【正文】 unclecousin。在國外，小朋友們起床以后的第一件事就是對父母說這句話。教學(xué)難點：older/youngerthan句型的靈活的運用。并且能掌握older/youngerthan句型。能力目標：能在情景中靈活運用詞匯和句型，簡單介紹自己的家庭成員。三、教學(xué)準備：錄音機，卡片。五、板書設(shè)計Lesson1:FathersmothersBrothersandSistersgrandfathergrandmotherfathermothersondaughter六、練習(xí)：、用家庭成員填空。能力目標：通過情景創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生理解句意，并在情景中學(xué)習(xí)單詞，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，獲得與同學(xué)交流的方法，在日常生活中正確使用以上詞匯。）LettheSsintroduceLiming`sfather`“cousin”.（通過課文的學(xué)習(xí)，可以用這種方法檢查學(xué)生的理解情況，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力。請學(xué)生用英語說出一個同學(xué)的特征，其他同學(xué)猜猜是哪位。以小組為單位賽讀課文，一人讀一句。（在聽說的基礎(chǔ)上研究到背寫，但對于寫單詞不做具體要求，根據(jù)學(xué)生的個體差異，個別對待）？Howdotheygotowork?掌握一般疑問句的兩種回答方式。二、教學(xué)重點：充分掌握句子Heisaisa、教學(xué)難點：讓學(xué)生感知主語是第三人稱單數(shù)時，謂語動詞需加s或加es四、教具學(xué)具：單詞卡片，電腦光盤五、教學(xué)過程：（一）classopeningandReviewGreetingwitheachother（2）Playagame:SimonSays:______driveacarrideabicycletakeabuswalktoschoolSaythewordsquickly_______（復(fù)習(xí)職業(yè)詞匯）businessmancashierdriverdoctornursewaiterteacherwaitresscarpenterclerkpoliceofficerNewconceptsStep1:Demonstrate:T：Iamaworkinagotoschoolby：whatdotheydo?Howdotheygotowork?Step2ListenandDiscuss出示光盤課文第一部分內(nèi)容，聽看錄音兩遍然后師生討論：Picture1:whoisthis?whatisLiming39。二、教學(xué)重點、難點：復(fù)習(xí)有關(guān)Iliketo.及相關(guān)動詞詞組。二、keyconcepts:、角色表演：師生問答練習(xí)whatdoyouliketodo?Iliketo.小組練習(xí)：a、描述小組內(nèi)成員喜歡的活動?？墒褂萌缦略~匯：Thisismy.mylikesto.（本活動直接應(yīng)用了本節(jié)課中所學(xué)的內(nèi)容，并使學(xué)生學(xué)會在生活中使用語言，在生活中運用語言。（本環(huán)節(jié)為下課前的最后一個活動，充分考慮到了學(xué)生的個性特點，讓學(xué)生自主選擇喜歡的活動，將本節(jié)課從課上延伸到了課下，給學(xué)生以充分的自由空間，使學(xué)生意猶未盡?！皐hatdoyouliketodo？”然后兩人一組進行對話。（三）Let’tchant把學(xué)生分成小組，各小組自己選擇圖片，練習(xí)情景表演。教學(xué)重點：aunt，uncle，cousin，grayhair，eyes，glasses，we/Igototheto.用than的比較結(jié)構(gòu)。過程與方法：在教學(xué)中運用游戲、歌謠等多種形式，增強學(xué)習(xí)的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的能力及語言交際能力。五、教學(xué)過程：（一）.classopeningandreview:．Greeting:aunt,uncle,cousin,grayhair,eyes,:,:teacher,policeofficer,cashier?’schant:爸爸的弟弟叫Uncle,UncleUncleUncle媽媽的妹妹叫Aunt,AuntAuntAunt他們的孩子叫cousin,cousincousincousin:to.:Drawthe“Familytree”.Askeverystudenttodrawa“Familytree”,thenshowittotheclass,anddescribeit..：背寫單詞aunt，uncle，cousin，grayhair，eyes，glasses，Practice:to.第二篇：冀教版五年級上冊英語新版unit3教案Lesson 13 Beijing is Great!教學(xué)目標知識目標能聽、說、讀、寫單詞：love, travel, interesting, place能認讀、理解并應(yīng)用下列句型：there are many interesting places in ’s great!教學(xué)重難點：能聽、說、讀、寫單詞：love, travel, interesting, place能認讀、理解并應(yīng)用下列句型：there are many interesting places in ’s great!