【正文】 業(yè)的投人逐步增加，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件日益改善。廣大農(nóng)民不僅基本上解決了溫飽問題，而且正在向小康水平邁進(jìn)，一些較發(fā)達(dá)的農(nóng)村已達(dá)到富裕水平。4．播放錄像或展示圖片：春節(jié)前的農(nóng)貿(mào)市場、農(nóng)民居住的小樓房、農(nóng)民的新生活等。）在屏幕上展示出課本中將農(nóng)業(yè)含義分解的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：（1）狹義的農(nóng)業(yè)是指什么？（2）廣義的農(nóng)業(yè)包括哪些生產(chǎn)部門？（3）農(nóng)業(yè)的五個部門各生產(chǎn)哪些主要產(chǎn)品？設(shè)問；以下活動，哪些屬于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動：A上山打野兔B野外采蘑菇C水塘養(yǎng)魚（答案為C）讓學(xué)生齊聲朗讀“歷史悠久的中國農(nóng)業(yè)”這段閱讀材料。這是舉世公認(rèn)的奇跡。）對，下面我們就開始學(xué)習(xí)我國的“農(nóng)業(yè)”。了解我國畜牧業(yè)的種類，初步掌握主要牧區(qū)的名稱，了解其優(yōu)良畜牧品種。第一篇：八年級地理下冊教案——第一節(jié) 農(nóng)業(yè)范文第一章 中國的主要產(chǎn)業(yè)第一節(jié) 農(nóng)業(yè) 第 個教案教學(xué)目標(biāo):了解農(nóng)業(yè)的概念、農(nóng)業(yè)的五部門及其主要產(chǎn)品。教學(xué)指導(dǎo)：農(nóng)業(yè)是和我們每個人衣、食、住、行密切相關(guān)的產(chǎn)業(yè)。方案②：同學(xué)們，大家都知道我國是世界四大文明古國之一。你們知道什么是農(nóng)業(yè)嗎？你們又了解多少有關(guān)農(nóng)業(yè)的知識呢？方案③：同學(xué)們，如果讓你一個星期處于饑餓、半饑餓狀態(tài)，你會怎樣？（學(xué)生會有各種回答，只要基本相符，都要肯定。提問：讀了這段文章之后，你對中國農(nóng)業(yè)有什么認(rèn)識？講述“我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展”時，可按以下步驟進(jìn)行：1．問：我國農(nóng)業(yè)是在汁么樣的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的？（讓學(xué)生觀看一段舊中國農(nóng)民逃荒討米的錄像資料，不要很長，一分鐘左右。小結(jié)：新中國成立以來，特別是實(shí)行改革開放政策以來，我國農(nóng)業(yè)得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。承轉(zhuǎn)：我們都知道，建國以來，我國的耕地面積沒有增加，甚至還有所減少，為什么農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量能大幅度增長呢？（單位面積產(chǎn)量大大提高。此外，生物技術(shù)的發(fā)展，管理水平的提高，都使我國農(nóng)業(yè)的單位面積產(chǎn)量大大提高。講述“主要糧食作物的分布”時，可采用下面一些步驟和方法：1．讓學(xué)生讀教材中北方居民和南方居民就餐情景圖。讓學(xué)生判斷：哪一幅反映的是北方糧食作物的收割情況？哪一幅反映的是南方糧食作物的收割情況？并說出判斷的理由。講述“主要經(jīng)濟(jì)作物的分布”時，可按以下步驟進(jìn)行：1．提問：同學(xué)們，我們穿戴的衣帽，做菜用的油，喝粥時用的糖，喝茶時用的茶葉，治病時用的中草藥，等等，它們與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)系嗎？（學(xué)生回答：有。2．讀“中國部分經(jīng)濟(jì)作物分布”圖，提問：（1）圖中哪些作物屬于熱帶經(jīng)濟(jì)作物？我國熱帶經(jīng)濟(jì)作物主要分布在什么地區(qū)？（2）我國棉花生產(chǎn)主要集中在哪些地區(qū)？（3）我國甘蔗生產(chǎn)主要集中在哪些省區(qū)？3．學(xué)生自學(xué)“油料、糖料和飲料作物”的閱讀材料。1．展示天山牧場、大型養(yǎng)雞場、專業(yè)化養(yǎng)豬場等圖片。學(xué)法指導(dǎo)：充分利用生產(chǎn)生活經(jīng)驗(yàn)。課后活動：1．調(diào)查附近一個村莊的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況，寫出調(diào)查報告。3．討論：你認(rèn)為今后中國農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向是什么？第二篇：八年級地理下冊《農(nóng)業(yè)》教案2湘教版八年級地理下冊《農(nóng)業(yè)》教案2湘教版課題學(xué)習(xí)目標(biāo)、掌握我國主要經(jīng)濟(jì)作物及分布。難點(diǎn)：主要經(jīng)濟(jì)作物的分布，主要牧區(qū)的分布。）有什么關(guān)系呢？（由農(nóng)作物制成或加工而成的。提問：（1）我國種植面積最廣的油料作物是什么？主要分布在什么地方？花生的主要產(chǎn)地是哪兩個省？（2）糖料作物中甘蔗和甜菜的生長習(xí)性有什么不同？各主要分布在哪些省區(qū)？（3）我國的茶葉主要產(chǎn)于什么地區(qū)？三、出口農(nóng)產(chǎn)品基地：（1）什么是出口農(nóng)產(chǎn)品基地？（2）建立出口農(nóng)產(chǎn)品基地有什教學(xué)內(nèi)容提問小結(jié)思考回答意義？