七月的天山教學設(shè)計1-wenkub
2024-11-03 22 本頁面
【正文】 云影襯托雪峰之高大、靜美；以溪流、游魚的活躍襯托天山的寂靜?？偨Y(jié)歸納：１、抓住景物特點。（簡介作者）二、初讀課文１、自由讀課文，要求讀準字音。潔白的雪峰，翠綠的云杉倒映湖中，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。平均海拔約５０００米，最高峰托木爾峰海拔為７４３５．３米，峰頂白雪皚皚。初陽照積雪，色如胭脂水。清代詩人洪亮吉也有詩云：地脈至此斷，天山已包天。２、體會并學習使用絢麗多彩的語言風格。２、學習抓住景物特點，按照一定的表達順序?qū)懢盃钗锏姆椒?。３、體會課文精當、華麗的語言特色，揣摩文中比喻、襯托等修辭方法的表達效果。【課時安排】１課時。日月何處棲，總掛青松巔。這些名詩人筆下的天山令人神往。天山博格達峰上的積雪終年不化，人們叫它雪海。相傳３０００多年前周朝的天子來到這里，王母娘娘就在這里設(shè)蟠桃宴招待他，因而古稱瑤池。２、檢查詞語朗讀。２、體會作者寫法。⑵ 比喻，如：說白云在雪峰上留下一朵朵暗花；溪流的浪花似盛開的白蓮）２、第三段集中寫天山的原始森林：引導學生思考交流：這段抓住森林的哪些特點來寫的？（明確：用蜿蜒無盡，寫森林之廣大。最后，以這天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野駱駝來突出森林之富饒）３、朗讀四自然段：自讀交流：作者抓住野花的哪些特點進行描繪的？（學生用筆在書本上做出標記）學生邊交流，教師演示。３、積累自己喜歡的字詞和句子。能聯(lián)系上下文，理解詞句意思，感受優(yōu)美語句并積累。教學過程 直接揭題指名讀課文前面的過渡語。同時正音、解詞，通讀句子。如：寫雪峰、雪水時的確切比喻；“密密的塔松像撐開的巨傘，重重疊疊的枝椏，漏下斑斑點點細碎的日影”一句，用了許多疊詞，讀起來別有韻味，讓人感受到原始森林幽靜的美；還有描寫花海的排比句；“人浮在花海上”中的“浮”字等，都是值得研讀的句子。作業(yè)：復習詞語卡第三篇：《七月的天山》教學設(shè)計_1《七月的天山》教學設(shè)計教學目標認識8個生字。教學重點：、掌握組織材料的順序和方法，可以比喻、映襯等表現(xiàn)手法為講析重點，學習運用貼切、鮮明、生動的語言寫景狀物。教學流程一、前感悟、師：在上之前，老師先送你們一份禮物，希望你們在欣賞這份禮物的時候仔細觀察，用心感受?！薄▽W習要求──抓住景物特點，積累語言）。表現(xiàn)方法主要運用襯托和比喻。作者抓住特征，用簡練而又形象的筆觸加以描繪，使之活靈活現(xiàn)，躍然紙上，構(gòu)成一幅幅生動、奇美的畫面。第四篇：《七月的天山》教學設(shè)計《七月的天山》教學設(shè)計《七月的天山》教學設(shè)計1教學目標1．自主學會本課的生字和新詞。學習作者按一定順序抓住特點進行表達的
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