【正文】 剪剪（雙手食指、中指做剪刀狀）三只手指彎彎（雙手中指、無(wú)名指、小指彎曲三下）四只手指叉叉（除大拇指彎曲外，其他手指交叉）五只手指開(kāi)小花（雙手五指張開(kāi)做開(kāi)花狀）游戲名稱(chēng)：五指歌游戲玩法：師問(wèn): 幼兒回答（并伸出相應(yīng)的手指）大指哥、打指哥，你在哪里？ 大指哥、打指哥，我在這里。中指哥、中指哥，你在哪里？ 中指哥、中指哥，我在這里。幼兒園小小班游戲教案:小手本領(lǐng)大目標(biāo)：通過(guò)抓水果的`游戲，能感知手的大小與所抓水果數(shù)量之間的關(guān)系，引發(fā)對(duì)抓握方法的興趣。過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)手的本領(lǐng)，充分表達(dá)已有經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒拿水果（2次）◇幼兒自己拿、數(shù)橘子。◇交流：我拿了幾個(gè)？比比誰(shuí)拿的多？誰(shuí)拿的少？◇請(qǐng)個(gè)別幼兒示范拿龍眼，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。）看看，還有什么水果？（香蕉）◇幼兒自己拿、數(shù)香蕉。（說(shuō)清自己用什么方法拿到更多的香蕉。我們平時(shí)還有許多時(shí)候要拿很多的東西，可以想出很多好辦法，回家以后和爸爸媽媽一起試一試，看看有些什么好辦法能拿好多東西！小班幼兒園游戲教案5活動(dòng)設(shè)計(jì)背景小班幼兒的思維呈現(xiàn)出直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維發(fā)展，他們的小手肌肉組織發(fā)育還不夠完善，靈活性較弱，利用幼兒對(duì)聲音感到新鮮好玩的現(xiàn)象設(shè)計(jì)次活動(dòng)，發(fā)展幼兒的聽(tīng)力，觀察力，動(dòng)手操作能力。，發(fā)展觀察力，注意力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道不同的物體發(fā)出不同的聲音。活動(dòng)準(zhǔn)備、盤(pán)裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干?；顒?dòng)過(guò)程:直觀教具激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣?！笆澄铩暴ぉど匙?、黃豆、小石子、小鐵片。──指導(dǎo)幼兒隨意給每個(gè)罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴(yán)蓋子。──啟發(fā)幼兒相互猜測(cè)罐寶寶吃的是什么，并將相同聲音的罐寶寶配對(duì)成舞伴,在舞曲中快樂(lè)地舞蹈。延伸活動(dòng):將幼兒制作的響罐寶寶擺放到“科學(xué)操作區(qū)”,讓幼兒自由擺弄、玩耍。在活動(dòng)中,孩子在制作的同時(shí),提高了幼兒的39。他們特別喜歡玩游戲,因?yàn)樵谟螒蛑锌梢允顾麄冊(cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩,沒(méi)有絲毫的壓力。對(duì)于幼兒的新觀點(diǎn)新發(fā)現(xiàn),我總是鼓勵(lì)和尊重幼兒的觀點(diǎn),并共同分享。這次活動(dòng)的不足是:師幼互動(dòng)少了一些,在活動(dòng)中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動(dòng),這樣效果會(huì)更好小百科：罐子一般是盛東西用或用以盛放或烹煮食物的大口器皿，多為陶瓷制品。準(zhǔn)備：紅、綠、黃色燈牌，方向盤(pán)，將墻壁布置成迪斯尼樂(lè)園。游戲過(guò)程：教師組織幼兒去迪斯尼樂(lè)園參觀，乘公共汽車(chē)，路上經(jīng)過(guò)交通崗教幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠燈，、并用英語(yǔ)說(shuō)出燈的顏色。捉小蝦游戲種類(lèi)：體育游戲。準(zhǔn)備：將場(chǎng)地劃分好作池塘?！笆^”必須雙手叉腰，“蝦”在池塘里游玩。一塊石頭后只能躲一只蝦。教學(xué)反思我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛(ài)動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。因?yàn)槭切“嘤變海赃@次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小羊們快樂(lè)的一天：從早上做早操到晚上太陽(yáng)落山。