【正文】 想想師：我們時(shí)常會(huì)感到父母和我們之間缺少溝通和交流，那大家覺(jué)得是父母不愿意和我們交流嗎？學(xué)生自由討論：師：是啊。師：又是一個(gè)血淋淋的例子。大家還能舉出其他的例子嗎？比如現(xiàn)代都市里的人，可能對(duì)門(mén)兩家互不相識(shí)，樓上樓下閃身而過(guò)，沒(méi)有交流，沒(méi)有溝通。而孩子也沒(méi)有找到更好的途徑來(lái)向母親傾訴自己的苦惱。?母子之間再次為學(xué)習(xí)發(fā)生頂撞。?重壓之下的徐力感到母親對(duì)自己管得太嚴(yán)，而且母親提出的目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，深感委屈和壓抑。然而，悲劇也就從這時(shí)候埋下種子。母親吳鳳仙工資不高，就幫別人加工毛線(xiàn)衣賺點(diǎn)錢(qián)供兒子讀書(shū)，讓孩子過(guò)著?吃穿全包，一心讀書(shū)?的生活。有個(gè)同學(xué)，原來(lái)是重點(diǎn)中學(xué)的一個(gè)好學(xué)生，父母平時(shí)都很忙，沒(méi)有去管他，后來(lái)就迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至已經(jīng)到了無(wú)法自拔的地步，現(xiàn)在休學(xué)在家，去好多大醫(yī)院都看過(guò)了，也沒(méi)有用案例探討：（幻燈片投映）今年１７歲的徐力是浙江省金華市第四中學(xué)高二學(xué)生。那么，大家有哪些意見(jiàn)或建議可以提給父母呢？學(xué)生自由討論師：同學(xué)們提了這么多意見(jiàn)和建議，回憶一下兩代人之間產(chǎn)生矛盾的原因是什么？得出結(jié)論：缺乏溝通、理解、平等。，他們所處的時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)有我們這么激烈，如?我們這一代人是幸運(yùn)的，雖然我們讀書(shū)也曾感到‘光宗耀祖’、‘十年寒窗’一類(lèi)的傳統(tǒng)壓力，但并沒(méi)有象你們這樣喘不過(guò)氣來(lái)的考試與升學(xué)的逼迫?。但作為父母，和作者一樣，總是希望他們能過(guò)得快樂(lè)而充實(shí)！憑玉，我相信你，不會(huì)讓自己，也不會(huì)讓父母老師失望?。ㄍ瑢W(xué)們仔細(xì)閱讀上述文字）師：我想問(wèn)大家，讀了這段文字以后有什么感受？學(xué)生討論：教師引導(dǎo)回答方向：感動(dòng)、理解、支持師：那大家再仔細(xì)看看這段文字，賈憑玉的媽媽有哪些地方和作者想到一塊去了？（學(xué)生速讀課文），可能出現(xiàn)的答案：。孩子上初中的時(shí)候，常為他的成績(jī)不理想而著急，偶爾也對(duì)他發(fā)脾氣?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】感受平等溝通對(duì)人際交往的重要性【學(xué)習(xí)方法】討論法、分組合作法、聯(lián)系實(shí)際對(duì)比法。第一篇：十八歲和其他第二課時(shí)寧海外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案2010至2011學(xué)年師生共用導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：高一學(xué)科：語(yǔ)文執(zhí)筆：萬(wàn)嬌杰 審核：語(yǔ)文組內(nèi)容：十八歲和其他（第二課時(shí)）課型：新授使用時(shí)間：2010年9月【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過(guò)與家長(zhǎng)、同學(xué)的對(duì)話(huà)和交流，加深對(duì)青春話(huà)題的感受和思考。