【正文】 第一篇：十八歲和其他第二課時(shí)寧海外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案2010至2011學(xué)年師生共用導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：高一學(xué)科：語(yǔ)文執(zhí)筆：萬(wàn)嬌杰 審核：語(yǔ)文組內(nèi)容：十八歲和其他（第二課時(shí)）課型：新授使用時(shí)間：2010年9月【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過(guò)與家長(zhǎng)、同學(xué)的對(duì)話和交流，加深對(duì)青春話題的感受和思考。嘗試用自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)解讀文本。通過(guò)課文的閱讀和體驗(yàn)，感受父母的良苦用心，進(jìn)一步完善自我人格。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】感受平等溝通對(duì)人際交往的重要性【學(xué)習(xí)方法】討論法、分組合作法、聯(lián)系實(shí)際對(duì)比法。課堂活動(dòng)：★導(dǎo)入：（由一則公益廣告導(dǎo)入）大家一定看過(guò)這樣一則公益廣告：一位母親在給自己老母親洗腳的時(shí)候，她年幼的兒子剛好目睹了這一經(jīng)過(guò)，等她下班回家的時(shí)候看見(jiàn)兒子端著一大盆水搖搖晃晃地過(guò)來(lái)要給她洗腳。這一場(chǎng)面曾深深打動(dòng)了我，而今天一位母親寫(xiě)給兒子的一段話同樣令我感動(dòng)。讀完揚(yáng)子的《十八歲和其他》，感觸很深。孩子上初中的時(shí)候，常為他的成績(jī)不理想而著急，偶爾也對(duì)他發(fā)脾氣。其實(shí)，現(xiàn)在想來(lái)，孩子在辛苦、努力學(xué)習(xí)的過(guò)程中，作為父母應(yīng)該給他更多的鼓勵(lì)，盡可能象朋友那樣去理解和幫助他，盡可能培養(yǎng)他的獨(dú)立能力?，F(xiàn)在都是獨(dú)生子女，我們有理由去寵愛(ài)他們，但更有必要去教會(huì)他們理解別人、關(guān)愛(ài)別人。他們所處的年代，人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)比我們激烈得多，但為了將來(lái)能更好地生存，不得不激勵(lì)他奮發(fā)努力（雖然我們有時(shí)也很矛盾）。但作為父母，和作者一樣，總是希望他們能過(guò)得快樂(lè)而充實(shí)！憑玉，我相信你，不會(huì)讓自己，也不會(huì)讓父母老師失望?。ㄍ瑢W(xué)們仔細(xì)閱讀上述文字）師：我想問(wèn)大家，讀了這段文字以后有什么感受？學(xué)生討論：教師引導(dǎo)回答方向：感動(dòng)、理解、支持師：那大家再仔細(xì)看看這段文字，賈憑玉的媽媽有哪些地方和作者想到一塊去了？（學(xué)生速讀課文），可能出現(xiàn)的答案：。舉例：第13頁(yè)?現(xiàn)在你正為準(zhǔn)備大專聯(lián)考而深感讀書(shū)之苦?、最無(wú)私的愛(ài)。如第11頁(yè)倒數(shù)最后一行?東東，業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思會(huì)與隨——韓愈 1假如人生能夠重來(lái)一次，我真會(huì)情愿溺愛(ài)你的！?還有翻過(guò)來(lái)第五行?人生如有知己，應(yīng)該以自己的孩子為最。?，如緊接上一句?雖然極端同情你卻不能不鼓勵(lì)你，甚至鞭策你盡全力去爭(zhēng)取這一場(chǎng)殘酷競(jìng)爭(zhēng)的勝利。，他們所處的時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)有我們這么激烈，如?我們這一代人是幸運(yùn)的，雖然我們讀書(shū)也曾感到‘光宗耀祖’、‘十年寒窗’一類的傳統(tǒng)壓力，但并沒(méi)有象你們這樣喘不過(guò)氣來(lái)的考試與升學(xué)的逼迫?。，如第12頁(yè)?不過(guò)，一切悲劇的造成，都由于父母與子女之間有時(shí)不能象朋友般地吧問(wèn)題攤出來(lái)談?wù)?。教師小結(jié)：同學(xué)們都講得很好，也印證了我們常說(shuō)的一句話：可憐天下父母心?？梢?jiàn)，天下父母的心也是相通的。那么，大家有哪些意見(jiàn)或建議可以提給父母呢？學(xué)生自由討論師：同學(xué)們提了這么多意見(jiàn)和建議，回憶一下兩代人之間產(chǎn)生矛盾的原因是什么？得出結(jié)論：缺乏溝通、理解、平等。（根本原因）師：大家想想，如果父母與孩子之間缺少溝通，會(huì)有怎樣嚴(yán)重的后果呢？學(xué)生自由討論。推測(cè)答案：，甚至離家出走。有個(gè)同學(xué)，原來(lái)是重點(diǎn)中學(xué)的一個(gè)好學(xué)生，父母平時(shí)都很忙，沒(méi)有去管他，后來(lái)就迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至已經(jīng)到了無(wú)法自拔的地步，現(xiàn)在休學(xué)在家，去好多大醫(yī)院都看過(guò)了，也沒(méi)有用案例探討：（幻燈片投映）今年１７歲的徐力是浙江省金華市第四中學(xué)高二學(xué)生。他出生在一個(gè)普通的工人家庭。