八年級(jí)歷史第二學(xué)期期末試卷分析-wenkub
2024-11-04 00 本頁(yè)面
【正文】 一、選擇題（40分），二、材料分析（52分），三、身臨其境，展示才華（8分）。以課標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容為核心，緊跟時(shí)代脈搏，設(shè)問(wèn)巧妙，立意高遠(yuǎn)。以基礎(chǔ)立意轉(zhuǎn)向基礎(chǔ)、能力并舉，穩(wěn)中求進(jìn)，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，把握了教學(xué)的改革方向，體現(xiàn)了新課程理念，導(dǎo)向鮮明，是一份融綜合性、人文性、開(kāi)放性和時(shí)代性于一體的好試題。其中選擇題主要考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。其主要表現(xiàn)在：⑴考生的基本功有待提高，錯(cuò)別字現(xiàn)象、字跡模糊不清現(xiàn)象、語(yǔ)言表達(dá)不通順現(xiàn)象等依然存在。⑵考生理解題意、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力不強(qiáng)。⑶考生綜合能力較差。例如“身臨其境，展示才華”題學(xué)生接觸少，因此不能展開(kāi)回答，造成失分。第二篇：八年級(jí)歷史第二學(xué)期期末試卷2010—2011學(xué)八年級(jí)第二學(xué)期期末歷史試卷（考試時(shí)間：60分鐘試卷滿分：100分）一、選擇題（每小題2分，共40分）1．下列選項(xiàng)中不屬于第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議內(nèi)容的是（）A．通過(guò)了《共同綱領(lǐng)》B．制定了第一部社會(huì)主義類型的憲法C．決定以五星紅旗為國(guó)旗D．決定以《義勇軍進(jìn)行曲》為代國(guó)歌2．歷史興趣小組開(kāi)設(shè)了一個(gè)有關(guān)抗美援朝時(shí)期的專題網(wǎng)站，收錄的歷史人物中不包括（）A．彭德懷B．黃繼光C．邱少云D．葉挺 3．我國(guó)第一部社會(huì)主義類型的憲法是（）A．《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)B．1954年《中華人民共和國(guó)憲法》C．1982年《中華人民共和國(guó)憲法》D．《中華人民共和國(guó)刑法》 4．中國(guó)共產(chǎn)黨在探索中國(guó)的社會(huì)主義道路中嚴(yán)重失誤的是（）①土地改革②“大躍進(jìn)”③人民公社化運(yùn)動(dòng)④“文化大革命”A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④5．中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位是在哪一年，第幾屆聯(lián)大上通過(guò)恢復(fù)的（）A．1971年25B．1972年26C．1971年．26D．1971年276．我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的新格局形成的過(guò)程是①經(jīng)濟(jì)特區(qū)②沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)③沿海開(kāi)放城市④內(nèi)地（）A．①—②—③—④B．①—③—②—④C．②—①—③—④D．③—①—②—④7．“我們唱著東方紅，當(dāng)家作主站起來(lái)；我們唱著春天的故事，改革開(kāi)放富起來(lái)??”歌詞中贊揚(yáng)的領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民“當(dāng)家作主站起來(lái)”和“改革開(kāi)放富起來(lái)”的領(lǐng)袖人物分別是（）A．毛澤東、周恩來(lái)B．毛澤東、鄧小平C．鄧小平、江澤民D．江澤民、胡錦濤8．我國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)多民族國(guó)家。這個(gè)時(shí)刻是（）A．1955年B．1964年C．1967年D．1970年13．社會(huì)主義三大改造是指（）①社會(huì)主義農(nóng)業(yè)改造②社會(huì)主義手工業(yè)改造③資本主義工商業(yè)改造④資本主義金融業(yè)改造A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④14．中美兩國(guó)正式建立外交關(guān)系是在（）A．1972年B．1975年C．1976年D．1979年15．改革開(kāi)放以來(lái)很多地方成為“對(duì)外開(kāi)放的窗口”，請(qǐng)你說(shuō)出最先打開(kāi)窗口的兩個(gè)省是①浙江?、趶V東省③福建?、芙K?。ǎ〢．①②B．③④C．①④D．②③16．2000年，袁隆平獲得了國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。）（共8分），中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)在北京召開(kāi)。如果這些原則不僅適用于各國(guó)之間，而且適用于一般國(guó)際關(guān)系之中，它們將形成和平與安全的堅(jiān)固基礎(chǔ)”——中印兩國(guó)總理聯(lián)合聲明材料二他說(shuō)：“中國(guó)代表團(tuán)是來(lái)求團(tuán)結(jié)而不是來(lái)吵架的。（2分）五、融入情景，探究問(wèn)題。（6分）（2）2011年是西藏和平解放多少周年？西藏獲得和平解放具有什么重大意義？（6分）（3）在西藏有一些分裂分子妄圖搞“西藏獨(dú)立”，但西藏人民和西藏宗教領(lǐng)袖為維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一作出了很大貢獻(xiàn)，請(qǐng)你說(shuō)出一個(gè)為維護(hù)西藏統(tǒng)一做出貢獻(xiàn)的藏族代表人物。（符合題意即可得2分）五、。西藏的和平解放，維護(hù)了祖國(guó)的統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，使西藏?cái)[脫了帝國(guó)主義的侵略和分裂，給西藏人民帶來(lái)了光明的前途。（4）代表了中國(guó)政府堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的決心，絕不允許把西藏分裂出去。試題立足于歷史基礎(chǔ)知識(shí)，以重點(diǎn)知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)題目。整卷的試題難度應(yīng)該說(shuō)比較適中。學(xué)生能根據(jù)要求加以復(fù)習(xí)鞏固，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握較熟練。大部分學(xué)生能根據(jù)題目的要求，認(rèn)真分析問(wèn)題，正確地得出答案（4）部分學(xué)生的學(xué)科能力有所提高。（2）同類知識(shí)混淆不清，學(xué)生對(duì)同類知識(shí)掌握不牢固，張冠李戴的現(xiàn)象很普遍。提高學(xué)生閱讀理解歷史資料的能力。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，捕捉有效信息。第四篇：八年級(jí)數(shù)
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