語文s版五年級上冊西風(fēng)胡楊優(yōu)秀-wenkub
2022-12-19 07:42:53 本頁面
【正文】 導(dǎo)下， 圍繞課文內(nèi)容質(zhì)疑、解疑 。 （二）初讀課文，了解作者筆下的胡楊。 ：多媒體課件 【 教學(xué)流程 】 第一課時 一、 啟發(fā)談話 ， 揭示課題 （ 出示胡楊圖片） 在 新疆南部的塔里木盆地 ，有一 幅畫面會令你的心靈為之震撼 —— 在茫茫戈壁的深處，在浩瀚沙海的邊緣，在一片陽光驕縱、風(fēng)沙暴烈的鹽堿地上，有一種頑強(qiáng)的樹木在向惡劣的環(huán)境挑戰(zhàn)，那就是其貌不揚(yáng)卻感天動地的胡楊。 學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑。 生命不死 精神永存 —— 《西風(fēng)胡楊》教學(xué)設(shè)計 河南省洛陽市瀍河區(qū)巨龍小學(xué) 許利平 【 教學(xué)目標(biāo) 】 字， 掌握本課生字新詞，積累好詞佳句。 【 教學(xué) 重點(diǎn) 】抓住重點(diǎn)詞句理解胡楊的特點(diǎn)及其精神內(nèi)涵，感受作者對胡楊的贊美、關(guān)注之情。當(dāng)?shù)氐木S吾爾族農(nóng)民說，胡楊三千年，活著一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不朽。 ，用自己喜歡的方法自學(xué)生字詞，并努力把課文讀正確，讀通順，讀明白。 （ 3）總結(jié)質(zhì)疑、 解疑 方法。 二、欣賞胡楊，感悟品格 （一）借助媒體， 了解胡楊生存環(huán)境。胡楊卻以自己的方式在這里演繹著生命的傳奇。出示： 自己讀一讀這段話，從這段 話中，你了解到什么？通過你的讀告訴大家?！?） “胡楊，是我平生所見最悲壯的樹” —— （生接讀 “胡楊生下來千年不死，……仍堅定地挺立著。 ③結(jié)合自己搜集的資料理解“虛浮漂移的流沙、侵入骨髓的斑斑胡楊，秋天最美的樹……一邊是世界第一大的三千八百平方千米的塔里木胡楊林 。 ④教師引讀 :盡管沙漠缺少泥土和水，但是胡楊不怕 —— 生接 “胡楊的根莖很長，……并深深根植于大地。 ②自由提問。 ④指導(dǎo)朗讀 所以作者說 —— “胡楊， 是最無私的樹 。……死后枝丫奇屈的身軀仍堅定地挺立著 。 ，結(jié)合資料理解“西域文明、塔里木、羅布泊、樓蘭、龜茲”等詞語。師補(bǔ)充介紹上 游人們圍墾開發(fā)修建水庫的事 例。這句話表達(dá)了作
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