一年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃[優(yōu)秀范文五篇]-wenkub
2024-11-03 17 本頁面
【正文】 1）頭腦靈活，上課專心的學(xué)生，（2）漢語基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)能力出色。三、情況分析一年級(jí)的新生大多數(shù)來自于附近的村莊，學(xué)生共58人，都是維吾爾族學(xué)生，這些學(xué)生中上過幼兒園的學(xué)生只有個(gè)別幾個(gè)，能聽懂漢語的少之又少，和他們交流有一定的困難。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑、提問。嚴(yán)格要求。著力培養(yǎng)。對(duì)優(yōu)等生不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)好而一味地縱容，不能對(duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷，這些都會(huì)導(dǎo)致心理障礙。他們都十分好學(xué)，思維敏捷，學(xué)習(xí)主動(dòng)，成績(jī)優(yōu)秀。②在課堂上創(chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生積極思維的氣氛。五、成員名單徐康寧孫滋邱浩宸于濤楊心如第三篇：優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃(一年級(jí))優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃一、目的為全面提高教學(xué)質(zhì)量，出色完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目標(biāo)，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，從而造就一批實(shí)踐能力強(qiáng)的人才，為學(xué)校增光。優(yōu)生在年級(jí)中人數(shù)不多，但影響卻頗大，抓好對(duì)他們的教育，對(duì)形成良好的班風(fēng)校風(fēng)有很大作用，這些學(xué)生能否嚴(yán)格要求自己，大膽工作無疑會(huì)對(duì)班級(jí)工作局面的好壞產(chǎn)生很大影響。以古今中外的偉人為榜樣，力量還小的了嗎？很多人終身碌碌無為，不是因?yàn)闆]有能力，只是沒有明確的目標(biāo)，給予其足夠的激勵(lì)。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時(shí)，既要保護(hù)他們的自尊心，又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。對(duì)他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo)，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生.第四篇：一年級(jí)學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃一年一班學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃韓廣榮一、目的為全面提高教學(xué)質(zhì)量，出色完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目標(biāo)，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，從而造就一批實(shí)踐能力強(qiáng)的人才，為學(xué)校增光。以古今中外的偉人為榜樣，力量還小的了嗎？很多人終身碌碌無為，不是因?yàn)闆]有能力，只是沒有明確的目標(biāo)，給予其足夠的激勵(lì)。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時(shí)，既要保護(hù)他們的自尊心，又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果、改正
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