母親吳鳳仙是金華縣食品公司職工。由于徐父長(zhǎng)期在外地火車(chē)站工作，徐力從小到大基本上是在母親的悉心照料下成長(zhǎng)的。母親吳鳳仙工資不高，就幫別人加工毛線衣賺點(diǎn)錢(qián)供兒子讀書(shū)，讓孩子過(guò)著?吃穿全包，一心讀書(shū)?的生活。初中升高中時(shí)，徐力考進(jìn)了學(xué)校的重點(diǎn)班，但高一上半學(xué)期排名全班倒數(shù)第二名。通過(guò)努力，高一下半學(xué)期，徐力一躍到了第１０名。吳鳳仙喜出望外，要兒子以后每次期中、期末考試都排在班級(jí)前１０名。然而，悲劇也就從這時(shí)候埋下種子。去年１１月底，吳鳳仙參加家長(zhǎng)會(huì)議時(shí)得知，徐力這學(xué)期期中考試的成績(jī)排在班級(jí)第１８名?；丶液螅瑓区P仙很生氣，狠狠地打了兒子一頓。徐力喜歡踢足球，吳鳳仙就說(shuō)：?以后你再去踢足球，我就把你的腿打斷。?重壓之下的徐力感到母親對(duì)自己管得太嚴(yán)，而且母親提出的目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，深感委屈和壓抑。今年１月１７日中午，徐力從學(xué)?；丶页酝曛酗埡?，想看會(huì)兒電視。吳鳳仙提醒兒子期末考試要考前１０名。徐力回答說(shuō)：?很難考的，不可能考得到。?母子之間再次為學(xué)習(xí)發(fā)生頂撞。絕望中，徐力從門(mén)口拿起一把木柄榔頭朝正在繡花的母親后腦砸去，將母親活活砸死。――2000年3月22日《浙江日?qǐng)?bào)》（全班寂然）師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)造成這一悲劇的根本原因是什么？推測(cè)答案，我認(rèn)為還是父母與孩子之間缺少溝通，沒(méi)有真正去試著了解孩子的內(nèi)心世界，只看成績(jī)。還有就是父母對(duì)孩子的期望值太高，甚至高得讓孩子喘不過(guò)氣來(lái)。而孩子也沒(méi)有找到更好的途徑來(lái)向母親傾訴自己的苦惱。其實(shí)每個(gè)孩子也想把書(shū)讀好，但正如手指也有長(zhǎng)短那樣，不是每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)的期望的。師：釀成這一悲劇的因素固然有許多，但顯然，父母與孩子之間缺少必要的溝通是一個(gè)重要的因素。師：父母和子女之間是如此，人與人之間也是如此。大家還能舉出其他的例子嗎？比如現(xiàn)代都市里的人，可能對(duì)門(mén)兩家互不相識(shí)，樓上樓下閃身而過(guò)，沒(méi)有交流，沒(méi)有溝通。上次我們小區(qū)有戶人家白天進(jìn)賊，對(duì)面人家看見(jiàn)了也沒(méi)有及時(shí)打110，后來(lái)使小偷逍遙法外。人與人之間只剩下冷漠了。比如馬加爵性格孤僻，平時(shí)里很少和同學(xué)交流，所以在一次打牌過(guò)程中與其他幾位同學(xué)產(chǎn)生矛盾，最終殺害了這四位同學(xué)，在斷送了自己前途的同時(shí)，也斷送了其他四戶家庭的的幸福。師：又是一個(gè)血淋淋的例子。可見(jiàn)人與人之間溝通和交流的重要性。那大家有沒(méi)有想過(guò)，如何更好的去和自己的父母、和身邊的老師同學(xué)溝通交流呢？學(xué)生自由討論 比如：溝通要以平等、尊重為前提，離開(kāi)了這些，溝通就無(wú)從談起了。溝通要懷有一顆真誠(chéng)的心。套用一句廣告詞：溝通，從心開(kāi)始！我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，多站在別人的角度，設(shè)身處地地多替別人想想師：我們時(shí)常會(huì)感到父母和我們之間缺少溝通和交流，那大家覺(jué)得是父母不愿意和我們交流嗎？學(xué)生自由討論：師：是啊。我們的父母每天都有做不完的事情，對(duì)中年人來(lái)講，上有老，下有小，生存的壓力更大，就像剛才這位同學(xué)所說(shuō)的那樣，父母不是不愿意和我們交流，主要是太忙了。那么大家發(fā)了這么多的牢騷，有沒(méi)有想過(guò)要為父母做點(diǎn)什么呢？（小組討論）師：同學(xué)們剛才說(shuō)的都很好，當(dāng)然說(shuō)到更要做到，我們就把這個(gè)問(wèn)題作為課外作業(yè)，在下周回來(lái)后和大家一起交流一下你和父母溝通的結(jié)果。師：（結(jié)束語(yǔ)）我們?cè)谙Ｍ玫絼e人尊重和理解的同時(shí)，也要尊重和理解別人。記得初中有一篇文章《珍珠鳥(niǎo)》，最后有這么一句話：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。我改一改：理解和交流，也同樣能創(chuàng)造出美好的境界。下面來(lái)聽(tīng)兩首歌：毛阿敏的《燭光里的媽媽》和李鍵的《父親》（在歌聲中結(jié)束課文）★ 課后鞏固高考題：下列兩個(gè)句子都寫(xiě)到?虛偽?。前一句直接表述，言簡(jiǎn)意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動(dòng)。請(qǐng)?jiān)?友誼??勇敢??信任?中任選一個(gè)詞，仿寫(xiě)兩句話。（6分）虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（[美]愛(ài)迪生）蚜蟲(chóng)吃青草，繡吃鐵，虛偽吃靈魂。（[俄]契訶夫）（1）（2）預(yù)測(cè)