一年數(shù)學(xué)下第二單元20以內(nèi)退位減法教學(xué)設(shè)計(jì)-b-教學(xué)教案-wenkub
2024-11-03 22 本頁(yè)面
【正文】 不變的情況下，減數(shù)增大，差隨之減小，相反減數(shù)減小，差隨之增大。第9題：滲透函數(shù)概念。（4）對(duì)全做對(duì)的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)（口算）：147 = 115 = 118 = 167 = 156 = 126 = 148 = 179 = 136=二、練習(xí)：第7題：（1）明確要求：看誰(shuí)全都能做對(duì)。下面請(qǐng)談一談你的收獲。（1）明確要求：找朋友。五個(gè)小朋友各拿一張卡片，卡片上有算式；他們前面有五把椅子，上面有得數(shù)，請(qǐng)幫助小朋友坐到相應(yīng)的椅子上去。（5）對(duì)全部做對(duì)的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)。（1）明確要求：看誰(shuí)都能算對(duì)。（3）全班用開(kāi)火車的形式練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？三、課堂練習(xí)：兩步運(yùn)算：119= 157= 176= 126= 159= 147= 189= 125= 114= 168= 136= 178=連加、連減、加減混合： 7+89= 168+4= 10+79= 146+5= 117+9= 136+10= 189+2= 147+6= 158+10= 123+7= 116+3= 178+9= 138+7= 156+8= 1293= 6+8+5= 1976= 1353=教師面批面改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。教學(xué)目標(biāo)：鞏固本單元所學(xué)十幾減幾的知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)，口算達(dá)到一定熟練程度。教學(xué)過(guò)程：一、揭題：今天我們來(lái)做課堂練習(xí)，比一比誰(shuí)算得又對(duì)又快，書寫工整。四、小結(jié)：談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲。教學(xué)過(guò)程：一、回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？二、完成練習(xí)：第3題：這是一道計(jì)算題。（4）學(xué)生在課堂作業(yè)本上寫算士并算出得數(shù)。（2）學(xué)生練習(xí)，在書上填寫。（6）請(qǐng)做錯(cuò)的同學(xué)講講自己錯(cuò)在那里，改正錯(cuò)題。（2）學(xué)生口算得數(shù)并連線。（2）學(xué)生根據(jù)給出的算式和得數(shù)連線。作業(yè)布置：板書設(shè)計(jì)： 十幾減幾 116=5 137=6 課后小記：課題七 練習(xí)課型：練習(xí)課 授課時(shí)間：第 周第 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)三7——13題。注意看清運(yùn)算符號(hào)。第8題：小動(dòng)物愛(ài)吃什么？（1）明確要求：各種水果和蔬菜的旁邊有算式，小動(dòng)物旁邊有得數(shù)，算一算，看看這些小動(dòng)物喜歡吃什么。（1）明確要求：先算出得數(shù)，再看看被減數(shù)、減數(shù)、差有什么特點(diǎn)。第10題：在 里填上“〉”、“〈”、“=”。第11題：（1）看圖：說(shuō)一說(shuō)圖上畫的什么意思？（2）提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)生提得只要合理就給予肯定。第13題：（1）看圖：說(shuō)說(shuō)圖上畫的什么意思？（2）根據(jù)圖意提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。作業(yè)布置： 板書設(shè)計(jì)： 十幾減幾125=7（只）7+6=13（只）137=6（只）136=7（只）課后小記： 課題八 用數(shù)學(xué)課型：新授課 授課時(shí)間：第 周第 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教科書19頁(yè)例3，20頁(yè)做一做。使學(xué)生初步會(huì)用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)知識(shí)。六、課時(shí)安排：十幾減九3課時(shí)十幾減幾4課時(shí)用數(shù)學(xué)2課時(shí)整理和復(fù)習(xí)3課時(shí)課題一 十幾減九課型：新授課 授課時(shí)間：第 周第 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教科書第9~12頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，能夠比較熟練地口算十幾減九的退位減法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握十幾減九的算法。（3）學(xué)生匯報(bào)，教師把各種方法板書在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這些方法，選出自己最喜歡的，在小組眾說(shuō)一說(shuō)為什么？（4）小結(jié)：小朋友們都選出了自己最喜歡的計(jì)算方法，那你能不能用自己最喜歡的方法計(jì)算一下剩下的式題，并說(shuō)一說(shuō)你的想法。課件練習(xí)：跳木樁比賽（用樹(shù)樁上的數(shù)減小白兔身上的數(shù)）。教學(xué)重點(diǎn)：注意對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。（2）根據(jù)數(shù)學(xué)問(wèn)題列出算式，口算得數(shù)。（2）根據(jù)算示圈相應(yīng)的水果。（2）快速口算得數(shù)，說(shuō)給同位聽(tīng)。第5題：這是一道計(jì)算題。（4）教師面批面改。（3）根據(jù)數(shù)學(xué)問(wèn)題列出算式寫在書上。作業(yè)布置：板書設(shè)計(jì)： 課后小記：課題三 練習(xí)課型：練習(xí)課 授課時(shí)間：第 周第 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 練習(xí)二8題，課堂鞏固練習(xí)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：口算卡片教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：想一想，填一填。（1）明確要求：快速寫出得數(shù)，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。第三篇：如何教學(xué)20以內(nèi)退位減法如何教學(xué)20以內(nèi)退位減法20以內(nèi)的退位減法是小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，在計(jì)算減法時(shí)也是最基礎(chǔ)的、最重要的，比如：在二、三年級(jí)的百以內(nèi)減法，萬(wàn)以內(nèi)減法中，我們會(huì)告訴學(xué)生個(gè)位不夠減向十位退一，十位不夠減，向百位退一，百位不夠減，向千位退一……，以此類推，通過(guò)知識(shí)的遷移再大數(shù)的減法學(xué)生也會(huì)算，其實(shí)每一數(shù)位上的計(jì)算最終還是要轉(zhuǎn)化成20以內(nèi)的退位減法，可見(jiàn)它的重要性。數(shù)字推理法又可以分為“破十法”、“平十法”、“想加算減法”、“多減加補(bǔ)法”。（2）“破十法”13是由1個(gè)十和3個(gè)一組成的，可以先把10減去9，剩下的1和個(gè)位上的3合起來(lái)，得到還剩4個(gè)。這種算法的基礎(chǔ)是孩子已經(jīng)掌握了10以內(nèi)各數(shù)的分與合、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)的減法、十幾減幾得十的減法、連減的運(yùn)算。（5）“多減加補(bǔ)”也有可能孩子會(huì)把13減9想象成13減10，因?yàn)槎鄿p了1個(gè)，所以得到的數(shù)還要再加上1，即139=1310+1=4。第五種算法，聰明的孩子會(huì)選用這樣的方法，因?yàn)楹驼當(dāng)?shù)有關(guān)的加減法總是算起來(lái)比較簡(jiǎn)便的。要遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律，幼兒園小朋友和小學(xué)一年級(jí)的小學(xué)生相比，他們的思維是不同的，但我們要逐步去培養(yǎng)孩子的
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