【正文】 5月13日晚上，當(dāng)人們從廢墟中將他的遺體扒出來(lái)時(shí)，他的雙臂還是張開(kāi)的，趴在講臺(tái)上。讓我們開(kāi)動(dòng)智慧，讓老師更快樂(lè)，更年輕。老師做怎樣的工作獲得這么多的殊榮，讓我們伴隨歌聲進(jìn)行接龍模擬——老師的一天。如今，我變得樂(lè)觀向上，如陽(yáng)光般燦爛。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。無(wú)論是誰(shuí)，只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門。未來(lái)社會(huì)里，教師職業(yè)乃至學(xué)校會(huì)消亡嗎？答：老師的工作不止是傳授知識(shí)。雖然無(wú)塵粉筆的粉塵要少一些，減少了教師患咽喉炎的幾率，但長(zhǎng)期以往地接觸仍使得教師咽喉炎的發(fā)病率比其他行業(yè)高得多。我們應(yīng)該怎樣尊敬老師？（老師提示可用具體事例、情景來(lái)說(shuō)明）（附文四）（四）、“老師您好”游戲。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生全面了解教師，體驗(yàn)教師的工作。一、征文內(nèi)容：以謳歌教師為主，包括你對(duì)這位老師的積極感受、印象、看法，你和老師之間的難忘經(jīng)歷，記錄發(fā)生過(guò)或正在發(fā)生著的師生間感人故事。機(jī)械工程系團(tuán)總支2013111第二篇：我知我?guī)煇?ài)我?guī)熚抑規(guī)熚覑?ài)我?guī)熤R(shí)目標(biāo)：了解教師工作的基本特點(diǎn)，完整了解教師的形象。（見(jiàn)附文一）（信息時(shí)代的教師培養(yǎng)人格的教師）隨著信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，請(qǐng)同學(xué)討論一下，教師的職業(yè)會(huì)被信息技術(shù)代替么？（提示：知識(shí)的學(xué)習(xí)上，計(jì)算機(jī)多媒體與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能夠取代老師的工作嗎？未來(lái)社會(huì)里，教師職業(yè)乃至學(xué)校會(huì)消亡嗎？老師對(duì)于我們的成長(zhǎng)意味著什么？）結(jié)合你的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)老師對(duì)你的關(guān)愛(ài)與幫助，說(shuō)說(shuō)老師對(duì)你成長(zhǎng)的作用。（時(shí)間允許的話課堂上完成）（150字左右）附文一：教師職業(yè)病四大脆弱部位來(lái)自新華網(wǎng)的一則消息：目前患有不同程度職業(yè)病的教師達(dá)到教師群體的３４．５％，長(zhǎng)期站立授課、伏案批改作業(yè)等工作使頸肩腰椎病、靜脈曲張等成了老師的常見(jiàn)病。本活動(dòng)旨在強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)的本質(zhì)是育人，這是不可替代的。培養(yǎng)我們高尚的人格。你讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴。我從小就是一個(gè)讓人頭疼的孩子，我自私，悲觀，不喜歡和小朋友一起玩耍，不誠(chéng)實(shí)，不聽(tīng)話，性格孤僻，就是因?yàn)檫@些缺點(diǎn)，差點(diǎn)毀了我的一生。以次烘托溫馨的氛圍，暗示將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。馬虎這樣做對(duì)嗎？為什么？學(xué)生交流后認(rèn)為馬虎不尊重老師。2008年5月12日，四川汶川發(fā)生強(qiáng)烈地震，當(dāng)時(shí)，正在上課的譚千秋迅速組織同學(xué)們向樓下疏散。專業(yè)技術(shù)7級(jí)。升華結(jié)束師生共同誦讀：長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室, 放飛的是希望, , 才知道那塊黑板, 寫下的是真理 擦去的是功利 長(zhǎng)大后我就成了你, 才知道那支粉筆, 畫出的是彩虹, 才知道那個(gè)講臺(tái) 舉起的是別人, ：感謝老師的諄諄教誨，難忘老師的辛苦培養(yǎng)，讓我們上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，回答好每一個(gè)問(wèn)題，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的深深敬意。通過(guò)班主任的上課、備課、批改作業(yè)、找學(xué)生談心做學(xué)生思想工作、與家長(zhǎng)交流溝通這些具體瑣碎的工作，感悟老師工作時(shí)間長(zhǎng)，全身心付出的工作特點(diǎn)。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手去探索和發(fā)現(xiàn)，生活中的每一個(gè)驚喜。感謝您在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。這些都折射出尊師在當(dāng)今時(shí)代、在我們學(xué)校所綻放出的絢麗色彩。所以從事教育工作的教師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。表現(xiàn)為喉嚨痛、說(shuō)話聲音沙啞。（五）、播放歌曲《長(zhǎng)大后，我就成了你》二、簡(jiǎn)述知識(shí)點(diǎn)（總結(jié)）：（板書）日常生活中的老師我給老師畫個(gè)像信息時(shí)代的老師知師信師 我知我?guī)熍囵B(yǎng)人格的老師 我愛(ài)我?guī)熚覑?ài)我的老師高尚的人格愛(ài)師敬師夸夸我的老師師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影響著我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的餓身心發(fā)展。我們應(yīng)該如何對(duì)待老師、與老師溝通、增進(jìn)與老師的感情呢？今天，我們來(lái)感受一下老師的酸甜苦辣，讓我們一起走進(jìn)《我知我?guī)熚覑?ài)我?guī)煛?。二、稿件要求：要求原?chuàng)，不得抄襲。機(jī)械系團(tuán)總支對(duì)錄用的稿件擁有最終所有權(quán)及解釋權(quán)。（通過(guò)這次的訪談，拉近了師生間的距離，增進(jìn)了學(xué)生與教師的情感，更加尊敬教師，相信老師。老師為學(xué)生