【正文】 變變，變成一只花蝴蝶，上飛飛，下飛飛，左飛飛，右飛飛。小手小手拍拍，大家歌兒唱唱：妙，妙，妙。食指中指并攏，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。教室門開了（兩手拇指分開）老師走進(jìn)來了（左手食指豎起）。二門開了（兩手食指分開）。玩累了，天黑了，再見，再見?；匕嗌虾?，進(jìn)行常規(guī)地保育工作：擦干身體穿好衣服，吹頭發(fā)、滴眼藥水等。唱到“看誰(shuí)先站好”，幼兒立刻站好。（入水）幼兒在老師的帶領(lǐng)下隨著音樂沿著池邊進(jìn)行踏步走變成四路縱隊(duì)并進(jìn)行隊(duì)行地變化。（3）表?yè)P(yáng)游戲中能相互幫助，相互討論的幼兒。鼓勵(lì)幼兒注意顏色搭配，表現(xiàn)家具的不同特征，教師全面觀察，適時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。（2）提醒幼兒建構(gòu)時(shí)，注意顏色的搭配。教師利用積木積塑有序地建構(gòu)好十間平面房間。能注意構(gòu)建物體的形象。不用音樂試一試。四、游戲：《刷牙》教師講解游戲規(guī)則：我們也來做牙齒，拉成一個(gè)圓圈，這個(gè)圓圈就是我們的牙齒。幼兒跟念一遍歌詞。知道檢查身體的重要性。小班幼兒園游戲教案2目標(biāo)：通過圖表法來熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。收放教具，讓幼兒回家后和媽媽一起練習(xí)紅花獻(xiàn)給好媽媽的游戲。最后媽媽舉起小藍(lán)說：謝謝孩子們?；顒?dòng)前教幼兒熟悉兒歌游戲指導(dǎo)：幼兒排成一列橫隊(duì)，站在場(chǎng)地一邊，每個(gè)幼兒手拿一朵化。最初的野餐開始于18世紀(jì)的歐洲，當(dāng)時(shí)還是一種比較正式的皇家社交活動(dòng)，進(jìn)行野餐時(shí)需要有寬敞的庭院，式樣考究的桌椅，同時(shí)必須有服務(wù)生伺候上菜。“想想辦法，怎樣讓大家都吃到蘿卜和餅干？”（少一個(gè)可以分著吃，多一個(gè)可以帶回家?！鞍职謰寢尳裉觳粍?dòng)手，請(qǐng)寶寶們來幫忙準(zhǔn)備午餐好嗎？”（2）幼兒分餐具：盤子和小勺?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小椅子若干、小汽車頭、娃娃家餐具若干、仿真食品若干、塑料圈等。活動(dòng)目標(biāo)：在擺弄中體驗(yàn)多與少。愿意動(dòng)手參與活動(dòng)?；顒?dòng)過程：乘汽車：“星期天，爸爸媽媽帶寶寶去公園玩，我們一起乘汽車去吧！”玩法：聽音樂找座位，椅子和幼兒人數(shù)相同，一人一個(gè)位置。（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，小朋友和餐具一樣多，不多也不少。）游戲：小兔鉆山洞介紹游戲規(guī)則：寶寶做小兔，老師做大灰狼。第二篇：小班幼兒園游戲教案小班幼兒園游戲教案1游戲內(nèi)容：游戲目標(biāo)：激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感發(fā)展幼兒走、引導(dǎo)幼兒能聽信號(hào)準(zhǔn)確地向指定方向小碎步走、起踵走和跑在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。教師扮媽媽，手提小藍(lán)站在場(chǎng)地中央。”游戲結(jié)束。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。學(xué)做音樂游戲。準(zhǔn)備：簡(jiǎn)單的圖表8張。教師范唱歌曲一遍。我會(huì)請(qǐng)幾個(gè)小朋友到中間做蛀蟲，我們邊唱歌，蛀蟲可以在牙齒旁邊鉆來鉆去，歌唱完后老師會(huì)加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀蟲逃跑啦!就會(huì)有一只大牙刷來刷牙齒，這時(shí)蛀蟲就要逃走拉，逃到一顆牙齒后面躲起來，如果被大牙刷碰到的話，那條蛀蟲就會(huì)死掉，就蹲下來不動(dòng)。講評(píng)玩第二遍游戲，加上音樂。了解一些家具的用途，并用語(yǔ)言表達(dá)出來。