太陽第二課時(已修改)
2025-10-30 03:48 本頁面
【正文】 第一篇：太陽 第二課時第二課時一、復(fù)習(xí)。聽寫生字詞。背誦自己喜歡的段落。二、閱讀課文的第二部分，了解太陽和人類的關(guān)系。自由讀課文47自然段，邊讀邊想，太陽和我們有哪些關(guān)系？課文從哪些方面來說明太陽和我們的關(guān)系？用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)。全班交流。三、前后聯(lián)系，整體感知。四、學(xué)習(xí)課文最后一自然段。朗讀最后一自然段。齊讀課文。鼓勵學(xué)生背誦最后一個自然段。說說對“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界?！钡睦斫狻Ｎ?、反饋應(yīng)用，積累語言。六、總結(jié)談話。七、布置作業(yè)：背誦最后一個自然段。繼續(xù)收集有關(guān)太陽的資料，出一期黑板報。板書設(shè)計2太陽動植物的生長人類生活和人類的關(guān)系自然氣候人類健康第二篇：太陽第二課時教學(xué)設(shè)計《太陽》第二課時教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識，初步認(rèn)識太陽與人類的密切關(guān)系，激發(fā)對自然科學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會文章構(gòu)段的方法，了解太陽的特點，體會課文怎樣運用舉例和列數(shù)字等方法來說明太陽特點的。有感情地朗讀課文。背誦課文最后一自然段【教學(xué)重難點】了解太陽的特點，體會課文怎樣運用舉例和列數(shù)字等方法來說明太陽特點的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件 【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文介紹了太陽的哪些特點？（遠(yuǎn)、大、熱）二、學(xué)習(xí)13自然段，品味說明方法。（一）、課文是用什么方法來介紹太陽的“遠(yuǎn)”、“大”、“熱”的特點呢，在13自然段里找出相關(guān)句子。孩子們已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，把你的想法在小組中交流交流學(xué)生交流匯報師相機出示句子：A、太陽離我們有一億五千萬公里遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。（用了什么說明方法）B、這樣寫有什么好處？句子對比：太陽離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。（更具體，更準(zhǔn)確，更容易理解，突出遠(yuǎn)）C、請你用你的朗讀，讀出太陽離我們有多遠(yuǎn)。D、生練讀，指名讀，評價，說說應(yīng)該怎么樣讀才更好。生試說后，師小結(jié)體會列數(shù)字的說明方法的好處（二）、課文又是怎么樣寫太陽的“大”的呢？根據(jù)學(xué)生回答，出示：句子：我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠(yuǎn)了，所以我們看上去只有一個盤子那么大。（作比較）3：體會比較的妙用。練習(xí)有感情地朗讀。（三）、體會描寫“熱”的句子：A、太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度就有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣；中心溫度估計是表面溫度的2500倍。（熱）B、讀出它的“熱”來。小結(jié)說明方法：引導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中加以運用。三、學(xué)習(xí)第38自然段，認(rèn)識太陽與人類的密切關(guān)系。（一）體會“，但是它和我們的關(guān)系非常密切”這句話的作用。（二）默讀37自然段，用自己的話和同桌找找：太陽和我們的關(guān)系密切在哪里？指名說說，根據(jù)學(xué)生回答，師相機出示有關(guān)資料和圖片，體會關(guān)系密切。請學(xué)生自由選擇自己喜歡的段落，展示自己的朗讀，評價誰有進(jìn)步。出示最后一段，反復(fù)朗讀，體會太陽的作用之大，標(biāo)出中心句。想象：如果沒有太陽，世界將會是什么樣子？關(guān)聯(lián)詞的練習(xí)再讀中心句。四、總結(jié) 板書設(shè)計：太陽特點：遠(yuǎn)、大、熱第三篇：太陽第二課時教學(xué)設(shè)計義津小學(xué)袁陽【教學(xué)目標(biāo)】 20.《太陽》第二課時教學(xué)設(shè)計理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識，初步認(rèn)識太陽與人類的密切關(guān)系，激發(fā)對自然科學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)閱讀說明文，了解太陽的特點，體會課文怎樣運用舉例和列數(shù)字等方法來說明太陽特點的。有感情地朗讀課文。背誦課文最后一自然段【教學(xué)重難點】了解太陽的特點，體會課文怎樣運用舉例和列數(shù)字等方法來說明太陽特點的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件 【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文介紹了太陽的哪些特點？（遠(yuǎn)、大、熱）二、學(xué)習(xí)13自然段，品味說明方法。（一）、課文是用什么方法來介紹太陽的“遠(yuǎn)”、“大”、“熱”的特點呢，在13自然段里找出相關(guān)句子。孩子們已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，把你的想法在小組中交流交流學(xué)生交流匯報師相機出示句子：A、太陽離我們有一億五千萬公里遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。（用了什么說明方法）B、這樣寫有什么好處？句子對比：太陽離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。（更具體，更準(zhǔn)確，更容易理解，突出遠(yuǎn)）C、請你用你的朗讀，讀出太陽離我們有多遠(yuǎn)。D、生練讀，指名讀，評價，說說應(yīng)該怎么樣讀才更好。生試說后，師小結(jié)體會列數(shù)字的說明方法的好處（二）、課文又是怎么樣寫太陽的“大”的呢？根據(jù)學(xué)生回答，出示：句子：我們看到太陽，覺得
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