模范”，即認真學習的模范，師德建設(shè)的模范，實踐宗旨的模范，遵守紀律的模范，群眾工作的模范。一個體系是：形成全員學習、工作與學習相互轉(zhuǎn)化、合二為一的體系。因此，我校黨總支把創(chuàng)建的過程作為強化黨員理想信念的過程，強化保持共產(chǎn)黨員先進性的過程；強化組織紀律觀念的過程，從而在創(chuàng)建活動中加速培養(yǎng)和造就適應(yīng)時代要求的理想堅定、觀念領(lǐng)先、素質(zhì)過硬的干部隊伍和黨員隊伍；使黨組織真正成為堅強的戰(zhàn)斗堡壘。是一個充滿活力、朝氣蓬勃的黨總支，在學校工作中發(fā)揮著政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。物質(zhì)保障配備黨員常用學習用書，定期給黨員發(fā)放學習書籍或材料，購置學習培訓光盤軟件等，保障學習經(jīng)費，確保學習活動的正常開展。開展各具特色、積極健康的文體活動，把學習教育寓于各種活動之中。開展各種學習教育活動，交流心得體會。支部積極向黨員推薦書籍，鼓勵黨員利用業(yè)余時間堅持自學，養(yǎng)成良好的學習習慣。通過邀請知名專家學者舉辦論壇講座、組織黨員干部、優(yōu)秀骨干教師赴外考察等方式，著力提升廣大黨員干部、教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。實踐鍛煉。專業(yè)技術(shù)知識和業(yè)務(wù)技能。學習“五五”普法內(nèi)容，重點是有關(guān)教育的法律法規(guī)；學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等。五、學習內(nèi)容、形式和方法建設(shè)學習型黨組織，核心在學習，目的在人的全面發(fā)展。（二）實施階段：2010年4月中旬至2010年11月下旬。根據(jù)局黨委的具體工作要求，組織全體黨員教師在做中學，學中做，注重學以致用，注重調(diào)查研究，鞏固黨員教師“全員學習、終身學習”理念，增強黨員教師示范意識，提高理論學習轉(zhuǎn)化為實踐成果的水平，形成學校思想政治工作良好態(tài)勢，創(chuàng)建成為學習型黨支部。黨員領(lǐng)導干部重視學習、帶頭學習、自覺把學習納入日常工作和生活中，成為學校的學習模范。二、總體目標建立完善的學習機制和制度。第一篇：鐵西小學黨支部創(chuàng)建學習型學校黨組織工作方案鐵西小學黨支部創(chuàng)建學習型學校黨組織工作方案為了學習貫徹黨的十七大和十七屆四中全會精神，全面推進素質(zhì)教育，推進學校各項工作，切實提高我校黨員的學習力、創(chuàng)新力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，根據(jù)縣委《關(guān)于進一步深入推進基層黨組織和黨員“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的安排意見》和局黨委《關(guān)于進一步深入推進基層黨組織和黨員“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的安排意見》等文件精神，結(jié)合我校工作實際，學校黨支部決定在黨員中開展“爭創(chuàng)學習型學校黨支部，爭做學習型黨員”專題活動，特制定本實施方案。二、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以保持黨的先進性和增強基層黨組織活力為目標，以全員學習、全程學習、團隊學習為基礎(chǔ)，全面提高黨員的綜合素質(zhì)和工作能力，以創(chuàng)建學習型學校為著力點，充分利用學校資源，營造校園書香氣，構(gòu)建學習型、創(chuàng)新型的校園文化，增強學校的創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力，為學校的改革發(fā)展和新的跨越提供強大的精神動力和思想組織保證。廣大黨員教師學習自覺性明顯提高，學習成為一種經(jīng)?；⑵毡榛⒅贫然男袨?；普遍樹立學習是生存和發(fā)展需要的理念、學習工作化和工作學習化的理念、不斷學習和終身學習的理念。黨員在全校成為各條戰(zhàn)線的先進人物，優(yōu)秀率應(yīng)占較大比例，教學研討的參與與教科研論文獲獎率黨員要占較大比例。召開專題動員會，學習文件、明確目的、理清思路、制訂方案，推出有力措施。對學習型學校黨組織創(chuàng)建工作進行全面總結(jié)。包括馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深刻理解和準確把握科學發(fā)展觀這一黨的理論創(chuàng)新成果的科學體系和精神實質(zhì)，尤其要把深入學習黨的十七大和十七屆四中全會精神作為當前學習的首要任務(wù)，切實抓緊抓好抓落實。建立長效培養(yǎng)機制，重點學習教育教學理論和學科知識，提高教書育人本領(lǐng)，提升黨員教師的綜合素質(zhì)業(yè)務(wù)能力，適應(yīng)新時期教育教學改革發(fā)展的需要，增強全面貫徹黨的教育方針的自覺性和主動性。在廣大黨員教師中，組織開展“健康生活、快樂工作”系列學習活動，加強健康知識、心理疏導、先進教育教學理念和現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的學習，深入開展理想信念教育，促進黨員教師身心健康，提高教育教學水平。(二)學習形式： 加強和完善“三大學習的平臺”建設(shè)，既：黨支部中心理論組學習會為主要載體的自我學習的平臺；“請進來走出去”為主要方式的交流平臺和“強師德、鑄師魂、練內(nèi)功、增黨性”活動為主要內(nèi)容的實踐學習的平臺。廣大黨員教師要根據(jù)黨支部制定的學習計劃和工作崗位需要，制定個人學習計劃。同時，充分利用慶?！捌咭弧钡扔欣麜r機，注重加強對黨員教師的理想信念、黨性黨風、民主集中制及黨的知識的教育和培訓。開展經(jīng)驗交流、成果展示、實地考察等活動，在我校網(wǎng)站開辟“網(wǎng)上黨?！秉h員學習專欄，定期刊登學