寫字課教學(xué)過程-wenkub
2024-11-02 03 本頁面
【正文】 就是要做到心靜氣和這樣才能把字寫好，最終練成一手具有個(gè)人特點(diǎn)的漢字。由于采取了因人而異、因材施教的辦法，使他們的信心增強(qiáng)了，寫字的水平也隨之得到提高。才能幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握書寫規(guī)律。再如告訴學(xué)生，木字旁左右結(jié)構(gòu)的字，一般都是左窄右寬，木字旁站1|3，右邊站2|3。這樣，學(xué)生寫出來的字就比較規(guī)范、勻稱。其次，引導(dǎo)學(xué)生分析部件的寫法，左邊部件小，右邊的部件大，右邊上下都超過左邊的蟲字旁。掌握了這個(gè)偏旁的書寫，就可以運(yùn)用到帶有這些偏旁的字里，觸類旁通，舉一反三，使字的結(jié)構(gòu)安排更為合理?！保?）認(rèn)真寫好每一個(gè)筆畫橫平豎直，是最簡單的要求，一個(gè)字無論筆畫多少，都應(yīng)勻稱地分布在一個(gè)方塊形的空間內(nèi)才能展示漢字的形體美。第一篇：寫字課教學(xué)過程如何上好寫字課一、簡單介紹寫好字的重要性俗話說：“字是人的臉面”，不論是應(yīng)考還是將來立身社會(huì)，一手好字都顯得至關(guān)重要。因此，要把字寫好，筆畫的組合很有講究。（4）注意觀察字帖觀察就是指導(dǎo)學(xué)生靜心地細(xì)看字，看課本上虛宮格里字的范寫，觀察字的筆畫、筆順，間架結(jié)構(gòu)以及主筆的位置等，使范字深深地印在腦海中，做到心中有數(shù)。這樣，可以防止學(xué)生寫錯(cuò)筆畫?！拔颉背鰸h字的書寫特點(diǎn)漢字成千上萬，千變?nèi)f化，書寫時(shí)，采用對比的方法，尋找漢字的書寫規(guī)律，“悟”出漢字的書寫特點(diǎn)，理解每個(gè)字各部分之間的搭配關(guān)系。上下結(jié)構(gòu)的字有的是下托上的，有的是上蓋下的，有的是上下不相讓的。當(dāng)學(xué)生掌握了這類字的書寫規(guī)律時(shí)，不明白幾分之幾不要緊，他能懂得左窄右寬就行?！疤峁P即練字時(shí)”，把每次作業(yè)當(dāng)作練字的機(jī)會(huì)，長此下去，才能糾正不良的書寫習(xí)慣，改正書寫馬虎的毛病。三、學(xué)生在練字紙上摹寫，并且臨寫自己認(rèn)為好看的字四、學(xué)生在黑板上書寫自己的有代表性的字，同學(xué)們總結(jié)規(guī)律把自己的作品交回開展多種競賽，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入。(橫短豎長撇斜直)看來,我們今天認(rèn)識(shí)的左中右結(jié)構(gòu)的字三部分長短不同.(二).指導(dǎo)書寫例字, 左中右結(jié)構(gòu)的字長短會(huì)有所不同,觀察時(shí)我們注意了,寫時(shí)更要注意喲!寫好了”蜘”字,我們該進(jìn)入下一區(qū)間”習(xí)字廳”,口述要領(lǐng)。?學(xué)生自主上臺(tái)展示。指導(dǎo)要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師的示范能起潛移默化的作用。邊示范邊指導(dǎo)，形象直觀，效果較好。對寫字較差的學(xué)生要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生寫錯(cuò)了字或者不認(rèn)真寫，教師要用筆標(biāo)出，讓其訂正或重寫。通過講評肯定成績，糾正偏向。也可以課后進(jìn)行批改，在下一次寫字課上，先進(jìn)行講評，再指導(dǎo)、示范、練習(xí)新的寫字內(nèi)容。（一）教學(xué)生正確的寫字姿勢寫字訓(xùn)練起步早，從入學(xué)教育課開始，就要結(jié)合課本中寫字姿勢圖，邊示范邊指導(dǎo)，教給學(xué)生正確的寫字姿勢。要坐在椅子中間，胸部離課桌約一拳，兩腳平放在地上。鉛筆的執(zhí)筆方法是，用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時(shí)用中指在內(nèi)側(cè)面抵住筆桿，無名指和小指支住中指。一般在起筆、轉(zhuǎn)折、提、鉤時(shí)稍重，稍慢；在行筆過程中用力均勻，速度適當(dāng)；在寫撇、提、鉤的收筆和寫其他尖狀筆畫時(shí)，要稍輕、稍快。在指導(dǎo)學(xué)生用田字格作業(yè)本練寫鉛筆字時(shí)，先寫好基本筆畫和獨(dú)體字。（四）指導(dǎo)學(xué)生掌握漢字的筆順規(guī)則和間架結(jié)構(gòu)學(xué)會(huì)和掌握七種筆順規(guī)則，不僅可以把字寫得規(guī)范，而且可以使筆畫之間搭配合理，有利于提高書寫速度。有的學(xué)生寫的字筆畫不錯(cuò)，但是東倒西歪，松散無力，其主要原因是這些字在田字格中的位置沒有安排好，筆畫與筆畫也沒搭配好。鋼筆字的教學(xué)小學(xué)生從三年級(jí)開始練習(xí)寫鋼筆字。（一）教給學(xué)生執(zhí)筆和運(yùn)筆的方法學(xué)生開始練寫鋼筆字時(shí)，教師可簡單介紹鋼筆的構(gòu)造和筆尖的性能，讓學(xué)生了解鋼筆的特點(diǎn)；要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆和使用、保管鋼筆的方法；要指導(dǎo)學(xué)生掌握筆尖的方向，不能側(cè)著寫或反過來寫，也不能像寫鉛筆字那樣，一邊寫一邊
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