課堂活動(dòng)：★導(dǎo)入：（由一則公益廣告導(dǎo)入）大家一定看過(guò)這樣一則公益廣告：一位母親在給自己老母親洗腳的時(shí)候，她年幼的兒子剛好目睹了這一經(jīng)過(guò)，等她下班回家的時(shí)候看見(jiàn)兒子端著一大盆水搖搖晃晃地過(guò)來(lái)要給她洗腳。其實(shí)，現(xiàn)在想來(lái)，孩子在辛苦、努力學(xué)習(xí)的過(guò)程中，作為父母應(yīng)該給他更多的鼓勵(lì)，盡可能象朋友那樣去理解和幫助他，盡可能培養(yǎng)他的獨(dú)立能力。舉例：第13頁(yè)?現(xiàn)在你正為準(zhǔn)備大專(zhuān)聯(lián)考而深感讀書(shū)之苦?、最無(wú)私的愛(ài)。，如第12頁(yè)?不過(guò)，一切悲劇的造成，都由于父母與子女之間有時(shí)不能象朋友般地吧問(wèn)題攤出來(lái)談?wù)?。（根本原因）師：大家想想，如果父母與孩子之間缺少溝通，會(huì)有怎樣嚴(yán)重的后果呢？學(xué)生自由討論。他出生在一個(gè)普通的工人家庭。初中升高中時(shí)，徐力考進(jìn)了學(xué)校的重點(diǎn)班，但高一上半學(xué)期排名全班倒數(shù)第二名。去年１１月底，吳鳳仙參加家長(zhǎng)會(huì)議時(shí)得知，徐力這學(xué)期期中考試的成績(jī)排在班級(jí)第１８名。今年１月１７日中午，徐力從學(xué)?；丶页酝曛酗埡?，想看會(huì)兒電視。絕望中，徐力從門(mén)口拿起一把木柄榔頭朝正在繡花的母親后腦砸去，將母親活活砸死。其實(shí)每個(gè)孩子也想把書(shū)讀好，但正如手指也有長(zhǎng)短那樣，不是每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)的期望的。上次我們小區(qū)有戶(hù)人家白天進(jìn)賊，對(duì)面人家看見(jiàn)了也沒(méi)有及時(shí)打110，后來(lái)使小偷逍遙法外?？梢?jiàn)人與人之間溝通和交流的重要性。我們的父母每天都有做不完的事情，對(duì)中年人來(lái)講，上有老，下有小，生存的壓力更大，就像剛才這位同學(xué)所說(shuō)的那樣，父母不是不愿意和我們交流，主要是太忙了。我改一改：理解和交流，也同樣能創(chuàng)造出美好的境界。（6分）虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。②要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?。?分）提示語(yǔ)：聯(lián)通公司是中國(guó)的一個(gè)通信公司，主要經(jīng)營(yíng)通信業(yè)務(wù)。宣傳語(yǔ)：。宣傳語(yǔ)：?！薄坝赂液椭腔鄢删褪聵I(yè)?！鳖A(yù)測(cè)題：(青年人)固然大多“旭日出海，朝氣噴薄”，但也有些“秋霜早降，未老先衰”??探究題：.（1）.從前咫尺天涯，如今天涯咫尺。3理解課文內(nèi)容，背誦課文。同學(xué)們，有信心嗎？二、隨文識(shí)字，品讀課文(一)品讀第1自然段。這里有我們今天要認(rèn)識(shí)的一個(gè)生字(出示字卡“氣”)，有一個(gè)和它讀音相同的字——汽，“氣”與氣體有關(guān)系，“汽”與水有關(guān)系。(1)出示各種“樹(shù)葉”的標(biāo)本。認(rèn)識(shí)偏旁：木字旁、口字旁。導(dǎo)學(xué)：哦，原來(lái)秋天到了，樹(shù)葉也悄悄地發(fā)生了變化，由綠色變成了黃色。(“一片片”是很多片)(2)你能結(jié)合課文的插圖說(shuō)說(shuō)為什么作者要說(shuō)“一片片”嗎？