【正文】 下的2組。教學(xué)難點(diǎn)：提升速度的同時(shí)提高正確率 教學(xué)準(zhǔn)備：ppt 教學(xué)過(guò)程：口算練習(xí)13*2 23*3 31*2 4*12 24*2 指名口算，集體訂正。四、小結(jié)全課五、課堂作業(yè) 第3題教學(xué)反思：練習(xí)三（1）教學(xué)目標(biāo)：，正確熟練進(jìn)行計(jì)算，提高計(jì)算水平，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。三、鞏固練習(xí)想想做做第1題。談話導(dǎo)入，板書(shū)課題。練習(xí)二第13題，學(xué)生獨(dú)立分析解答，指名板演，集體訂正。豎式計(jì)算48*2 426*3 6*51 625*2 指名板演，集體訂正。小結(jié)本課教學(xué)反思：練習(xí)二（2）教學(xué)目標(biāo)：，通過(guò)練習(xí)提高學(xué)生計(jì)算水平和解決問(wèn)題能力。練習(xí)二第5題學(xué)生明確題意獨(dú)立完成，集體訂正，說(shuō)一說(shuō)是怎么算的。適當(dāng)補(bǔ)充這樣類(lèi)型的口算題。：第4題。哪一位相乘滿十，就向前一位進(jìn)位。引導(dǎo)學(xué)生擺小棒理解算理。教學(xué)難點(diǎn)：正確、熟練地計(jì)算。四、課堂小結(jié)五、作業(yè)想想做做第4題。教學(xué)“試一試”，兩位數(shù)的會(huì)算了，如果三位數(shù)，你還會(huì)算嗎？出示312*3 集體訂正，強(qiáng)調(diào)上下數(shù)位對(duì)齊。問(wèn)：大家會(huì)算嗎？ 同桌之間討論??12+12+12；12看作1個(gè)十和2個(gè)一，3個(gè)十是30,6個(gè)一是，合起來(lái)是36等本節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)一種簡(jiǎn)便的方法，引出豎式。教學(xué)難點(diǎn)：理解算理，熟練計(jì)算。知道用再乘一遍的方法進(jìn)行驗(yàn)算。指名板演，其他學(xué)生在本子上完成，集體訂正。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)題意，解答后指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么算的。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固。根據(jù)問(wèn)題列式，教師可以問(wèn)一問(wèn)，能不能直接計(jì)算拍球的人數(shù)，為什么？四、小結(jié)本課五、課堂作業(yè)想想做做的第6題。多指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)5的3倍，就是求3個(gè)5是多少，所以用乘法5*3計(jì)算。能算出柳樹(shù)有多少棵嗎？怎么解決。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升解決問(wèn)題的能力。按照書(shū)中的問(wèn)題，提出類(lèi)似的問(wèn)題，學(xué)生完成解答。三角的個(gè)數(shù)是圓的（）倍。教學(xué)難點(diǎn)：用除法來(lái)計(jì)算一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍 教學(xué)過(guò)程：（想想做做第5題）做完后挑幾題讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么算的。明確：要求紅花是藍(lán)花的幾倍，需要把8多紅花每2朵分一份，看8里面有幾個(gè)2，因此用除法計(jì)算，列示：8/2=4三、鞏固練習(xí)想想做做2題課堂作業(yè)：想想做做4題四、小結(jié)教學(xué)反思：倍的認(rèn)識(shí)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)重點(diǎn)：理解倍數(shù)概念，會(huì)求一個(gè)是是另一個(gè)數(shù)的幾倍。4作業(yè)：第5題。結(jié)合例2的方法，嘗試獨(dú)立解決估算，多指名學(xué)生學(xué)生說(shuō)一說(shuō)估算的過(guò)程。嘗試口算，遷移方法 出示200*3 8*200 會(huì)算嗎？補(bǔ)充課題（整百數(shù)）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上面的算法進(jìn)行討論。教學(xué)重點(diǎn)：口算、估算的方法。第一篇：蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元教案整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算和估算教學(xué)目標(biāo)：十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，能把兩位數(shù)、三位數(shù)看作相應(yīng)的整十、整百數(shù)進(jìn)行估算。教學(xué)難點(diǎn)：估算結(jié)果的應(yīng)用判斷。200*3和8*200的結(jié)果有什么不一樣？位數(shù)多了口算練習(xí)：想想做做第一題（注意對(duì)比鞏固算法）三、教學(xué)估算教學(xué)例2 出示題目，理解題意，引導(dǎo)學(xué)生明確：200元夠不夠就要先算出4箱一共要多少錢(qián)？學(xué)生列出算式48*4，不會(huì)算怎么辦？有其他辦法嗎？ 學(xué)生討論后得出：可以估計(jì)解決（完善板書(shū)）討論明確估算過(guò)程先思考后交流，明確48接近50，就暫看作50，50*4=200，所以48*4就一定小于200,200元購(gòu)買(mǎi)4箱西瓜。強(qiáng)調(diào)結(jié)果的判斷：可以從最多是幾 和 最少是幾想起。五、小結(jié)教學(xué)反思：倍的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：，建立倍數(shù)概念。