【正文】 方位、多角度的描繪；二是善用、巧用比喻，使文章的語言生動形象，如詩如畫。郁郁蒼蒼：雪松長得郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。②人生的快樂在于付出，不在于索取。高爾基的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，長篇小說《母親》?！耙悄銦o論在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀！”一句中“美好的東西”指對人有益的、能給人帶來快樂的東西。萬里海疆、澳門香港、寶島臺灣、三大洋，地域漸次增大，暗含他制定的“改革開放”、“一國兩制”方針影響深遠(yuǎn)，“一國兩制”中“一國”指一個中國；“兩制”指資本主義制度和社會主義制度。唐 張若虛《春江花月夜》 第四單元知識點 13《在大海中永生》《在大海中永生》是一篇事件通訊，記敘了歷史偉人鄧小平的骨灰撒放大海的動人情景，謳歌了偉人的不朽功績，表達(dá)了人民對偉人的深深懷念之情。含有“月” 的成語有：月下老人、水中撈月、披星戴月、日新月異等。戲曲的劇種除了京劇還有淮劇、越劇、秦腔、昆曲、評劇、黃梅戲等等?！皽喩硎悄懶埕耵瘛薄Ｎ?、《伊索寓言》寓言，是通過一個小故事，用比喻、擬人等手法，來說明某個道理或者教訓(xùn)的文學(xué)作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。三、《嫦娥奔月》《嫦娥奔月》是一篇神話故事，主要是講美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吞下仙藥升天成仙的故事。二、《推敲》《推敲》講的是唐朝著名詩人賈島與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。自相矛盾：比喻一個人的言語或行為前后抵觸。脫殼后變化最大的是翅膀與顏色。三.《變色龍》1.《變色龍》一課，記敘了作者發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過程，從變色龍的外形、捕食、變色三個方面描述了變色龍的特征。二.《裝滿昆蟲的衣袋》1.《裝滿昆蟲的衣袋》課文記敘了法國著名的昆蟲學(xué)家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事，贊揚了法布爾孜孜以求、鍥而不舍的探索和鉆研精神。第二單元知識點一.《去打開大自然綠色的課本》1.《去打開大自然綠色的課本》是一首清新明快的詩歌，作者是著名作家孫友田。作者在對鄉(xiāng)村自然的描摹過程中，抒發(fā)了自己對鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的喜愛之情。課文主要寫了詩人與童子的問答，體現(xiàn)了隱者高潔的性格以及詩人對他的仰慕?！翱茖W(xué)的健康堡壘”指通過科學(xué)合理的生活作息而塑造成的健康、強(qiáng)壯的身體。演講稿情真意切，充分體現(xiàn)了老一輩教育家對學(xué)生的關(guān)懷和愛護(hù)。千里之行，始于足下。前人栽樹，后人乘涼。”這句話的意思是田老師善于用講故事的形式給我上語文課，使我從小對文學(xué)產(chǎn)生了興趣，受得了文學(xué)的啟蒙。第一篇：復(fù)習(xí)知識點rd 文檔蘇教版小學(xué)語文五年級上冊復(fù)習(xí)知識點 第一單元知識點1.《師恩難忘》是一篇深情而又樸實的記敘文，作者是著名作家劉紹棠。：老師，人類靈魂的工程師。八仙過海，各顯神通。十年樹木，百年樹人的含義：培植樹木要十年，培育人才要上百年。，都是以“問的什么為什么要問希望怎么辦”的形式呈現(xiàn)的。：捧著一顆心來，不帶半根草去。詩人在問答中的情緒變化是滿懷希望失望一線希望徹底失望。10.《題秋江獨釣圖》是清代詩人王士禛的一首題畫詩。文題蘊(yùn)含豐富，以“綠色的課本”喻“大自然”，形象貼切且引人遐思?！独ハx記》是他的代表作。提醒人們要保護(hù)動物。2.“金蟬脫殼”還是三十六計中的一計，比喻用計脫逃而使對方不能及時發(fā)現(xiàn)。濫竽充數(shù)：比喻沒有真才實學(xué)的人混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。