教法：情景教學(xué)法 學(xué)法指導(dǎo)：小組合作課件使用：一張中國地圖，旅行包，紙飛機，手偶，教學(xué)課時：2課時第一課時Step1 Class Opening and reviewClass OpeningGreeting [激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍]Good morning/afternoon, class!Where do we live?Review（1）通過問答操練復(fù)習(xí)上學(xué)期最后一個單元的重要詞匯（map, China, Canada, English, capital, city）.（2）復(fù)習(xí)學(xué)生已掌握的關(guān)于地點名稱的詞匯，提問：Where is the capital city of our country?what do you know about Beijing?Do you love to travel?Where do you want to go?Step2 New ConceptsDemonstrate（1）用一張中國地圖來示范Beijing.（2）用一個手偶角色來演示trip。教師：Do you love to travel? 手偶：yes.（所在城市的名稱）。5）、教師幫助學(xué)生決絕難點。9)、以小組為單位，練習(xí)對話。3）做一做教師指導(dǎo)完成第39頁習(xí)題。教學(xué)重難點：能聽、說、讀、寫單詞：may, young, e, I /we.......? Yes, you may./No , you may 法：情景教學(xué)法 學(xué)法指導(dǎo)：小組合作 課件使用：單詞卡 教學(xué)課時：2課時第一課時Step1 Class Opening and reviewClass OpeningGreeting [激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍]Good morning/afternoon, class!Where do we live?Review（1）以舊引新：。（1）播放課文錄音，讓學(xué)生一邊聽一邊跟讀。（5）播放課文錄音，讓學(xué)生一邊聽一邊跟讀（6）指名朗讀，師生共同評議、正音。方法：要求兩人一組，一個站著，一個坐著。小組匯報，師生共同評議。再聽錄音，將題再看一遍。教法：情景教學(xué)法 學(xué)法指導(dǎo)：小組合作課件使用：教科書、錄音帶教學(xué)課時：2課時第一課時Step1 Class Opening and reviewClass OpeningGreeting [激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍]Good morning/afternoon, class!Where do we live?Review用“Mother, May I ?”的變化形式2做游戲。請一個學(xué)生先“來”，然后再 “去”。（2）播放多媒體課件，讓學(xué)生一邊聽一邊整體感知課文。教師講解課文，并領(lǐng)讀學(xué)生不會的單詞。指名朗讀，師生共同評議、正音。Step1 Class Opening and reviewClass OpeningGreeting [激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍]Good morning/afternoon, class!Where do we live?Review（1）用“Mother, May I ?”的變化形式2做游戲。（2）用句型Where are you going ? I am going to（目的地的名稱）和May I? Yes, you may./ No, you may 。指名讀出答案，師生共同評議。教學(xué)重難點：學(xué)生能認讀、理解并應(yīng)用下列基礎(chǔ)的句型結(jié)構(gòu):How far is it from ____to _____? It’s about… 法：情景教學(xué)法 學(xué)法指導(dǎo)：小組合作課件使用：教科書、錄音帶、教學(xué)課時：2課時第一課時Step1 Class Opening and reviewClass OpeningGreeting [激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍]Good morning/afternoon, class!Review（1）做游戲“Spell it”復(fù)習(xí)表示交通方式的詞匯bike, car, cab, ，教師在黑板上畫上空白線表示任意單詞或短語，兩組學(xué)生在黑板輪流猜空白處應(yīng)填入的字母，猜對一個字母，教師寫在相應(yīng)的位置上，然后從頭到尾正確地讀出來。用同樣的方法學(xué)習(xí)單詞slow.（2）用卡片演示plane。（2）在黑板上寫幾個中國城市的名稱。（4）指名上臺表演，師生共同評議。指名說一說課文的意思。學(xué)生自由練習(xí)課文。StepUse the activity book播放錄音，學(xué)生做活動手冊。進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。（2）做What day is it?游戲用以復(fù)習(xí)星期名稱、月份名稱以及序數(shù)詞的表達法。教師講解課文，并領(lǐng)讀學(xué)生不會的單詞。指名朗讀，師生共同評議、正音。學(xué)生能夠問答關(guān)于這個故事的問題。學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)課件使用：錄音機、磁帶 教學(xué)課時：1課時Step1 Class Opening and reviewClass OpeningGreeting [激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍]Good morning/afternoon, class!Where do we live?ReviewSing a song.“The Trip Song” Step2 StoryPrepare to read二、多媒體課件