20xx蘇教版語文必修四第3專題登高-wenkub
2022-11-29 23:06:35 本頁面
【正文】 一組討論詩人的悲在詩歌中體現(xiàn)在哪里？ 生：分組討論。（選兩位學(xué)生進行朗讀，師或?qū)W生作簡評，以鼓勵為主） 生：齊讀 師：同學(xué)們讀得都很不錯，但我認為同學(xué)們還可以在這基礎(chǔ)上讀得更出色。 誦讀時請同學(xué)們注意四點要求：一是讀準字音，二是把握節(jié)奏，三是注意輕重，最后要求讀出感情。唐代著名詩人王維在《九月九日 憶山東兄弟》中寫到：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 賞析詩歌對仗工整、情景交融的藝術(shù)特點。教案 【教學(xué)目標】 了解杜甫生平、寫作背景以及對其詩歌的創(chuàng)作的影響。 掌握詩歌吟誦的基本方法。 【教學(xué)難點】走進詩人的情感，感受詩人深沉的痛苦和無盡的哀思。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。接下來請同學(xué)們按照提示的要求自由誦讀。在剛才的誦讀提示中，最后一點要求是要讀出感情，那么，怎樣才能讀得更好，更有感情呢？我們知道，詩人的創(chuàng)作往往是為了表達思想和內(nèi)心的情感需要，或者說，詩人的作品，是為了表達自己內(nèi)心的情感，那么，我們了解和把握詩人在詩作中的情感，我們就可以把這首詩讀得更好了。（討論激烈，氣氛較好） 師：討論結(jié)束。 師： 首聯(lián)和頷聯(lián)共寫了幾種景物（意象），分別有什么特點。 師：這些各具特點的意象即詩人所見的秋景之悲是如何體現(xiàn)的？ 生：急風，是說風很大，而且又是秋天的風，這樣的風更冷。哀猿聲聲，使詩人悲涼的心境更添一層。 師：回
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