基本上完成了教學(xué)目標(biāo)。還有，在活動(dòng)的重點(diǎn)部分“過(guò)小橋，割青草”等環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞，后來(lái)改用布縫制成一捆一捆的，效果很好。本次活動(dòng)考慮幼兒的已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，能夠讓新知識(shí)落在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，也能讓幼兒聽(tīng)取音樂(lè)作出相應(yīng)的動(dòng)作，從中感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，因此，我設(shè)計(jì)了此次律動(dòng)活動(dòng)。、創(chuàng)編動(dòng)作。、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)自己身體能夠制造聲音，體驗(yàn)“身體唱歌、跳舞”的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)“找部位”的游戲?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，教師唱頭兒肩膀膝蓋腳讓幼兒找身體的部位(一)游戲“找部位”。：今天，老師要和小朋友玩一個(gè)《找部位》游戲，小朋友想不想玩?老師唱到身體的哪個(gè)部位時(shí)，你們就趕緊用小手把它指出來(lái)，老師看看誰(shuí)最聰明!二、尋找身上的聲音：“小朋友，你們可真棒呀!能用小手指出我們身體的這么多部位!現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)!”幼兒閉眼，教師拍手。”師：“這種聲音是老師拍身體的哪一部分發(fā)出來(lái)的?”幼：”拍手。師：“小朋友，剛才我們用手拍出了好聽(tīng)的聲音，現(xiàn)在大家想一想我們還能用身體的哪個(gè)部位發(fā)出聲音呢?”。小結(jié)：原來(lái)我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。三、我的身體會(huì)唱歌會(huì)跳舞，老師先示范，幼兒觀看。!教師輕輕播放我的身體都會(huì)響音樂(lè)，幼兒跟著音樂(lè)歌詞用身體部位發(fā)出聲音。四、教師小結(jié)活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)哇，原來(lái)我們的身體有這么多地方可以發(fā)出聲音，你們真厲害，能讓我們的身體說(shuō)話(huà)，還能用好看的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，現(xiàn)在，我們把新學(xué)的本領(lǐng)教給其他班的小朋友吧。小班幼兒園游戲教案8一、活動(dòng)目標(biāo)手指小肌肉活動(dòng)，通過(guò)游戲活動(dòng)了解不同身體部位的名稱(chēng)。體驗(yàn)聽(tīng)音樂(lè)玩游戲的樂(lè)趣。通過(guò)游戲幫助幼兒了解身體的不同部位。（師用兩個(gè)手指在自己的身上爬了起來(lái)）（2）與幼兒互動(dòng)，了解身體的不同部位?！靶√椤碧讲煌變旱纳砩?，并提問(wèn)“在xxx的哪里？”教師把“小跳蚤”爬到了孩子們的頭頂、肩膀、腰、膝蓋和小腳丫上。（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏念歌詞。你的`小跳蚤是不是也爬到這里了？”帶領(lǐng)幼兒邊邊有節(jié)奏地念歌詞，同時(shí)配合手指動(dòng)作。?。康礁柙~中的一個(gè)身體部位手指就停一下，觀察是不是所有的孩子都停在相應(yīng)的部位，也可以問(wèn)孩子們現(xiàn)在小跳蚤爬都什么地方了。b、引導(dǎo)跟著老師邊唱邊玩師：“聽(tīng)，我的小跳蚤都快樂(lè)地唱起了歌，你的小跳蚤快樂(lè)嗎？”孩（快樂(lè)）“那讓你的小跳蚤也快樂(lè)地唱起來(lái)吧！”4玩《小跳蚤》游戲，感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。游戲結(jié)束：小朋友當(dāng)小跳蚤到客人老師和爸爸媽媽身上爬爬。樂(lè)于參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。用硬紙板做成的紅蘿卜若干。【活動(dòng)過(guò)程】一、引題教師和幼兒帶上小兔的頭飾，教師手拿蘿卜扮演兔媽媽?zhuān)?qǐng)幼兒做兔寶寶和媽媽一起送蘿卜到兔奶奶，兔爺爺和兔妹妹家。邊說(shuō)邊遞?！