【正文】 。學(xué)校要求教研組和教師個人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校本檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃、有總結(jié)、有反饋、有整改、有實(shí)效，學(xué)校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學(xué)反思，典型案例、心得體會，編輯成冊。真正“開展自己的教學(xué)研究”、“解決自己的教學(xué)問題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學(xué)實(shí)踐”不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)研究能力。（4）立足教研組教研活動，大力開展校本教研。以學(xué)科為單位，交流、反思教學(xué)情況，進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗(yàn)交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實(shí)解決實(shí)際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動格局。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研，擬定在全校開展師徒結(jié)對子的活動，要求師傅多聽徒弟的課，而徒弟每次上課前必須把自己備好的教案給師傅審查，與師傅探討教學(xué)的關(guān)鍵，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能。內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。做好“請進(jìn)來”工作。在名師引領(lǐng)中明確方向，在“課堂拼搏”中“學(xué)會教學(xué)”，這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程。培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引領(lǐng)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，同時逐步構(gòu)建校本教研模式，形成校本教研體系，建立校本教研機(jī)制，使校本教研逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。音、體、美、書法教學(xué)中要把指導(dǎo)排練節(jié)目和創(chuàng)作作品作為重點(diǎn)內(nèi)容，為學(xué)校藝術(shù)節(jié)和全鄉(xiāng)藝術(shù)早作籌備。在內(nèi)容上要將遠(yuǎn)教資源上課的“教案、記載、文件夾三統(tǒng)一”和利用遠(yuǎn)教資源培訓(xùn)學(xué)習(xí)落實(shí)情況納入檢查范圍。進(jìn)一步抓好遠(yuǎn)程教育資源的學(xué)習(xí)和利用，努力提高我校教師整合資源服務(wù)教學(xué)的能力。③將教研制度作為一項基本的制度確定下來，本學(xué)期，準(zhǔn)備好幾節(jié)上檔次的研討課，要虛心向外校優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)教學(xué)藝術(shù)，搞好資料的收集和整理工作，相關(guān)學(xué)科組教師要積極準(zhǔn)備和參與。人人參與，普遍提高。要加強(qiáng)教師備課，提倡互幫互學(xué)互研，開展說課、聽課、評課等各種形式的觀摩研討活動，教師每學(xué)期上12節(jié)有研究主題的研討課，聽課評課不少于10節(jié)，不斷提高整體教學(xué)教研水平。③教學(xué)教研處將爭取到我鄉(xiāng)優(yōu)秀教師到我校進(jìn)行教學(xué)教研指導(dǎo)活動，與老師們共同交流教學(xué)教研的體會。加強(qiáng)評價方法的研討組織全體教師參與對教師和學(xué)生評價方法的研討，尋求切實(shí)可行的評價方法。新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材的培訓(xùn)新教材的實(shí)驗(yàn)已取得階段性成績，本年度將進(jìn)行邊實(shí)驗(yàn)邊培訓(xùn)的方法，在實(shí)驗(yàn)中總結(jié)，在培訓(xùn)中升華，讓實(shí)驗(yàn)教師逐步成長，讓全體教師對新教材、新教法有更深的認(rèn)識，教育理念有大的轉(zhuǎn)變。第一篇：校本培訓(xùn)及教研計劃木井西校區(qū)校本教研及校本培訓(xùn)工作計劃（20092010年第一學(xué)期）一、目標(biāo)要求以新教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，以解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題為立足點(diǎn)，以在理論與實(shí)踐的結(jié)合為著眼點(diǎn)，以教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)校、師生共同發(fā)展為增長點(diǎn)，通過學(xué)校教育教學(xué)科研活動及培訓(xùn)，以滿足學(xué)校和教師的發(fā)展目標(biāo)與需求，滿足學(xué)校課程和整體規(guī)劃的需要，深入進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)教師知識全面更新以及教學(xué)能力的提高、教育觀念的轉(zhuǎn)變、教師角色的轉(zhuǎn)變，全面提高教師教育教學(xué)能力。重點(diǎn)是對新教師的培訓(xùn)，以自學(xué)為主，教研組長要把好關(guān)，新上崗教師三年內(nèi)（含三年）的教師學(xué)期末寫學(xué)習(xí)體會一篇。注重經(jīng)驗(yàn)的積累與推廣要求每位教師通過閱讀、觀看、實(shí)踐、反思等各個途徑后，要及時撰寫論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（每學(xué)期至少一篇），并通過教師座談或?qū)W科活動進(jìn)行交流，以達(dá)到資源共享的目的。④深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會教師職業(yè)道德規(guī)范，深刻領(lǐng)會新時期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真完成教學(xué)常規(guī)任務(wù)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。每期表彰一定數(shù)目的優(yōu)秀的學(xué)科教師。尤其要著力總結(jié)老教師的教學(xué)特色經(jīng)驗(yàn)，整理相關(guān)成果，成為培養(yǎng)新教師的寶貴資源。④以豐富多彩的教育科研活動為載體，全面提升教師的教育科研實(shí)踐能力，推動新課程的課堂教學(xué)改革及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。