【正文】 7教好一節(jié)課容易，教好每一節(jié)課難，我們追求的是教好每一節(jié)課。5為學(xué)生提供學(xué)做人的平臺(tái)，讓學(xué)生能在相互理解、寬容、潔凈的氛圍中健康成長(zhǎng)，這就是我人生的追求與愿望。4只有探索，才有創(chuàng)新，只有創(chuàng)新，才有活力。2要竭力做好家長(zhǎng)和學(xué)生心目中的好老師。成功的體驗(yàn)在于奉獻(xiàn)。立人以誠(chéng)為本，為師以愛為先?！锸ッ鞯慕處熃o予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑?！镆缘赂腥?，為人師表?！锍删鸵粋€(gè)學(xué)生要付出很多，毀掉一個(gè)學(xué)生也許僅僅是一句放而已?！飫?dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速?！镒銎椒驳慕處煟瑒?chuàng)不平凡的事業(yè)。第四篇：教育格言教育就是鼓勵(lì)，教育就是肯定，教育就是叫人成功！著名特級(jí)教師孫雙金“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打動(dòng)心靈的深處。3學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。2谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦?！ǘ恚┒盘m特教育越能更多地回想起學(xué)生模仿他就像模仿偉大的人物一樣，則他對(duì)兒童的影響就越強(qiáng)烈，他的每一次表?yè)P(yáng)就越能使兒童感覺快樂(lè)，他的每一種責(zé)備就越深入到兒童的意識(shí)中去，因而一切教育工作也更將發(fā)生無(wú)與倫比的良好作用?！ǘ恚跎晁够阋涀?，在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必須要造就成一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范?！ㄓ《龋└实亟逃叩年P(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿?！緶_(dá)2失戀之所以會(huì)痛得如此厲害，主因是恨自己為什么那么失??？但失戀不等于失敗，剛失去的只是一段戀情，而不該是自尊和自信，失戀與你個(gè)人好壞無(wú)關(guān)！2愛象發(fā)高燒，來(lái)去均不受意志的制約。1我還有多少愛，我還有多少淚，要蒼天知道我不認(rèn)輸感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。愛是一種無(wú)私的付出和犧牲，人活著就是為了快樂(lè)和幸福，你之所以愛她也是想讓她快樂(lè)和幸福，而因?yàn)樗鞓?lè)所以你快樂(lè)，因?yàn)樗腋Ｋ阅阈腋！?職業(yè)道德是做人之本，為師之本。6在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。3在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。4想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。3堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？2有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天?！R梭 14教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！_克雷12習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。11做一個(gè)有健康的身體、良好的習(xí)慣、一技之長(zhǎng)的人就行。9請(qǐng)記住，成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。8教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。70、少年時(shí)代的大量閱讀，知識(shí)的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。5每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。3孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。2如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣呵護(hù)，那便會(huì)出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會(huì)出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體。教育不能改變受教育者生命的長(zhǎng)度，但能挖掘受教育者生命的深度。敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛，是為人師者最大的魅力。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險(xiǎn)品。3對(duì)教育赤膽忠誠(chéng)，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。5對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。讓我們用愛心鋪設(shè)一條通向?qū)W生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂(lè)章。8為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛。9惟其學(xué)而不厭才能誨人不倦；如果天天賣舊貨，索然無(wú)味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了。1教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有愛。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些?！谒苟嗷?13誰(shuí)愛孩子，孩子就愛誰(shuí)。——贊可夫第二篇：教育格言教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。1教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。（名人名言 ）3教師要融于師生的相互理解中。4堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。3教師的人格是教育的基石。5教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。7以德感人，為人師表。凡事盼望。泰戈?duì)枑矍榧な幹钴S的情緒，它可以使死亡的心復(fù)活，它可以使沙漠里有人居住，它可以使愛人的幻影重新顯現(xiàn)……－－法（名人名言）——拿破侖2如果不是每個(gè)丈夫都覺得他妻子美，至少是每個(gè)未婚夫都覺得他未婚妻是美的。