初中語文課堂教學(xué)隨筆-wenkub
2024-10-30 22 本頁面
【正文】 鍵。接著給他們作文趣目，讓他們確定中心，概述所選的幾件事。所以審題是作文成敗的關(guān)鍵。②這樣的作文教學(xué)能營造寫作情境，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，有效地引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察、思考，實(shí)現(xiàn)全體參與、個(gè)別輔導(dǎo)。以此來擴(kuò)大他們的生活范圍，豐富他們的生活閱歷，引導(dǎo)他們留心身邊的人和事。在日常生活中，教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的觀察意識，教給學(xué)生有條理、有層次、分類別的寫日記的方法。在新課程背景下如何改進(jìn)作文課堂教學(xué)呢？現(xiàn)就此話題談淡幾點(diǎn)具體的做法。下面是小編為你準(zhǔn)備的初中語文課堂教學(xué)隨筆，希望對你有幫助！作文教學(xué)是語文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，我們學(xué)習(xí)課文的一個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)就是體會作者文章的特色，學(xué)以致用，為今后走向社會，成為有用之才打基礎(chǔ)。要使學(xué)生得到發(fā)展，先要讓課堂成為學(xué)生的能言堂，樂言堂，讓課堂成為他們的話語自由空間，做課堂的主人。１、日記或者片段描寫入手，激發(fā)寫作興趣：“日記是道德長跑，每天堅(jiān)持使人求真、向善、愛美。第二，創(chuàng)設(shè)情景，寫好活動日記。對生活既觀察又思考，以微知著，將自己所見所聞所感的“各種”生活信息，真實(shí)地、創(chuàng)造性地“再現(xiàn)”到文章中。拓展寫作空間，幫助學(xué)生更廣泛地積累材料，促進(jìn)思維和表達(dá)。初中以記敘文為主，應(yīng)注意題目的范圍和抓住題目中關(guān)鍵的詞。通過專項(xiàng)訓(xùn)練，學(xué)生對如何審題和選材有了正確認(rèn)識。二、拓寬閱讀面，善于發(fā)現(xiàn)。因此我要求學(xué)生要善于觀察，充分運(yùn)用視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺，對男邊的人、事、景、物進(jìn)行細(xì)致觀察，異且進(jìn)一步分析、綜合、比較，以獲得更全面更深刻的認(rèn)識。而網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生打開通向遙遠(yuǎn)世界的窗戶，讓我們更快、更有選擇地接受更多、更新的知識。因此我要求每周寫一次隨筆，把最有意義的事記錄下來。這樣，學(xué)生在生活和實(shí)踐中豐富自己的“材料庫”，讀書、看報(bào)，積累了知識。一、把“死知識”變?yōu)椤芭d趣生活”教師在教學(xué)過程中 ,要以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和已有經(jīng)驗(yàn)及社會實(shí)踐為基礎(chǔ)展開 ,創(chuàng)設(shè)一種學(xué)生能夠獨(dú)立探究的情境 ,讓學(xué)生在“動手做”和“動腦思考”等一系列的活動中體驗(yàn)、感悟 ,乃至發(fā)現(xiàn)和解決問題。為此我在這節(jié)課的展開中為學(xué)生創(chuàng)造獨(dú)立思考，自由討論的空間。總之，生物是一門實(shí)驗(yàn)性及探究性很強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)充分倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，這樣學(xué)生不僅主動地獲取了知識，領(lǐng)悟了科學(xué)研究的方法，提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。我覺得各個(gè)年級有著不同的特點(diǎn)。所以，在教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會到：各個(gè)年級學(xué)生有著不同的認(rèn)知能力，應(yīng)該根據(jù)年齡特點(diǎn)提出相應(yīng)要求。針對學(xué)生喜歡觀賞一事一物，我在日常的美術(shù)教學(xué)中特別注意引導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行觀察，如：形狀、顏色、結(jié)構(gòu)、姿態(tài)等，并注重在觀察中使學(xué)生運(yùn)用多種感官，更好地認(rèn)識客觀事物。三、培養(yǎng)興趣，勤學(xué)多練。好比一株樹苗，使這株樹比其他的樹的生長得更高大，
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