各學(xué)科組織基于遠(yuǎn)程教育資源的教研活動每月不少于1次。繼續(xù)以“綜合實(shí)踐活動課”和“校本課程”為切入點(diǎn)，深化對課程建設(shè)的研究和開發(fā)。鞏固和提高藝術(shù)課的開課率和教學(xué)質(zhì)量。四、工作要點(diǎn)堅持好政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，每次的集中學(xué)習(xí)要做到有準(zhǔn)備、有資料、有中心發(fā)言人、有記錄，注重學(xué)習(xí)的實(shí)效性。因此，要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸”現(xiàn)象，也須通過進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗(yàn)。專家、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓(xùn)資源。校本研究的主體是本校教師，所以，我們充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。這些本校的專業(yè)骨干教師在校本教研中的引領(lǐng)和促進(jìn)作用同樣不可低估，他們的引領(lǐng)貼近實(shí)際，親切感人，無時不在，無處不在。同時加大校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部、教研組長的聽課量，規(guī)定他們每月必須完成的聽課量，促進(jìn)教師的發(fā)展。（3）立足崗位培訓(xùn)，著力打造名師。目前我校新課程理念日益深入人心，正轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行為。讓“走進(jìn)新課程，課堂教學(xué)大賽”成為為教師搭建展示年組凝聚力、個人教育教學(xué)魅力的舞臺。拓寬研討渠道，豐富研討內(nèi)容。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級管理，就是各個管理層要各司其職，各負(fù)其責(zé)。五、工作安排 二月份：認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)精神，制定有關(guān)工作計劃；召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會；召開教研組會議，安排校本教研工作。四月份：教研組開展組內(nèi)教研活動；畢業(yè)班工作研究；召開課題研究會。八月份：制定教學(xué)進(jìn)度、計劃，迎接開學(xué)工作檢查；集體備課、講課、評課活動； 九月份：優(yōu)質(zhì)課評比活動。因此，校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。三、培訓(xùn)目標(biāo)：1．通過校本培訓(xùn)，使教師群體形成共同的學(xué)習(xí)愿景，改善心智模式，轉(zhuǎn)變教育觀念，明確學(xué)校發(fā)展方向，樹立自我發(fā)展目標(biāo)。5．解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)，探索教育教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)學(xué)校教育改革的深入發(fā)展。其內(nèi)容包括教師職業(yè)道德規(guī)范，與教育相關(guān)的法律、法規(guī)等內(nèi)容。（3）新教材培訓(xùn)。（5）教學(xué)基本功培訓(xùn)。利用各類學(xué)習(xí)網(wǎng)站，充分利用網(wǎng)絡(luò)中的教育資源，提供教師一些實(shí)用的教師學(xué)習(xí)網(wǎng)站，青年教師必須在“永康市教師專業(yè)發(fā)展平臺”上注冊，利用其豐富的資源，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)。以專題講座、課例、研討、觀摩、小組交流等形式，積極探索“參與、互動、合作、探究”的培訓(xùn)模式，倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊為載體的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使教師在“做中學(xué)”、在實(shí)踐中反思、研究、進(jìn)步、提高。學(xué)校努力為新教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，提供廣闊的學(xué)習(xí)空間，使青年教師盡快勝任教學(xué)工作。（4）利用外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會，有針對性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（1）針對學(xué)校青年教師增多的情況，學(xué)校增加培訓(xùn)人員，加大校本培訓(xùn)力度，專門抽出有經(jīng)驗(yàn)的老教師培訓(xùn)青年教師，進(jìn)行備課、上課、教學(xué)反思和教學(xué)基本功的培訓(xùn)。充分利用課堂主陣地，扎實(shí)開展校本研修活動，促進(jìn)“有效課堂”的形成。（4）充分利用本校資源優(yōu)勢，通過說課、作課、評課，達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的。各教研組組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，交流學(xué)習(xí)心得。語、數(shù)大教研活動。校本培訓(xùn)講座——加強(qiáng)家校合作促進(jìn)“減負(fù)”。2010年12月參加學(xué)區(qū)有效備課組課堂教學(xué)展示活動推薦優(yōu)秀教師參加永康市教學(xué)能手評比組織參加小學(xué)語文教學(xué)研討觀摩活動校本培訓(xùn)講座——作業(yè)設(shè)計看“減負(fù)”校青年教師說課比賽。青年教師“拜師學(xué)藝”匯報課。篇二：小學(xué)校本培訓(xùn)計劃及課程計劃 2013學(xué)校本培訓(xùn)計劃及課程一、指導(dǎo)思想： 以現(xiàn)代教育理論和“十八大”精神為指導(dǎo)，根據(jù)上級有關(guān)文件的精神，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊伍。三、培訓(xùn)方式我校校本培訓(xùn)分校級培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個人自學(xué)三個層次進(jìn)行。教研組培訓(xùn)形式：（1）聽課、評課和集體備課。（2）撰寫教學(xué)總結(jié)（反思）。五、組織機(jī)構(gòu)與保障措施：成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)全校的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)工作。，不斷提高教學(xué)水平。六、具體安排： 2013年9月 《有效上課——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策