師：（出示小熊）小朋友們好，我是小熊歡歡。（3）完成后可輕輕地與同伴介紹一下作品，并將剩余的材料有序地放進(jìn)筐子里。幼兒作品展示，介紹家具。小班幼兒園游戲教案4幼兒園小小班游戲教案:嬉水活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)在快樂、有趣的水上游戲活動(dòng)中進(jìn)一步熟悉水性，練習(xí)水中憋氣以及感受水的阻力與浮力。要求：鼓勵(lì)幼兒大膽地踩水，讓濺起的水花打到幼兒的臉上，感受水帶來歡樂的同時(shí)也初步嘗試閉氣地感覺。要求：在蹲下來的時(shí)候，要求幼兒吸氣屏氣后整個(gè)人沉到水中去，練習(xí)水中憋氣的技能。把泳衣進(jìn)行消毒清洗。一只孔雀飛走了，又一只孔雀飛走了。后門開了（兩手無名指分開）。全體起立，（交叉的十指全部伸展）。五個(gè)手指捏緊，做個(gè)拳頭敲敲：咚，咚，咚。游戲名稱：小手變變變游戲玩法：一根手指變變變，變成一把小鉤子，上鉤鉤，下鉤鉤，左鉤鉤，右鉤鉤。五根手指變變變，變成一個(gè)小爪子，上抓抓，下抓抓，左抓抓，右抓抓。二指哥、二指哥，你在哪里？ 二指哥、二指哥，我在這里。在游戲中體驗(yàn)成功的愉悅，學(xué)習(xí)在集體中交流?！蠼涣鳎何夷昧藥讉€(gè)？比比誰(shuí)拿的多？誰(shuí)拿的少？◇老師示范拿橘子，數(shù)數(shù)拿了幾個(gè)，說說為什么比幼兒拿的多？（感知手的大小與所抓水果數(shù)量之間的關(guān)系）再次拿水果（1次）◇幼兒自己拿、數(shù)龍眼?！笳?qǐng)個(gè)別幼兒示范拿香蕉，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。活動(dòng)目標(biāo)，是幼兒對(duì)聲音產(chǎn)生探究的欲望。、舞曲音樂磁帶。:操作活動(dòng)引發(fā)幼兒探究。(幼兒亦可共同跳舞):幫罐寶寶到戶外去找更多的食物,找更多的朋友。觀察力,動(dòng)手能力而且也提高了注意力、聽覺。如:有的幼兒認(rèn)為罐寶寶吃飽了可以喝水,我肯定了幼兒的想法,并引導(dǎo)幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲,拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗(yàn)。墻上貼小動(dòng)物卡片，小動(dòng)物頭飾。游戲目的：培養(yǎng)幼兒的躲閃及反應(yīng)力，復(fù)習(xí)英語(yǔ)的數(shù)字。如果圈外的“魚”進(jìn)到池塘中，“蝦”必須躲在石頭后面，不要被魚捉住。在準(zhǔn)備的過程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。需要改進(jìn)的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小羊，而選用小花貓等走路很輕的小動(dòng)物效果可能會(huì)更好的.，因?yàn)樾∨笥崖牭叫⊙虻闹苯臃从尺€是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。活動(dòng)目標(biāo)，辨別不同的表現(xiàn)方式。，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。：身體部位圖片、我的身體都會(huì)響音樂。師：“聽到什么聲音了?”幼：“拍手的聲音。“想好了嗎?誰(shuí)來表演一下?”(及時(shí)表?yè)P(yáng))，模仿一些滑稽的聲音，如：小腳踩地面發(fā)出的聲音，嘴唇開合發(fā)出的聲音，牙齒相互碰撞的聲音，捏住鼻子發(fā)出的聲音等。后幼兒試著邊有節(jié)奏地跟念邊用手打擊身體發(fā)出聲音。活動(dòng)總結(jié)本次活動(dòng)教具課件準(zhǔn)備較充分，教師感染幼兒的氛圍較好，幼兒積極性也高，在活動(dòng)過程中能夠關(guān)注個(gè)別差異的小孩那就更好了，在提問也是環(huán)環(huán)相扣，但幼兒不知道答案的情況下，可以適當(dāng)再聽一邊歌詞，這樣會(huì)起到更好的引導(dǎo)作用。二、活動(dòng)準(zhǔn)備音樂、圖片小跳蚤三、活動(dòng)過程《手指變變變》的游戲?qū)牖顒?dòng)，變出小跳蚤引起幼兒興趣。