教師愛崗敬業(yè)-教師愛崗敬業(yè)演講稿-wenkub
2024-10-29 04 本頁面
【正文】 ：教師愛崗敬業(yè)演講稿將教育事業(yè)進行到底2011年9月份，我走出大學校園走上工作崗位，孤身一人來到了這個離家鄉(xiāng)兩百多公里的縣城——曹縣。當你以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門時，你會發(fā)現每一扇門的背后，都是一個不可估量的宇宙，每一個扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。我們要熱愛自己的工作，更要對每一個學生都抱有一顆愛心。一個教學水平再好的教師，如果沒有良好的教師品德，那不單做不到教書育人，反而充當了社會危險品的角色。然而我們也應該經常對自己說這句話。在教師的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。我們要為自己的職業(yè)感到自豪。教師愛崗敬業(yè)對此，我們可以寄希望于政府可以采取比如加大對基礎教育建設的扶持，對教師進行培養(yǎng)，努力擴大教育救助機制等等。由于教學質量不高，農村一些學校的生源逐漸流失。很高興今天能代表學校在此參加演講比賽。今天我要演講的題目是：在我們現有的基礎教育水平下，教師應該如何定位？作為一名農村里的教師，我深刻領會到“農村一流學校的教學、師資條件趕不上城里三流學?！边@句話的真實含義。在一些地區(qū)，“村小學到中心小學，中心小學到縣城小學，優(yōu)生不斷流向縣城”已成了明顯趨勢。然而，在我鎮(zhèn)學校和城市學校在硬件上相差甚遠，在短期內不能改變現狀的情況下，作為教師的我們也不能總是一味的抱怨，而是應該要充分利用一切可用的現有教育資源，揚長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，彌補不足，提高我們的教育教學水平。許多人都說，教師只有平凡、只有寂寞，沒有燦爛，沒有輝煌。不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像科學家，進行發(fā)明創(chuàng)造；不像商人，賣了商品，收獲金錢……然而我們應該感到自豪，因為我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。雖然我們已經身為人師，但不應該放棄學生這一身份，應該繼續(xù)再教育，豐富自己的知識體系。師德本身就是一種強有力的教育因素。沒有愛，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果。有一句話說得好：教師是人類靈魂的工程師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。當時的我有些彷徨有些無助；當我第一次以教師的身份踏進學校校門時，心中又充滿了自豪與激動！從此，便開始了我的教學生涯！工作一年多，期間有過歡樂，有過悲傷，有過輝煌，有過失落，我也深刻的感悟到要作為一名好老師是有難度的！記得小時候，父親問我：“你長大了想做什么呀？”我揚起稚嫩的笑臉說：“我要當老師！”是的，小時候，我最大的愿望就是當一名教師。就在前不久的一個自習課上，我走進教室，看到一位同學衣衫不整，由于那個星期學校正在抓文明禮儀工作，所以，我盯著那位同學看了幾眼。更想不到的是，打那以后，再也不曾見到衣衫不整的同學。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權力，不會有顯赫一時的聲名和榮譽，也不會有悠然自在的舒適和安逸，但我還是堅定地選擇了它，因為我知道，所有的職業(yè)都在改造
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