他與孟郊、李賀等都被稱為“苦吟詩人”。人物的性格特征是：后羿：力大神勇、為民造福；嫦娥：美麗善良、機(jī)智勇敢，一心為民；逢蒙：奸詐貪婪。古希臘的伊索是個寫寓言的高手。“千杯萬盞會應(yīng)酬”，意思是不管敵人如何兇殘狡猾，詭計多端，他都會冷靜對付。七、綜合出自寓言故事的成語有：掩耳盜鈴、拔苗助長、守株待兔、亡羊補(bǔ)牢等。描寫“月亮” 的詩句有：①舉杯邀明月，對影成三人。本文按照“飛向大海——撒向大?！鎰e大?！钡木€索組織材料?！俺綍r代”、“超越國界”從時空兩個方面說明小平同志影響的深遠(yuǎn)?！澳阋溃o’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快??”一句是全文的點睛之筆。15《艾滋病小斗士》《艾滋病小斗士》一課寫的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面對生活、面對可怕的艾滋病，一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童的動人故事。③送人玫瑰，手留余香。飽經(jīng)風(fēng)霜：老紅軍那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫滿了歲月的滄桑。黃果樹瀑布的形態(tài)寬，聲音響。為莫高窟設(shè)計一條廣告語：甘肅敦煌莫高窟，祖國西北一明珠！《莫高窟》生動介紹了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫、和曾藏有數(shù)萬件珍貴文物的藏經(jīng)洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術(shù)寶庫展示在我們面前，贊揚了我國古代勞動人民的無窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。②司機(jī)一杯酒，親人兩行淚。談遷是明末清初史學(xué)家，寫了《國榷》，在本文中“厄運”指的是他花費20多年的心血完成的《國榷》被偷走，此時他已經(jīng)年老體弱，難以再重新編寫。諾貝爾熱愛人類、熱愛科學(xué)，無私奉獻(xiàn)，他還用所有遺產(chǎn)設(shè)立了“諾貝爾獎”，1901年起每年12月10日下午4點半在瑞典首都斯德哥爾摩頒發(fā)，獎給在物理、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個領(lǐng)域中成就最突出的人。齊白石是中國現(xiàn)代著名書畫家，數(shù)十年來“不教一日閑過”，從沒停止過作畫。通過對課文的學(xué)習(xí)，我們了解到林沖是個武藝高強(qiáng)、臨危不亂、足智多謀、謙虛穩(wěn)重的人，洪教頭是個驕傲自大、魯莽沖動、有勇無謀的人。與《水滸傳》有關(guān)的成語：逼上梁山 扶危濟(jì)困 不打不相識 官逼民反 劫富濟(jì)貧出自《水滸傳》的歇后語：孫二娘開店—— 謀財害命 武大郎上墻頭——上不來下不去 時遷偷雞—— 不打自招《西游記》的作者是吳承恩，主要人物有孫悟空、唐僧、豬八戒等；《三國演義》的作者是羅貫中，主要人物是劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽、趙云等；《紅樓夢》的作者是曹雪芹，主要人物是賈寶玉、林黛玉、劉姥姥等。描寫人物心情的成語： 六神無主 心花怒放 提心吊膽 心急如焚 忐忑不安表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的：鞠躬盡瘁 舍己為人 大公無私 不屈不撓 拾金不昧1表現(xiàn)優(yōu)美風(fēng)景的：山清水秀 青山綠水 桃紅柳綠 風(fēng)光旖旎 美不勝收1表現(xiàn)熱愛祖國的：精忠報國 國家興亡，匹夫有責(zé) 愛國愛民 憂國憂民1描寫場面的 ：車水馬龍、人山人海、萬人空巷 熱火朝天1背誦唐代詩人王勃的送別詩《送杜少府之任蜀州》：城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。王維的《送元二使安西》：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。