【正文】 路上的引路人，“捧著一顆心來，不帶半根草去”是對(duì)老師誨人不倦、無私奉獻(xiàn)的真實(shí)寫照。機(jī)械系團(tuán)總支對(duì)錄用的稿件擁有最終所有權(quán)及解釋權(quán)。網(wǎng)絡(luò)下載或抄襲的文章不予參評(píng)。二、稿件要求：要求原創(chuàng)，不得抄襲。稿件以最終錄用時(shí)字?jǐn)?shù)為準(zhǔn)，字?jǐn)?shù)1000字以上，稿費(fèi)50元。我們應(yīng)該如何對(duì)待老師、與老師溝通、增進(jìn)與老師的感情呢？今天，我們來感受一下老師的酸甜苦辣，讓我們一起走進(jìn)《我知我?guī)熚覑畚規(guī)煛贰Ｕn本44頁訪談表。（五）、播放歌曲《長(zhǎng)大后，我就成了你》二、簡(jiǎn)述知識(shí)點(diǎn)（總結(jié)）：（板書）日常生活中的老師我給老師畫個(gè)像信息時(shí)代的老師知師信師 我知我?guī)熍囵B(yǎng)人格的老師 我愛我?guī)熚覑畚业睦蠋煾呱械娜烁駩蹘熅磶熆淇湮业睦蠋煄熒煌菍W(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影響著我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的餓身心發(fā)展。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要從“知師信師”升華到“愛師敬師”，同時(shí)，尊敬老師不僅停留在認(rèn)識(shí)上，還要落實(shí)在行動(dòng)中。表現(xiàn)為喉嚨痛、說話聲音沙啞?，F(xiàn)在，神經(jīng)衰弱、腦動(dòng)脈硬化癥不僅“纏”上老教師，連一些青年教師都不放過。所以從事教育工作的教師在我們的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用。當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，老師幫助我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑與迷茫的時(shí)候，老師為我們指點(diǎn)迷津；當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)而驕傲的時(shí)候，老師會(huì)及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒??我們的成長(zhǎng)離不開老師的引導(dǎo)和幫助。這些都折射出尊師在當(dāng)今時(shí)代、在我們學(xué)校所綻放出的絢麗色彩。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。感謝您在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)?？諝庵袕浡心顜煻鞯那榫w，我想說：老師，我愛你！老師，教育我們做一個(gè)有修養(yǎng)的人，“愛”的教育讓我們領(lǐng)悟到做人的真諦：老師，教育我們做一個(gè)有學(xué)問的人，他們潛心鉆研教學(xué)，培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀的人才。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手去探索和發(fā)現(xiàn)，生活中的每一個(gè)驚喜。謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。通過班主任的上課、備課、批改作業(yè)、找學(xué)生談心做學(xué)生思想工作、與家長(zhǎng)交流溝通這些具體瑣碎的工作，感悟老師工作時(shí)間長(zhǎng)，全身心付出的工作特點(diǎn)?；顒?dòng)四：評(píng)評(píng)理——馬虎的故事馬虎上課睡覺，被老師點(diǎn)名批評(píng)。升華結(jié)束師生共同誦讀：長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室, 放飛的是希望, , 才知道那塊黑板, 寫下的是真理 擦去的是功利 長(zhǎng)大后我就成了你, 才知道那支粉筆, 畫出的是彩虹, 才知道那個(gè)講臺(tái) 舉起的是別人, ：感謝老師的諄諄教誨，難忘老師的辛苦培養(yǎng)，讓我們上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，回答好每一個(gè)問題，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的深深敬意。譚千秋，男，中共黨員，2008年感動(dòng)中國人物。專業(yè)技術(shù)7級(jí)。20多年來，方永剛一直從事政治理論教學(xué)和研究工作，為發(fā)展軍隊(duì)教育事業(yè)和宣傳黨的創(chuàng)新理論作出了優(yōu)異成績(jī)，堅(jiān)持深入學(xué)習(xí)、堅(jiān)定信仰、模范踐行黨的創(chuàng)新理論，深入工廠、農(nóng)村、學(xué)校和社區(qū)，真情傳播黨的創(chuàng)新理論，被譽(yù)為“平民教授”“大眾學(xué)者”。2008年5月12日，四川汶川發(fā)生強(qiáng)烈地震，當(dāng)時(shí)，正在上課的譚千秋迅速組織同學(xué)們向樓下疏散。人生格言：堂堂正正做人，勤勤懇懇做事。馬虎這樣做對(duì)嗎？為什么？學(xué)生交流后認(rèn)為馬虎不尊重老師。向倩譚千秋方志剛 活動(dòng)二：我手我心贊老師（活動(dòng)體驗(yàn)）讓學(xué)生結(jié)合自己成長(zhǎng)過程中與老師之間的交往，寫一段贊美老師的話進(jìn)行誦讀，表達(dá)對(duì)老師的敬意。以次烘托溫馨的氛圍，暗示將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。是您，讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以向大海一樣深，天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。我從小就是一個(gè)讓人頭疼的孩子，我自私，悲觀，不喜歡和小朋友一起玩耍，不誠實(shí)，不聽話，性格孤僻，就是因?yàn)檫@些缺點(diǎn)，差點(diǎn)毀了我的一生。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。你讓我們知道：只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴。是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)；善于和老師溝通，是我們需要學(xué)習(xí)的