教學(xué)難點(diǎn)：用除法來(lái)計(jì)算一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍 教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)口算復(fù)習(xí)二、教學(xué)新知出示例3 師：說(shuō)說(shuō)題中的條件，能提出問(wèn)題嗎？除了多少這樣的問(wèn)題，可不可以換個(gè)角度來(lái)描述題中黃花和藍(lán)花多數(shù)的關(guān)系呢 ？結(jié)合掛圖，把2朵藍(lán)花圈起來(lái)，看做一份，黃花是這樣的幾份？學(xué)生在書(shū)上圈一圈教師在學(xué)生操作后，結(jié)合圖，明確：藍(lán)花有2朵，黃花有3個(gè)2朵，所以黃花的朵數(shù)是藍(lán)花的3倍。，在應(yīng)用中加深對(duì)倍數(shù)的理解。出示第6題：學(xué)生自己量出每條線段的長(zhǎng)度。列式：B:明明有36張畫(huà)片，軍軍有9張畫(huà)片，明明的畫(huà)片數(shù)是軍軍的幾倍？ C:8是1的（）倍；9是9的（）倍。：想想做做第8題。教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的計(jì)算方法。同桌之間討論，你們打算怎么解決？教師可以提示：可以用小棒擺一擺，也可以畫(huà)一畫(huà)?? 學(xué)生操作后交流。三、鞏固應(yīng)用、2題。教學(xué)反思：練習(xí)一教學(xué)目標(biāo)：十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，正確、熟練地進(jìn)行口算。教學(xué)難點(diǎn)：熟練地解決問(wèn)題。 學(xué)生讀題知道了哪些信息，要求什么，學(xué)生上臺(tái)板演，集體講評(píng)。、11題學(xué)生獨(dú)立完成，說(shuō)一說(shuō)思考的過(guò)程，教師給予點(diǎn)評(píng)。，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、小棒 教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入口算練習(xí)，引入新課，教師板書(shū)課題。教師進(jìn)行板書(shū)，重點(diǎn)講明乘的順序以及積的定位。三、練習(xí)鞏固、2題。教學(xué)反思：不連續(xù)進(jìn)位筆算乘法教學(xué)目標(biāo)：、三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）筆算方法的過(guò)程，理解并掌握算理和豎式運(yùn)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、PPT 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入 24*2 413*2 學(xué)生板演，集體訂正。強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在一共幾捆了，都是怎么來(lái)的？ 教師板書(shū)豎式過(guò)程，帶領(lǐng)學(xué)生觀察思考每一步的意思，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位。三、鞏固練習(xí)（想想做做），指名板演，其余獨(dú)立在書(shū)上完成，集體訂正。四、總結(jié)全課有什么收獲，在計(jì)算兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）乘法時(shí)應(yīng)該注意什么？教學(xué)反思：練習(xí)二（1）教學(xué)目標(biāo)：，通過(guò)練習(xí)提高學(xué)生計(jì)算水平和解決問(wèn)題能力。豎式計(jì)算練習(xí)二第2題，指名板演，其他獨(dú)立完成，集體講評(píng)。解決問(wèn)題練習(xí)二第6題，指名學(xué)生讀題，分析，要求5周一共多少分鐘，怎么列式？ 學(xué)生自己在本子上完成計(jì)算，集體訂正。，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。練習(xí)二第10題學(xué)生先不計(jì)算判斷積有幾位，4*32，十位3*4向百位進(jìn)位，既肯定是3問(wèn)；4*23，十位2*3不進(jìn)位，積通常是2位數(shù)，但也有可能是三位，如4*26。課堂作業(yè) 練習(xí)二第11題。教學(xué)重點(diǎn)：探索進(jìn)位算法的過(guò)程，掌握計(jì)算方法。二、教學(xué)新知 出示例7 理解圖意，列出算式48*4，學(xué)生嘗試計(jì)算 教師巡視，指導(dǎo)，這與之前的計(jì)算有什么不同？指出，出現(xiàn)了連續(xù)進(jìn)位。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。，發(fā)展學(xué)生的思維，提升解決問(wèn)題和探索合作能力?？谒愕?題，學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正說(shuō)說(shuō)是怎么算的。多讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)先算什么，在算什么，最后怎么算。小結(jié)全課教學(xué)反思：練習(xí)三（2）教學(xué)目標(biāo)：，正確熟練進(jìn)行計(jì)算，提高計(jì)算水平，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：提升速度的同時(shí)提高正確率 教學(xué)準(zhǔn)備：ppt教學(xué)過(guò)程：口算練習(xí)第7題指名口算，集體訂正，說(shuō)是怎么算的。解決問(wèn)題第10題，指導(dǎo)學(xué)生完成第一小題，幫助學(xué)生說(shuō)清楚估算的過(guò)程。小結(jié)全課教學(xué)反思：乘數(shù)中間有0的乘法教學(xué)目標(biāo)：，進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算的多樣化。