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。子罕》3新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。——（捷克）夸美紐斯真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生?！ǖ拢└璧陆逃S生命開始，在我們察覺個(gè)性已建立之前，后來(lái)的教誨已很難將它移動(dòng)及改變?！ǚǎ┍R梭《愛彌兒》教師師德格言106條教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。1知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。3愛就是教育，沒有愛便沒有教育。5能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在?！锝處熞詵|風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天?！锸跇I(yè)、解惑，須傾心血；傳道、育人，應(yīng)具愛心?！飵煇郏艹删秃⒆拥奈磥?lái)；施愛，是教師邁向成功的階梯！★捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！镄撵`的溝通勝于知識(shí)的傳遞?！锝處煹募臃ㄊ窃黾訕蛄海處煹臏p法是減少荒涼。用自己的行動(dòng)去感染孩子，用自己的心去教育孩子。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上都有閃光點(diǎn)。2自信是成功的一半，教師最重要的職責(zé)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的自信。3教師要用心去愛，去教育學(xué)生。那么，我們的工作將輕松很多。7師愛如母愛。7我觸摸未來(lái)，因?yàn)槲沂墙處煛?能用自己的青絲換來(lái)學(xué)生的春天，這是一個(gè)教師最大的歡樂(lè)與安慰。4文明執(zhí)教。2人格是根本，學(xué)識(shí)是核心，品質(zhì)是靈魂。1教育的成功源于對(duì)事業(yè)的愛，成功的教育源于對(duì)學(xué)生的愛。教書如翻書，每一頁(yè)都有精彩。用心去愛培智孩子,你會(huì)永遠(yuǎn)和他們一樣純潔可愛 平淡人生,盡責(zé)育人,不求轟轟烈烈,但愿問(wèn)心無(wú)愧。★教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石階，承受著學(xué)生步步踏實(shí)地向上攀登。★愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理?！飫?chuàng)新始于積累，積累始于足下?！锵硎軐W(xué)習(xí)，享受歷煉，享受教育，享受孩子。一名好教師，必須永遠(yuǎn)相信自己的學(xué)生，不管多么笨的學(xué)生，腦子里其實(shí)都埋藏著無(wú)窮無(wú)盡的潛力。4德無(wú)常師，主善為師。2想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。——（前蘇聯(lián)）克魯普斯卡婭只有當(dāng)你致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人?！ǚǎ┟商飷鄣仙啄甑墓适拢o了我兩個(gè)深刻的印象：一是科學(xué)要從小孩學(xué)起，二是科學(xué)的幼苗要像愛迪生的母親一樣愛護(hù)才能保全。——（英）司各特一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺行動(dòng)。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您?！諣栣?愛情是兩個(gè)人的利己主義。1讓世界充滿愛。為了愛，我們才存在。愛是不自夸。6沒有愛的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。4教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。、好筍出好竹，好師出好徒。、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。5循循善誘，誨人不倦的是老師。人類之所以千差萬(wàn)別，便是由于教育之故。2教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們?！~圣陶14我說(shuō)的既不是“尊師”也不是“愛生”，我只覺得“師”和“生”應(yīng)當(dāng)是互相尊重互相親愛的朋友。——夸美紐斯12凡是不善于摹仿，不能運(yùn)用必要的面部表情或者不能夠控制自己的情緒的教師，都不會(huì)成為良好的教師。11如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，就不會(huì)有技術(shù)。100、愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。8問(wèn)號(hào)是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。7教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們。5致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。4學(xué)校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。2教學(xué)是一門思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。1只有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會(huì)喜歡你上的課。做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。1教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。3只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。50、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。6注意每一個(gè)人，關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，并以關(guān)切而又深思熟慮的謹(jǐn)慎態(tài)度對(duì)待每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)——這是教育過(guò)程的根本之根本。7老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世?！盀榱瞬恍枰獭保褪钦f(shuō)咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。月亮從不為自已不是星王而從天上掉下來(lái)，相反，它處于一種非常美妙的格局中：這便是眾星拱月。只有欣賞孩子的現(xiàn)在，才能塑造孩子