師：“看，我的小跳蚤還想到寶寶們的身上來爬一爬呢，看它爬到哪了？（師當(dāng)“小跳蚤”爬到了孩子們的身上，并快樂地和孩子們互動(dòng)起來）。師讓“小跳蚤”回到了自己的腳上問“看，小跳蚤又到哪里了？”，（老師腳上！）“哈哈，它現(xiàn)在要爬咯，爬啊爬啊爬啊爬啊，看它爬到哪了？看看。）（2）教師唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受音樂上行和下行a、教師唱起歌曲《小跳蚤》，引導(dǎo)幼兒地邊聽邊做起了動(dòng)作。小班幼兒園游戲教案9【活動(dòng)目標(biāo)】愿意跟隨老師雙腳向前跳。3戶外場(chǎng)地放至三把小椅子。三、游戲：送蘿卜幼兒反復(fù)幾次送到兔爺爺和妹妹家。下個(gè)環(huán)節(jié)，以小兔子的角色環(huán)節(jié)進(jìn)行，練習(xí)雙腳并攏向上跳，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其余集體糾錯(cuò)模仿。體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。教師說：停!這時(shí)所有小朋友都不許動(dòng)，手中的花也不要再傳了，花停在誰(shuí)手中。每個(gè)人都要傳到，不能跳傳。表現(xiàn)好的幼兒掌聲鼓勵(lì)。感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)：能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。再次播放 ，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽一聽歌里唱的是什么。引導(dǎo)幼兒跟隨音樂磁帶，快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動(dòng)作。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。物質(zhì)準(zhǔn)備：寬窄不同的爬墊、大小不同的沙包若干。(1)利用情景進(jìn)行游戲。“這里有一座小橋(爬墊)可以幫你們過河。(2)分享交流教師說：“小螞蟻真聰明，你們是怎么掌握平衡，讓自己不掉到河里的?”“有的小螞蟻搬回來的豆子又大又香，可是有豆子大，小螞蟻不小心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不讓大豆子掉到河里呢?”“你剛才是怎樣搬豆子的?你覺得哪種辦法最好?”(3)再次游戲請(qǐng)幼兒再次游戲，驗(yàn)證自己的好方法，同時(shí)充分感受游戲帶來的快樂。自由活動(dòng)：活動(dòng)材料：小車、皮球、沙包、動(dòng)物搖椅等重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒在固定的區(qū)域玩不同的運(yùn)動(dòng)器材，鼓勵(lì)幼兒對(duì)玩具有不同的玩法。創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。(聽覺感覺)教師引導(dǎo)幼兒聽音樂學(xué)做小小雞。(初步感知游戲規(guī)則)告訴幼兒這是一個(gè)音樂游戲，游戲是有規(guī)則的.。(再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則)活動(dòng)反思：小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過度的時(shí)期?！缎⌒‰u》是根據(jù)外國(guó)樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。師：小朋友們！西瓜長(zhǎng)的什么樣子？想一個(gè)什么好辦法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜？手拉手變成大西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個(gè)小圓圈）。游戲進(jìn)行若干次后，可由幼兒來切西瓜。狐貍抓小白兔（扮演游戲教案）目標(biāo)：喜歡扮演狐貍與小白兔，感受小白兔的靈敏。喊的時(shí)候老師就悄悄