【正文】 間的情感，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。月亮從不為自已不是星王而從天上掉下來，相反，它處于一種非常美妙的格局中：這便是眾星拱月。你別忙著把他們趕跑。9在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準(zhǔn)音調(diào)。9教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。……“為了不需要教”，就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。90、教育是國家萬年根本大計(jì)。8教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。8用愛心和智慧培育學(xué)生心中創(chuàng)新的種子。7老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。7尊重學(xué)生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學(xué)。充滿愛心，才能贏得學(xué)生的真心；將心比心，才能贏得家長的放心；事事用心，才能贏得自己的舒心。6將我的血與汗，用作文明的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識的養(yǎng)分，肥沃強(qiáng)國的土地。6注意每一個(gè)人，關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，并以關(guān)切而又深思熟慮的謹(jǐn)慎態(tài)度對待每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)——這是教育過程的根本之根本。6關(guān)注“每一個(gè)”細(xì)節(jié)，欣賞“每一個(gè)”學(xué)生。5培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察、思維和感受能力。5普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。50、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。4不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己，才能達(dá)到人生更高境界。4太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。3一次小小的鼓勵(lì)，往往會給孩子終生的回憶。3只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。2人之性，教也；人之情，育也。2做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。1教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長。1在我看來，教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學(xué)技巧所在。身體的成長點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心智的成長一日千里。意欲的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。第一篇：教育格言教師教育格言，小學(xué)教育格言大全時(shí)間:20130520 21:12 來源:人生格言 點(diǎn)擊:2366次教師必須時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。知識越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò)，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。1只有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會喜歡你上的課。1為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識的火花，教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識和人類智慧的太陽。一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓其對自己充滿信心。2在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的、獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。2教學(xué)是一門思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。3評價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學(xué)生的喜好。3學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。3用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。4學(xué)校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。4耕耘在綠草地，此生無怨無悔。5以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。5我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。5致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。6發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。6非學(xué)無以立身，非教無以立國。6教育的真諦就是讓孩子學(xué)會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)。7教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們。7為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當(dāng)園丁、甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。7不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。8要使學(xué)生在知識的海洋中自由翱翔，教師必須把關(guān)愛公平地送給每一個(gè)學(xué)生。8問號是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。9教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長。9人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強(qiáng)都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。先生之最大快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。100、愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。你可要等到：坐火輪，點(diǎn)電燈，學(xué)微積分，才認(rèn)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生?10如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受。10教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待學(xué)生每一個(gè)幼稚的想法；用寬容對待學(xué)生成長中的不足；用發(fā)展的眼光期待他們的成長。11聯(lián)合國教科文組織的報(bào)告《學(xué)會生存》：未來社會的文盲，將不是沒有掌握一定知識的人，而是那些不會學(xué)習(xí)的人。11如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會有科學(xué)，就不會有技術(shù)。“自新應(yīng)似長江水，日夜奔流無歇時(shí)”。12教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過程?！簳?2播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)?！涿兰~斯12凡是不善于摹仿，不能運(yùn)用必要的面部表情或者不能夠控制自己的情緒的教師，都不會成為良好的教師?！蜖栐?3要有良好的社會，必先有良好的個(gè)人，要有良好的個(gè)人，就要先有良好的教育?！猍英]羅素 13為人師表者，應(yīng)在施教中學(xué)習(xí)?！郀柣?1為了使一個(gè)青年能夠成為明智的人，就必須培養(yǎng)他有他自己的看法?！~圣陶14我說的既不是“尊師”也不是“愛生”，我只覺得“師”和“生”應(yīng)當(dāng)是互相尊重互相親愛的朋友?！澘品?150、教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來?！猍美]布魯巴克15教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。1老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。1是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。1在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。2教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。2用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。3語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。3在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。4我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。4能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。4教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。5循循善誘，誨人不倦的是老師。5天荒地老，教師的童心不泯?！R梭60、我們應(yīng)該“使每一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。、好筍出好竹，好師出好徒。、學(xué)高為師，身正為范。3教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。3能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。4教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。4循循善誘，誨人不倦的是老師。5天荒地老，教師的童心不泯。60、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。6沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。6孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。7師德是一面鏡子。7教書育人，功德無量。愛是不自夸。不輕易發(fā)怒。凡事包容。愛是永不止息。為了愛，我們才存在。它又是最智慧的瘋狂，哽喉的苦味，沁舌的蜜糖。泰戈?duì)枑凼抢斫獾膭e名?！I(yè)勃朗寧1愛心是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是一場灑落在久旱的土地上的甘霖；使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。1讓世界充滿愛。1因?yàn)閻矍檫M(jìn)入了人的心里，打罵不走的既然到您的身上，就會占有您的一切?！招兄?對愛情不必勉強(qiáng)，對婚姻則要負(fù)責(zé)?！緶_(dá)2真正的愛情，令人時(shí)時(shí)想起死，使死變得容易和絲毫不害怕?！諣栣?愛情是兩個(gè)人的利己主義。慢慢地，血泡就成了手繭，沒有感覺了心也就麻木了。在這不尋常的節(jié)曰里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！園丁——崇高的稱號。您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。1您因材施教，善啟心靈。1愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。1您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇——呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動(dòng)。2啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！2老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。3您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”.3您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！