（舉幾個實(shí)例。提問：（1）這幾幅圖片所表示的是農(nóng)業(yè)的哪一部門？（2）它們在分布上有什么不同？（前一個分布在我國西北部的高原、山地；后兩個分布在我國東部、南部的農(nóng)耕區(qū)。提問小結(jié)課后活動：．調(diào)查附近一個村莊的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況，寫出調(diào)查報告。3．討論：你認(rèn)為今后中國農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向是什么？作業(yè)設(shè)置記憶知識點(diǎn)，全面掌握本節(jié)內(nèi)容。理解北方地區(qū)主要的山脈、高原、平原及其分布特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生熱愛土地、熱愛國土、熱愛祖國大好河山的熱情,滲透情感態(tài)度與價值的情感教育。請結(jié)合圖片進(jìn)行討論,你在當(dāng)中看到了什么?又聯(lián)想到哪些方面呢?假設(shè)你是來自上述的四個區(qū)域的人,你會怎么介紹“自己”所在的家鄉(xiāng)情況呢?我們請四個小組的代表來模擬一下。四組:我看到青藏地區(qū)高山冰雪覆蓋,雪山連綿,反映青藏地區(qū)地勢高,氣候寒冷,是世界屋脊。[課件展示] 北方地區(qū)圖。~5內(nèi)容,整體感知北方地區(qū)的地理環(huán)境。[教師] 對了,兩種土地都有各自的特點(diǎn),那是什么原因造成的呢?它對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活又有什么影響呢?結(jié)合手上的資料,進(jìn)行小組討論。退耕還林還草,封山綠化等。因此,我們要記住:發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜,安排生產(chǎn)、生活要合理。退耕還林還草,封山綠化等(四川省巴中市巴州區(qū)三江中學(xué) 楊壯仁)第五章 各具特色的四大地理單元第二節(jié) 南方地區(qū)——濕熱的紅土地教學(xué)目標(biāo)掌握南方地區(qū)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展在學(xué)習(xí)過程中,通過與北方地區(qū)的特點(diǎn)的比較,引導(dǎo)學(xué)生探討南方地區(qū)的特點(diǎn),并更好地掌握南北方地區(qū)的特點(diǎn)。[新課講授][提問] 同學(xué)們,我們就居住在南方地區(qū),在你的印象中,南方地區(qū)是怎樣的呢?與北方地區(qū)對比,南方地區(qū)有什么特點(diǎn)?(通過這一活動讓學(xué)生對南方地區(qū)有個在概的整個認(rèn)知。)[師生總結(jié)] 南方地區(qū)主要位于我國秦嶺—淮河以南、青藏高原以東的區(qū)域。(主要地形區(qū):長江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、四川盆地。[提問] 南方地區(qū)的氣候有什么特點(diǎn)?屬于什么氣候類型?相對于北方地區(qū),南方地區(qū)氣候有什么優(yōu)越性?[學(xué)生回答] 氣候一月0℃以上,降水在800毫米之上,氣候類型主要是熱帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候。作物熟制——一年兩熟到三熟。[學(xué)生活動] 找出南方主要的城市和我國5個經(jīng)濟(jì)特區(qū)的名稱及所在的省份,并總結(jié)它們的分布特點(diǎn),說明了什么問題。(3)泛珠三角區(qū)域合作(“9+2”)。通過閱讀法、討論法,掌握“秦嶺—淮河”一線南北兩側(cè)自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異。nbbsp。水稻、茶葉、甘蔗、淡水魚等主要產(chǎn)區(qū)。這對發(fā)展經(jīng)濟(jì)有什么有利之處?(利用有利的地理位置,積極引進(jìn)外資和先進(jìn)技術(shù),促進(jìn)南方地區(qū)的發(fā)展。[學(xué)生活動] 閱讀“知識之窗”,了解泛珠三角區(qū)域合作的范圍,了解不同省區(qū)各自的優(yōu)勢,。讓學(xué)生感受到祖國山河壯麗,激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛。了解建國以來我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要成就，我國農(nóng)業(yè)在世界上的地位及目前存在的主要問題。既然如此，在“農(nóng)業(yè)”一節(jié)教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生更真切地認(rèn)識農(nóng)業(yè)，了解農(nóng)業(yè)。農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量大幅度增長，主要農(nóng)產(chǎn)品的人均占有量已達(dá)到或接近世界平均水平。）有什么關(guān)系呢？（由農(nóng)作物制成或加工而成的。提問：（1）我國種植面積最廣的油料作物是什么？主要分布在什么地方？花生的主要產(chǎn)地是哪兩個省？（2）糖料作物中甘蔗和甜菜的生 長習(xí)性有什么不同？各主要分布在哪些省區(qū)？（3）我國的茶葉主要產(chǎn)于什么地區(qū)？學(xué)法指導(dǎo)：充分利用生產(chǎn)生活經(jīng)驗(yàn)。課后活動：討論：你認(rèn)為今后中國農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向是什么？第二節(jié) 工業(yè)教