高中數(shù)學(xué)第二章算法初步循環(huán)結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計北師大版必修3-wenkub
2022-12-19 05:55:31 本頁面
【正文】 2．教學(xué)重點、難點及關(guān)鍵點 （ 1）重點 循環(huán)結(jié)構(gòu)的概念、功能、要素、框圖及應(yīng)用 （ 2）難點 描述和應(yīng)用循環(huán)結(jié)構(gòu)時，三要素的準(zhǔn)確把握和正確表達(dá) （ 3）關(guān)鍵點 跟蹤變量變化，理解程序的執(zhí)行過程 3．教學(xué)手段與方法 （ 1）教學(xué)手段 采用多媒體輔助教學(xué) （ 2）教法 探究啟發(fā)式教學(xué)法 （ 3）學(xué)法探索發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)法 4．教學(xué) 過程 導(dǎo)入階段 （ 1）溫故知新，探究發(fā)現(xiàn) 課前演練： 問題 1：給定三角形的三條邊長，計算三角形的面積。 （ 1）知識與技能 學(xué)生能理解循環(huán)結(jié)構(gòu)概念；把握循環(huán)結(jié)構(gòu)的三要素：循環(huán)的初始狀態(tài)、循環(huán)體、循環(huán)的終止條件；能識別和理解循環(huán)結(jié)構(gòu)的框圖以及功能；能運用循環(huán)結(jié)構(gòu)設(shè)計程序框圖以解決簡單的問題。 （ 2）過程與方法 通過由實例對循環(huán)結(jié)構(gòu)的探究與應(yīng)用過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察類比，歸納抽象能力；參與運用算法思想解決問題的過程，逐步形成算法分析，算法設(shè)計，算法表示，程序編寫到算法實現(xiàn)的程序化算法思想；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密精確的邏輯思維能力；掌握 循環(huán)結(jié)構(gòu)的一般意義及應(yīng)用方法；培養(yǎng)由特殊到一般，再到特殊，及具體，抽象，具體的螺旋上升式的認(rèn)識事物的能力并發(fā)現(xiàn)解決問題的方法。填充完成程序框圖： 【復(fù)習(xí)引入】復(fù)習(xí)已學(xué)得順序和分支結(jié)構(gòu)，同時在判斷給出的三條邊是否構(gòu)成三角形（兩邊之和大于第三邊）時，承上啟下，同時注意提醒學(xué)生注意觀察哪些是重復(fù)進(jìn)行的部分，為新知作好鋪墊。某一時期銀行一年期定期儲蓄年利率為 %，如果存款到期 不取繼續(xù)留存，銀行會根據(jù)存款時約定的轉(zhuǎn)期自動將本金及 80%的利息（ 20%利息繳納利息稅）轉(zhuǎn)存為一年期定期儲蓄。 得出算法后，提醒學(xué)生 注意： ① 哪幾步在重復(fù)執(zhí)行？ ② 變量的值有什么樣的變化規(guī)律？③ 計算總共有哪幾步完成？（發(fā)現(xiàn)循環(huán)結(jié)構(gòu)的三要素） 學(xué)習(xí)階段 （ 2）啟發(fā)誘導(dǎo)，體驗領(lǐng)悟 深入剖析，深化理解。 循環(huán)結(jié)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)流程圖： 【歸納提升】構(gòu)建一個循環(huán)結(jié)構(gòu)，首先要分析 需要重復(fù)執(zhí)行的操作，提煉出循環(huán)操作內(nèi)容，然后要確定如何控制循環(huán)。 模仿操作，方法提升；親身體驗，自發(fā)領(lǐng)悟；互動合作，及時鞏固。 問題 4：畫出 1+2+3+4+5+?+1000 的程序框圖。 （ 2）循環(huán)條件對程序的影響 把循環(huán)條件改為 i≤10 ，猜想結(jié)果如何。爸爸所在的品牌電腦部經(jīng)營著不同品牌和型號的 35種電腦。 設(shè) s為電腦的月銷售總額， Xi為某種電腦的月銷售額，
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