净顒?dòng)反思】活動(dòng)前，全班做舒展活動(dòng)，跟著音樂(lè)輕輕的運(yùn)動(dòng)。身體。在送的環(huán)節(jié)中，一直以情景灌輸，小朋友都非常愿意送給爺爺、奶奶食物，并在游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí)跳的動(dòng)作。通過(guò)傳花練手的速度。主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。從教師說(shuō)開(kāi)始時(shí)，就快速不停地敲鑼?zhuān)∨笥褌儼巡示I花向著一個(gè)方向傳遞，要求小朋友們要快速的把花傳給另一個(gè)人，就這么依次的往下傳，不要讓花留在自己的手中。玩法循環(huán)進(jìn)行。老師喊停!就不再往下傳。所有在場(chǎng)人互相監(jiān)督。三、注意：幼兒不會(huì)讀或讀錯(cuò)的拼音卡片，教師要糾正。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。學(xué)會(huì)關(guān)心別人，不吵別人。熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶。活動(dòng)過(guò)程：欣賞歌曲。你聽(tīng)了這首歌曲想干什么?為什么?學(xué)習(xí)歌曲。按歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞，熟悉歌詞。啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的`內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。教學(xué)反思：通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。小班幼兒園游戲教案12小螞蟻過(guò)河【活動(dòng)目標(biāo)】，平穩(wěn)地控制自己的身體。【活動(dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有幼兒手膝著地爬的經(jīng)驗(yàn)。場(chǎng)地布置圖：【活動(dòng)過(guò)程】以游戲的口吻引發(fā)幼兒游戲的興趣。(爬來(lái)爬去、搬東西)引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作?！拔浵亱寢尅闭f(shuō)：“孩子們，我們一起去散步吧。咦?對(duì)岸是什么啊?聞起來(lái)可真香啊!小螞蟻想不想把豆子運(yùn)回家啊?”“可是這條河又寬又深，我們?cè)趺催^(guò)河呢?”請(qǐng)幼兒自己想辦法，說(shuō)出自己的想法。請(qǐng)你們每次搬一顆豆子，看看誰(shuí)能又快又安全地回到媽媽身邊。教師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作完成情況。能力強(qiáng)的幼兒可以運(yùn)多次。”幼兒跟著老師做各種簡(jiǎn)單動(dòng)作。小班幼兒園游戲教案13活動(dòng)目標(biāo)：樂(lè)意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達(dá)對(duì)小小雞和雞媽媽的喜愛(ài)之情。區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由欣賞歌曲的旋律。雞媽媽頭飾一個(gè)，磁帶、錄音機(jī)。幼兒看小雞，聽(tīng)歌曲的旋律。(動(dòng)作感受)二、聽(tīng)歌曲、表情感、講規(guī)則老師表演小小雞。(背小包、戴小帽等動(dòng)作體驗(yàn))老師表演雞媽媽找小雞。三、學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲分弟弟、妹妹做游戲。(喜歡跟音樂(lè)唱歌，唱清歌詞)邊唱邊做音樂(lè)游戲。他們情感外露、不穩(wěn)定、帶很大的情緒性。因此，小班的教學(xué)活動(dòng)更注重游戲化，情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞。在看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個(gè)過(guò)程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛(ài)小小雞、愛(ài)雞媽媽的情感。真正做到了玩中樂(lè)，玩中學(xué)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)西瓜，知道西瓜的外形活動(dòng)過(guò)程：教師引導(dǎo)