蘇教版必修五第四專題備課建議-wenkub
2022-12-19 08:00:24 本頁面
【正文】 以加深對主題的理解。 這篇小說一直存在著不同的解讀，但對其主要思想的理解還是基本一致的。 作者一生思考國民性問題，思考中國歷史循環(huán)怪圈問題，這樣重大的問題同樣表現(xiàn)在他的這篇作品中。 魯迅在《〈阿 Q正傳〉的成因》中說他創(chuàng)作這部小說，經(jīng)歷了由“開心” 到“不很開心”到 “認(rèn)真” 的過程。 要使學(xué)生認(rèn)識 到，阿 Q 是這些人物中的代表，是這些人物構(gòu)成的社會導(dǎo)致了阿 Q 的悲劇，而他們的軀殼里有著和阿 Q 一樣的靈魂。 阿 Q 是典型環(huán)境中的典型人物。教師要對學(xué)生的復(fù)述進(jìn)行指導(dǎo)，首先要梳理每章內(nèi)容，列出情節(jié)提綱，弄清楚主要寫了幾件事；復(fù)述時可借助插圖突出重點內(nèi)容。 第一板塊：“說不盡的阿 Q” 魯迅 《阿 Q 正傳》 《阿 Q 正傳》主題深刻、內(nèi)涵豐富又有趣耐讀，要通過多層次、多角度的研習(xí)解讀，才能很好地理解和欣賞。 第一板塊為魯迅先生的《阿 Q正傳》。 文學(xué)即人學(xué)。 第四專題：世相百態(tài) 一、說不盡的阿Ｑ：阿Ｑ正傳 二、＊眾生之相：大戰(zhàn)風(fēng)車的唐偉大的作品都以其塑造了個性鮮明而意蘊豐富的人物而成為經(jīng)典，都以其對生活深刻而獨到的表現(xiàn)而具有不同尋常的藝術(shù)魅力。它成功塑造了阿 Q 這樣一個具有鮮明個性和豐富內(nèi)涵的不朽的藝術(shù)典型。 小說的篇幅比較長，必須課內(nèi)外結(jié)合，以學(xué)生的課外閱讀為主。然后組織討論每一章章前的問題，并結(jié)合具體情節(jié)歸納阿 Q 精神勝 利法的具體表現(xiàn)。學(xué)習(xí)這篇小說，環(huán)境的分析不能不加以重視。 喜劇的外殼包裹著悲劇的內(nèi)核，是《阿 Q 正傳》的主要藝術(shù)特色。 我們 閱讀這部小說，也會經(jīng)歷一個由樂到悲的過程。但他不是悲天憫人，而是通篇調(diào)侃、諷刺、挖苦、嘲笑，惟其這樣的大喜，人們才感覺到那樣的大悲。 可以結(jié)合有關(guān)資料組織對小說主題的討論。 阿 Q 是一個說不盡的人物，小說的思想博大豐富。朗讀的方式可以是教師示范朗讀、學(xué)生輪流朗讀相結(jié)合。 由于節(jié)選的文本都只是一些不長的片段，這一個板塊教學(xué)不必花很多時間，重點在于了解“眾生之相”的各不相同。 《堂?吉訶德》自問世以來，人們對它的理解與認(rèn)識并不相同。盡管只是一個片斷，但把堂?吉訶德荒唐可笑、維護(hù)正義、疾惡如仇等特點表現(xiàn)得十分鮮明。 作者通過瘋瘋癲癲的堂?吉訶德的可憐遭遇，給游俠騎士畫了一幅漫畫像，告訴人們，閱讀騎士小說會帶來多么可怕的惡果。 與這種諷刺相對照的是，作者對堂?吉訶德傾注了自己的全部美好的感情。這時塞萬提斯筆下的騎士已不是中世紀(jì)的騎士，而是為了美好的理想粉身碎骨也在所不辭的勇敢斗士了。 姑且不論他在當(dāng)時情況下仍然想當(dāng)騎士的荒唐想法，他那種堅定不移的信念，決不退縮的非凡毅力，以及捍衛(wèi)真理和正義的勇氣和行動，著實讓人敬佩。小說正是通過看似荒唐而不可信的情節(jié)表現(xiàn)了人物的豐滿而鮮明的個性特征。他轄制著大家，并不是靠暴力等手段，而是給眾人精神上的壓抑，讓大家“透不出氣”。別里科夫是眾多“套中人”的典型代表，而他對人們的壓制，也是種種專制壓迫的結(jié)果。 小說描述了一個真實而荒誕的世界。 格里高爾一夜間由人變成大甲蟲，情節(jié)是荒誕的；他與家人的沖突，更是荒誕的；甚至有的藝術(shù)細(xì)節(jié)也是荒誕的。
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