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2024-11-04 06 本頁面
【正文】 教學(xué)方法：活動法、討論法一、活動過程（一）、導(dǎo)言老師是我們成長路上的引路人，“捧著一顆心來，不帶半根草去”是對老師誨人不倦、無私奉獻的真實寫照。能力目標(biāo)：能夠正確地評價教師在學(xué)生知識學(xué)習(xí)和人格成長中的作用，通過恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_對教師的感情。機械系團總支對錄用的稿件擁有最終所有權(quán)及解釋權(quán)。文章標(biāo)題為宋體二號字體，內(nèi)容為宋體四號字。網(wǎng)絡(luò)下載或抄襲的文章不予參評。第一篇：我愛我?guī)熣鞲鍐⑹峦ㄖ拔覑畚規(guī)煛敝魑膯⑹聻闋I造良好校園氛圍，推進校園文化建設(shè)，促進師生關(guān)系和諧發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生常懷感恩之心，溫職院機械工程系團總支特舉辦了“我愛我?guī)煛闭魑谋荣?。二、稿件要求：要求原?chuàng)，不得抄襲。三、參加對象：面向全系大一、大二、大三學(xué)生。稿件以最終錄用時字數(shù)為準(zhǔn)，字數(shù)1000字以上，稿費50元。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：認同教師職業(yè)所蘊涵的價值取向，例如奉獻、敬業(yè)、愛；主動增進與教師的感情，尊敬教師，理解教師，體諒教師。我們應(yīng)該如何對待老師、與老師溝通、增進與老師的感情呢？今天，我們來感受一下老師的酸甜苦辣，讓我們一起走進《我知我?guī)熚覑畚規(guī)煛?。（老師做補充）上課了，你拿著課本走進教室，教室里依然亂哄哄一片，這時你怎么辦？你在講著課，下邊的同學(xué)說話的說話，做小動作的作小動作，這時你怎么辦？表演結(jié)束后，師問：你備課查了多少資料？花了多少時間？做老師的滋味是怎么樣的？有什么感想？（從中尋找教育點，要尊重老師的每一堂課，因為每一堂課都傾注了老師無數(shù)的心血，寄托著老師對學(xué)生的期盼。課本44頁訪談表。現(xiàn)在讓我們感受一下老師的高尚人格，請同學(xué)們閱讀課本45頁方框內(nèi)的資料）老師有如此令人尊敬的高尚人格，那么我們就應(yīng)該尊敬老師。（五）、播放歌曲《長大后，我就成了你》二、簡述知識點（總結(jié)）：（板書）日常生活中的老師我給老師畫個像信息時代的老師知師信師 我知我?guī)熍囵B(yǎng)人格的老師 我愛我?guī)熚覑畚业睦蠋煾呱械娜烁駩蹘熅磶熆淇湮业睦蠋煄熒煌菍W(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影響著我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的餓身心發(fā)展?！爸獛煛奔础拔医o老師畫個像”部分，分別從日常生活中的老師、信息時代的老師和培養(yǎng)人格的老師三個方面展開，我們剛才開展的活動中，比較完整地呈現(xiàn)了老師的形象。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要從“知師信師”升華到“愛師敬師”，同時，尊敬老師不僅停留在認識上，還要落實在行動中。一家小學(xué)的校醫(yī)說，他們學(xué)校除了新來的年輕教師外，其他教師絕大部分都患有咽喉炎。表現(xiàn)為喉嚨痛、說話聲音沙啞。脆弱部位：脊椎教師備課和批改作業(yè)需要長時間伏案工作，會使腰肌和頸椎一直處于緊張狀態(tài)，時間久了會造成慢性腰肌勞損和頸椎疾病?，F(xiàn)在，神經(jīng)衰弱、腦動脈硬化癥不僅“纏”上老教師，連一些青年教師都不放過。知識可以通過各種方式獲取，但是教給我們思考的方法，激發(fā)我們探求知識的只能是老師。所以從事教育工作的教師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。在我們的人生道路上，我們的每以步成長都浸透著老師辛勤的汗水和勞動，老師對我們的成長起著可替代的重要作用，師愛濃濃體現(xiàn)在以下幾點中：（1）、老師是我們學(xué)習(xí)生活的指導(dǎo)者。當(dāng)我們遇到挫折的時候，老師幫助我們撐起前進的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑與迷茫的時候，老師為我們指點迷津；當(dāng)我們?nèi)〉贸煽兌湴恋臅r候，老師會及時點撥讓我們清醒??我們的成長離不開老師的引導(dǎo)和幫助。我們學(xué)校有一個尊師的良好美德。這些都折射出尊師在當(dāng)今時代、在我們學(xué)校所綻放出的絢麗色彩。第三篇：我愛我?guī)?演講稿《感謝您，老師》尊敬的各位老師，親愛的各位同學(xué)大家好，今天我們演講的題目是《感謝您，老師》 有一種美妙的生物叫春蠶————春蠶到死絲方盡有一種崇高的精神叫紅燭————蠟炬成灰淚始干有一種博大的情懷叫奉獻————莫問收獲，但問耕耘。你用事實向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑
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