【正文】 學(xué)期要完成必修二模塊的學(xué)習(xí)。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多，且教學(xué)時數(shù)少，故要對教學(xué)內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮，對教學(xué)進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時間。，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來，以利于改進教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，查漏補缺。三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施：，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點，掌握重點，記住常識。全冊六大單元。具體教學(xué)過程中，以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能；通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。通過地理學(xué)習(xí)，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。(3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學(xué)會處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識。同時，教師要做到認(rèn)真批改，對那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚，差等生鼓勵支持，中等生促進加油提高，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。另附教學(xué)計劃進度表：20082009學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)進度表年級高一，學(xué)科地理，任課教師周次教學(xué)內(nèi)容一(2課時)二(2課時)，(1課時)三問題研究：如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象(1課時)，復(fù)習(xí)，測驗四(1課時)(1課時)五 (2課時)六(2課時)復(fù)習(xí)，測驗七問題研究（1課時)，(1課時)，八（1課時）（1課時），九（1課時），十期中考復(fù)習(xí)十一期中考期中考試卷分析(1課時)，十二(2課時)十三問題研究(1課時)，(1課時)十四(1課時)(2課時)十五問題研究（1課時），(1課時)十六(1課時)，問題研究（1課時），十七(1課時)(1課時)，十八問題研究（1課時）章末復(fù)習(xí)十九測驗評講二十期末考復(fù)習(xí)期末考試第二篇：高一地理第二學(xué)期教學(xué)工作計劃高一地理第二學(xué)期教學(xué)工作計劃高一地理第二學(xué)期教學(xué)工作計劃1一、指導(dǎo)思想高中地理教學(xué)要以全面提高學(xué)生的地理素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和地理應(yīng)用能力和探究能力為重點，促進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革，努力滿足每個學(xué)生終身發(fā)展的需要，全面落實普通高中地理課程的總目標(biāo)，形成具有學(xué)校特色、充滿活力的普通高中地理課程教學(xué)體系。(二)教學(xué)內(nèi)容第一單元 人口與地理環(huán)境第一節(jié) 人口增長與人口問題第二節(jié) 人口遷移與人口流動第三節(jié) 人口分布與人口合理容量單元活動 學(xué)用地理統(tǒng)計圖第二單元 城市與地理環(huán)境第一節(jié) 城市發(fā)展與城市化第二節(jié) 城市區(qū)位與城市體系第三節(jié) 城市空間結(jié)構(gòu)單元活動 地理信息系統(tǒng)與城市管理產(chǎn)業(yè)活動與地理環(huán)境第一節(jié) 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境第二節(jié) 工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境第三節(jié) 旅游業(yè)與地理環(huán)境單元活動 學(xué)用電子地圖第四單元 人類活動的地域聯(lián)系第一節(jié) 第二節(jié) 交通運輸布局第三節(jié) 交通與通信發(fā)展帶來的變化單元活動 全球定位系統(tǒng)與交通運輸三、課程實施建議(一)教學(xué)建議教師在教學(xué)過程中，要積極搜集鮮活的地理教學(xué)素材，密切聯(lián)系生產(chǎn)生活實際和鄉(xiāng)土內(nèi)容，注意培養(yǎng)學(xué)生分析解決實際問題的能力。要構(gòu)建高效課堂，高質(zhì)量的上好每一節(jié)地理課。應(yīng)符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“內(nèi)容表準(zhǔn)”的基本要求，并具有一定的層次性和漸進性，切忌隨意提高要求。要注意挖掘教材中潛在的教學(xué)資源，注意吸收其他版本的精華，及時補充有價值的教學(xué)素材。教師要把課堂教學(xué)中的教學(xué)機智及偶然形成的瞬間靈感記錄下來，反思課堂教學(xué)中的成功和不足之處。學(xué)生課堂表現(xiàn)評價一般包括：自主學(xué)習(xí)意識、合作精神、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、質(zhì)疑情況、語言表述、作業(yè)完成等內(nèi)容。要重視以模塊修習(xí)表現(xiàn)和模塊考試為核心的終結(jié)性評價。(二)學(xué)案問題課課有學(xué)案課前批閱學(xué)案，掌握易混點、易漏點、易錯點等重點內(nèi)容。(三)加強網(wǎng)絡(luò)教研每個高中地理教師都要給“XX教科研網(wǎng)”上傳資源，每周發(fā)布2個教學(xué)資源，或者是教案、學(xué)案，或者是教材見解、作文設(shè)計等。在總結(jié)實施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。二、情況分析課標(biāo)分析：課程目標(biāo)從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。(3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學(xué)會處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識。同時，教師要做到認(rèn)真批改，對那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚，差等生鼓勵支持，中等生促進加油提高，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。高一地理第二學(xué)期教學(xué)工作計劃3一、教材分析本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)湘教版地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，選取了與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟活動，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。結(jié)合我校學(xué)生的實際，要求學(xué)生落實基本的學(xué)習(xí)過程及課前預(yù)習(xí)，課堂高效聽講，課后復(fù)習(xí)整理三個基本環(huán)節(jié)。②上課時，活躍思考，認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除，切實提高教學(xué)效果。結(jié)合湘教版教材的特點和我校學(xué)生的知識水平，將大力推進教材活動實踐。每單元結(jié)束后，將引導(dǎo)學(xué)生對單元知識進行重難點的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓勵學(xué)生以書面形式呈現(xiàn)出來。立足課標(biāo)，研究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。二、教材分析本冊教材涉及的是高中人文地理的部分內(nèi)容，是高中地理課的重中之重。2 、課堂上多關(guān)注“弱勢群體”，對那些在課堂上表現(xiàn)不積極的學(xué)生多給他們機會，讓他們也感到學(xué)習(xí)的快樂，讓他們在自己的解答過程