(3)小結(jié)：課文插圖會(huì)幫助我們更好地理解詞語(yǔ)，結(jié)合課文插圖真是個(gè)好方法。出示“片”的古文字，“片”的古文字就像一分為二的木片，所以“片”的本義是平而薄的物體。導(dǎo)學(xué)：秋天到了，身邊的景物正在悄悄地發(fā)生變化，我們一邊讀一邊想象畫(huà)面吧！(二)品讀第2自然段。(2)大雁南飛與秋天有什么關(guān)系呢？(大雁是候鳥(niǎo)，就是隨著季節(jié)的變化而遷徙的鳥(niǎo)。(5)導(dǎo)言：我們一起來(lái)看一看大雁飛行時(shí)的樣子吧！播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察大雁到底是怎樣一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字的。甲骨文像人的正面形，有手有腳。組詞：飛機(jī)、飛鳥(niǎo)。個(gè)：運(yùn)用數(shù)筆畫(huà)或加一加的方法來(lái)識(shí)記“個(gè)”。有時(shí)候讀y236。)群 一(y237。導(dǎo)學(xué)：秋天真是個(gè)美麗的季節(jié)，我們一邊欣賞畫(huà)面，一邊有感情地朗讀吧。(1)播放秋天美景的畫(huà)面，教師渲染情境進(jìn)行引讀：秋天，天氣是那么涼爽，金黃的樹(shù)葉猶如一只只美麗的蝴蝶從樹(shù)上翩翩落下，我們高興地說(shuō)道——??！秋天來(lái)了！秋天，天高云淡，大雁變換隊(duì)形飛向南方，傳來(lái)陣陣悅耳的歌聲，我們不禁感嘆道——??！秋天來(lái)了！(2)此時(shí)此刻，看到這樣的秋天，你是怎樣的心情？(3)帶著這樣的感受，讀出自己的心情吧！4．齊讀第3自然段。(2)啟發(fā)學(xué)生自己看田字格字帖，找準(zhǔn)每一筆的位置。五、作業(yè)布置，拓展延伸 1．熟讀課文。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事。韓愈最終認(rèn)為還是用（）好?！霸缒暌蚣揖池毢闭f(shuō)明賈島早年沒(méi)有受到良好的教育。3．這次賈島又是怎樣斟酌《題李凝幽居》一詩(shī)中的字詞的？默讀課文4自然段，圈畫(huà)出描寫(xiě)賈島斟酌字眼的關(guān)鍵詞句，體會(huì)體會(huì)，說(shuō)說(shuō)讓你產(chǎn)生了怎樣的感受？出示：賈島騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門(mén)、推門(mén)的動(dòng)作，不知不覺(jué)進(jìn)了長(zhǎng)安城。說(shuō)說(shuō)這兩句話(huà)有什么不同，哪句好，好在哪里？——從“一邊??一邊??”體會(huì)到賈島思考時(shí)非常投入的，他不但在想，而且還不由自主地做起了動(dòng)作；“不知不覺(jué)”說(shuō)明賈島思考問(wèn)題很專(zhuān)心，他連進(jìn)城也沒(méi)有發(fā)覺(jué)。4．畫(huà)出賈島和行人在韓愈的儀仗隊(duì)“迎面而來(lái)”時(shí)的不同表現(xiàn)，想想這說(shuō)明了什么？——“行人車(chē)輛紛紛避讓”，而賈島卻在比比劃劃。”（二）走近韓愈1．讀讀課文，說(shuō)說(shuō)韓愈對(duì)賈島沖撞儀仗隊(duì)的態(tài)度。（1）指名讀?！闹袑?xiě)了用“敲”的三點(diǎn)好處。此處是用有聲襯托無(wú)聲，反襯出月夜的寧?kù)o。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)（三）走近“推敲”1．過(guò)渡：同學(xué)們，讀了這個(gè)有趣的故事，大家都知道了“推敲”這個(gè)詞語(yǔ)的由來(lái)。春風(fēng)又綠江南岸。寶劍鋒從磨礪出