開軒面場圃，把酒話桑麻。詞作者是南宋著名愛國詞人辛棄疾。2寫出下列人物分別屬于哪個朝代。林樾：林中成陰的地方。1抽搐：肌肉不隨意地收縮的癥狀，多見于四肢和顏面。1神韻：精神韻致。1拜訪：敬辭。2摻雜：混雜。比喻大糾紛，大**。3飽經(jīng)風(fēng)霜：飽：充分3譽(yù)為：譽(yù)：稱贊。足：值得3欣喜若狂：若：好像?，F(xiàn)泛指事物平安未遭損害。4鴻篇巨制：制：著作。4家徒四壁：徒：只有。4孜孜不倦：指勤奮努力，不知疲倦。50、措手不及：來不及躲避。5八十萬禁軍教頭：禁軍原指侍衛(wèi)皇帝的親兵。5非比他人：不同于其他人。5飛檐凌空：升，高出5相媚好：表示兩人很親熱的意思?！秾る[者不遇》作者是唐代詩人賈島，作者尋訪隱者不遇的原因是云深不知處。未出殼的蟬尾使勁地抖動著，伸著。“自相矛盾”比喻一個人的言語或行為前后抵觸，告訴我們說話做事要前后一致。來自寓言故事的成語：守株待兔 狐假虎威 拔苗助長 杯弓蛇影來自歷史故事的成語：望梅止渴 背水一戰(zhàn) 四面楚歌 紙上談兵來自神話故事的成語：大鬧天宮 火眼金睛 精衛(wèi)填海 開天辟地《推敲》中賈島推敲的詩句是“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”。大海 嗚咽，寒風(fēng) 卷著 浪花，痛悼 偉人的離去??也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往祖國的萬里海疆；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往澳門、香港 ；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往寶島臺灣 ；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋?? 鄧小平爺爺?shù)挠绊懗綍r代，超越國界，他不僅屬于中國，也屬于全世界。他還發(fā)明了避雷針。通過對課文的學(xué)習(xí)，我們了解到林沖是個武藝高強(qiáng)、臨危不亂、足智多謀、謙遜識禮的人，洪教頭是個自以為是、跋扈囂張、目中無人、自不量力的人。陽光透出來了，照得湖水通紅。1王冕是一個孝敬長輩、勤勉好學(xué)的孩子。三、問答題。這顆文學(xué)種子后來生根、長葉、開花，并結(jié)出累累碩果。我喜歡這樣的課本，因為大自然中隱藏著許多奧秘，能給我們帶來歡樂和收獲?！鞍菰L”也是訪問，但對被訪者包含了敬意，是禮節(jié)性的訪問?！凹磁d”是對眼前情景有所感觸，臨時發(fā)生興致而創(chuàng)作?！皩庫o”指（環(huán)境、心境）很安靜，表示靜的程度很深?！鞍椤敝赶嚯S、相伴。給是奉獻(xiàn),拿是索取。一輛汽車疾駛而過，（濺）了我一身泥水。答：母親要王冕去給人家放牛是無可奈何的事，王冕雖然只有十歲，但很懂道理，非常體諒母親的難處，離開學(xué)堂，他心里并不好受，但他卻說，在學(xué)堂里悶得慌，放?？旎钚?，表明他樂意放牛，其實他是為了安慰母親，不讓母親難過，而且他說可以帶幾本書邊放牛邊讀書，這是一個多么懂事的孩子呀！四、練習(xí)帶“風(fēng)”字的詩句不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。要練驚人藝，須下苦功夫。把句子寫具體：上海的金茂大廈可真高啊，快要頂?shù)教炝?。公益用語示例： a、心寬了，車門也寬了。e、漣漣清水流，何忍投穢物。萊特兄弟的故事：做（行動）比說更重要。正確、流利地誦讀課文。你們看，紅紅的太陽照亮了什么地方？板書課題，學(xué)習(xí)“陽”字，了解“”旁。（能讀準(zhǔn)安音，讀通課文就給同桌畫上一個紅太陽。交換：哪一個生字最難記？給小朋友們提個醒。聯(lián)系實際理解“陽光像金子”，給門生增添感性認(rèn)識。B、小組自讀后，選擇在家喜好的段落進(jìn)行學(xué)習(xí)、商討、交換。田里的禾苗，由于有了陽光，更綠了?！?指點誦讀。并思索：你覺得它（小河）還像甚么？● 匯報，評斷，指點誦讀?！?指點誦讀。（重點理解“捉不住，人人的”● 指點誦讀。交換、評斷。背誦全文。六、指點寫字出示“我會寫”。七、讀讀說說開火車讀帶有“日”字旁的字。干粉型滅火器、水型滅火器、鹵代烷型滅火器B類火災(zāi)—液體火災(zāi)和可