初一地理第二學期教學總結(jié)-wenkub
2024-10-14 01 本頁面
【正文】 的教學內(nèi)容和教學對象采取靈活多樣的教學方法。在新課程改革的學習和七年級地理教學實踐的交互過程中，我本著“認真學習，熱心教育，邊學邊教”的想法來工作，在此就本人的初一地理教學工作談談自己的體會與思考。第一篇：初一地理第二學期教學總結(jié)初一地理第二學期教學總結(jié)在我們學校，初一、初二年段均參加了新的課程改革，使用的是義務教育課程標準實驗教材。一、經(jīng)驗與體會《地理課程標準》的基本理念是學習對生活有用的地理；學習對終身發(fā)展有用的地理；改變地理學習方式；構(gòu)建開放式地理課程；構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術的地理課程；建立學習結(jié)果與學習過程并重的評價機制。我在備課時認真鉆研教材，熟悉課程標準后，再換個角度想，如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新內(nèi)容。而喚起學生興趣的最好辦法就是用游戲的方式進行教育。讓學生以小組合作的方式，自己定方向建經(jīng)緯網(wǎng)，然后確定自己所在的位置，再在操場上畫好的幾個經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實踐一下。教法選擇的好，不僅可以增強學生的學習地理的興趣，還可以促進學生的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。這就給學生創(chuàng)設一種自由、寬松、平等、民主的課堂氛圍，鼓勵學生勇于創(chuàng)新，發(fā)展學生的求異思維，促使他們生動、活潑、自主的學習發(fā)展。評價不僅關注學生的學習結(jié)果，還應關注學生的學習過程，也要關注實踐活動中表現(xiàn)出來的學生的情感態(tài)度的變化。學生分析討論氣氛熱烈，暢談時集思廣益、暢所欲言。如：《三大宗教》一課，提前兩周給學生設計一些有關宗教的問題，讓學生根據(jù)問題或問題以外的內(nèi)容查找資料，學習研究三大宗教。第二篇：初一第二學期地理教學工作總結(jié)初一第二學期地理教學工作總結(jié)李可晏回顧一學期來的工作，是比較令自身滿意的。新的教育形式要求我們必需具有先進的教育觀念，才干適應教育的發(fā)展。并積極進行集體備課，備課時認真鉆研教材和課程規(guī)范，仔細分析認真記錄，虛心向同組老師學習、請教。課堂上的情況。（二）關懷中等生和差生，加強課外輔導我能利用自習時間和課外活動時間對成果較差的學生進行集體輔導和個別輔導。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點動身，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中生長。（三）組織擬訂了教研課題（區(qū)級課題），并組織研究之中。在工作中，尊敬領導，團結(jié)同事，能正確處置好個人與集體、個人與領導、同事之間的關系。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不時的變化。要根據(jù)教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學任務，完成教學任務。要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教版地理新教材。三、本冊教材分析本學期教學內(nèi)容，共計三章，第一章《認識大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況。充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。參加聽課評課活動。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決七、教學進度安排第2周 第一節(jié) 亞洲及歐洲 第三周 第二節(jié) 非洲 第四周 第三節(jié) 美洲 第五周 復習總結(jié) 第六周 東南亞和南亞 第七周 西亞 歐洲西部 第八周 北極地區(qū)和南極地區(qū) 第九周 復習總結(jié) 第十周 日本 埃及 第十一周 俄羅斯 第十二周 法國 第十三周 復習總結(jié) 第十四周 美國 第十五周 巴西 第十六周 澳大利亞
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