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算的正確，熟練 教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入出示小貓釣魚(yú)圖，學(xué)生觀察后提出問(wèn)題，引入新課。結(jié)合豎式板演，提問(wèn)，十位上的0怎么得到的？與剛才的估算結(jié)果接近嗎？ 試一試：104*4 學(xué)生做完后問(wèn)一問(wèn)：這題積的十位上為什么不是0？三、鞏固練習(xí)口算第1題。第5題，學(xué)生獨(dú)立解答第一小題和第二小題的第一問(wèn)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。4*120會(huì)口算嗎？4*12=48，4*120=480 學(xué)生列出算式，指名板演。學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，集體訂正，注意方法指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生按順序計(jì)算，能口算的就口算，不能就在自練本上列豎式。四、小結(jié)乘數(shù)末尾有0的乘法豎式計(jì)算應(yīng)注意什么？五、作業(yè) 第3題教學(xué)反思：練習(xí)四 教學(xué)目標(biāo)：，熟練進(jìn)行乘數(shù)中間或末尾有0的計(jì)算方法，靈活運(yùn)用估算和口算，能解答簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。筆算練習(xí)第3題，左邊2組，學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，指名板演。小結(jié)本課課堂作業(yè)練習(xí)四第3題，右邊2組。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，靈活應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn)：正確、熟練計(jì)算 教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？板書(shū)課題二、練習(xí)鞏固口算出示復(fù)習(xí)第1題，學(xué)生口算，指名說(shuō)一說(shuō)怎么算的？ 獨(dú)立完成第2題口算，集體訂正。一會(huì)豎式計(jì)算在檢驗(yàn)是否正確。三、小結(jié)本課四、課堂作業(yè) 第4題教學(xué)反思：第一單元 復(fù)習(xí)二教學(xué)目標(biāo)：，能熟練進(jìn)行計(jì)算，通過(guò)口算、估算等讓學(xué)生體驗(yàn)算法的多樣性。第7題不計(jì)算如何判斷大小，先指名學(xué)生說(shuō)，教師再點(diǎn)評(píng)。第一組依次是10個(gè)100個(gè)1000個(gè)3；第二組依次是1111111；第三組依次是8888888。第11題52個(gè)星期一共多少天？怎么算第12題第一問(wèn)估算，指名學(xué)生說(shuō)出過(guò)程。再列式。三、編排特點(diǎn)1．借助學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)引出長(zhǎng)度單位，幫助學(xué)生建立長(zhǎng)度觀念和質(zhì)量觀念。（4）用手勢(shì)比劃出“1分米”的長(zhǎng)度。2．重視估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。此時(shí)學(xué)生還不知道“毫米”的概念，只要說(shuō)出多幾小格或少幾小格就可以。（5）“毫米”表象的鞏固：1分硬幣的厚度。2．例2（分米的認(rèn)識(shí)）（1）通過(guò)兩個(gè)學(xué)生用不同的方式量課桌的長(zhǎng)度，引出用10厘米為單位來(lái)量比較方便，突出出現(xiàn)“分米”的必要性。（二）千米的認(rèn)識(shí)1．例3（千米的認(rèn)識(shí)）（1）從公路路標(biāo)的實(shí)際情境引入，說(shuō)明數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的存在，使學(xué)生感受認(rèn)識(shí)“千米”的必要性，通過(guò)學(xué)生的語(yǔ)言描述，使學(xué)生明白路標(biāo)的具體含義。3．例5（單位的換算）（三）噸的認(rèn)識(shí)1．例6（噸的認(rèn)識(shí)，噸和千克的關(guān)系）（1）通過(guò)童話情境引出主題。除了教材上的例子以外，還可以說(shuō)說(shuō)其他的例子，如汽車(chē)的載重量是3噸，萬(wàn)噸巨輪，等等。（四）生活中的數(shù)學(xué)讓學(xué)生了解“千米”“千克”“噸”等單位在實(shí)際生活中的應(yīng)用。一些比較大的單位（千米、噸），由于學(xué)生很難用量一量、掂一掂的方式去感受，主要是結(jié)合生活中的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)良好的認(rèn)真審題、質(zhì)疑問(wèn)難的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們都喜歡動(dòng)物嗎?動(dòng)物世界有許許多多很奇妙的東西,今天我就來(lái)考考大家,看看哪一位才是我們班的動(dòng)物小博士!好嗎？（出示動(dòng)物信息，學(xué)生四人小組討論填空)。小組匯報(bào)交流:得出正確答案。我們學(xué)習(xí)了這些單位有什么用啊?②長(zhǎng)度單位:千米、米、分米、厘米、毫米。（二）交流矯正，優(yōu)化再建、展示整理成果誰(shuí)愿意來(lái)展示一下自己的整理成果？（指名各小組匯報(bào)展示）（1）每一組單位的大小。只有記牢了后面的內(nèi)容才可以學(xué)得輕松、順利。計(jì)算:3千米200米=米7000千克+000千克=噸2分20秒=秒7000米+3000米=千米7000米2千米=千米（二）拓展延伸，整體深化、填寫(xiě)合適的單位名稱(chēng)或數(shù)。