【正文】 力2．在理解故事內容的基礎上，大膽表現故事中的擬聲詞，感受故事的童趣?？尚”承囊呀涀兂蛇@樣了，不能穿了，你現在知道為什么小背心會變成這樣了吧？（引導幼兒說出有很多動物穿過）【圖13】師：這件小背心本來是誰的？接下來給誰穿了？（引導幼兒按順序說出動物，幼兒說一個，教師出示一個）師：你發(fā)現了什么？小背心被撐得又長又大是因為穿小背心的動物一個比一個怎么樣？（大）（2）完整欣賞繪本師：我們再來完整的看一看，看看到底是不是這樣的，會講的地方我們小朋友也可以跟著一起講講哦?。ā緢D14】—【圖23】）（教師講述繪本故事，對話部分教師放慢語速，引導幼兒講述）三、情感遷移：哄鼠小弟開心【圖24】師：鼠小弟看到漂亮的小背心變成這樣，心里很傷心、很難過。初次見面，和鼠小弟打個招呼吧！師：鼠小弟穿著紅色的小背心，它對大家說：“這是媽媽給我織的小背心，很好看吧！”（音頻）小背心不僅漂亮，而且還很合身，不大不小正合適！你瞧，鼠小弟穿著這件小背心，多開心、多神氣呀！一起來學學它神氣的樣子。小班繪本教案《鼠小弟的小背心》活動目標：觀察各種動物穿小背心的有趣畫面，理解動物的感覺及小背心變化的原因?，F在小朋友想想毛毛蟲從繭里出來以后會變成什么？提示：它會飛，喜歡花。提問：毛毛蟲現在想去干什么？如果你是這只毛毛蟲你會去吃點什么？好了我們一起來看看毛毛蟲去吃什么了?。?）繼續(xù)講到“星期五，它吃了五個桔子，可是，肚子還是好餓。第二遍看繪本PPT：教師完整講述故事，引導幼兒學說重復對話部分（教師先說一句鱷魚的話，幼兒學說一句牙醫(yī)的話）重點引導幼兒體會角色的心理感受和心理變化的過程。二、活動準備：《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》繪本及PPT課件。小班繪本教案《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》一、活動目標：愿意和老師一起看繪本書，發(fā)現故事中重復的對話，體會故事語言的趣味性。⒉體驗和媽媽的愛，感受擁抱的溫馨⑴(出示第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，她在看什么書??？(幼兒觀察，大象的書)那么大象媽媽會怎么愛自己的寶寶呢？⑵(出示第九張圖片)瞧！象媽媽用鼻子溫柔地撫摸著小象呢！想想看在你們睡覺的時候，媽媽輕輕地撫摸你們，心里感覺怎么樣？⑶（講述第十，第十一張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起。我們也來抱一抱。但老師有個要求，你貼好了以后，請你看著貼好的圖用完整的話說一說，可以嗎？（幼兒操作，教師巡回輔導，并請個別幼兒說說自己的圖片）第二篇：小班繪本教案小班繪本教案：媽媽抱抱我活動目標：⒈觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。）師：吃下蛋糕后，小蛇的肚子變成了什么形狀？ 師：哪位小朋友會用一句話來說說這幅圖？小結：好餓的小蛇吃了彩色的（或三角形的）蛋糕，身體變成三角形的。 咕嚕嚕（出示繪本封面，引導幼兒觀察封面）師：看，封面上是誰？小蛇的身體什么形狀的？它是怎么走路的呢？（引導幼兒用適合的詞來形容小蛇，并大膽嘗試模仿小蛇走路的樣子）師：好的，小朋友站起來，我們來學學小蛇是怎么走路的。活動準備：教師自制大圖書、幼兒操作材料若干。第一篇：小班繪本教案小班繪本教案：《好餓的小蛇》活動目標：理解故事，感受、理解小蛇吃各種食物身體變形的故事情節(jié)。本活動的重點是：學習用恰當的詞匯描述物體的顏色、形狀活動的難點是：能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。（播放音樂，教師帶領幼兒學小蛇“扭來扭去”走路的樣子）師：扭啊扭，扭啊扭，小蛇們走累了就找個地方休息一下吧?。ㄓ變簜兓氐阶约旱淖簧希煟骸肮緡＃煟耗悴虏?，好餓的小蛇看見彎彎的、黃黃的香蕉后，會怎么做呢？（幼兒自由想象）師：（出示張大嘴的小蛇圖）哇，小朋友們真厲害啊，一下子就猜對了，表揚自己一下。師：好餓的小蛇吃了香蕉，又吃了蛋糕，有沒有吃飽呢？我們來瞧一瞧。”肚子又開始響了，它還沒有吃飽，這次好餓的小蛇會找什么東西吃呢？（出示圓肚子的小蛇）小蛇吃了什么東西，身體變成圓圓的了？）幼兒自由表述）師：小蛇究竟吃了什么呢？（圓圓的蘋果、西紅柿、紫色的葡萄⒉從動物的擁抱愛撫中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。每當雞寶寶遇到危險的時候，雞媽媽就會用翅膀把小雞緊緊地護住。師：想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起，小女孩會說什么？媽媽會說什么？（我愛你媽媽，我也愛你寶寶……）老師媽媽也很喜歡你們，寶寶們呢？老師媽媽也想抱抱你們，寶寶愿意嗎？三、完整欣賞故事⒈師：讓我們完整的來欣賞下這個故事吧?、矌煟汉脺嘏墓适?，故事里有許多許多的愛。懂得要愛護自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。鱷魚頭飾和醫(yī)生帽子若干。提問：誰發(fā)現了一個秘密，鱷魚和牙醫(yī)說的話是怎么樣的？（一樣的）第三遍引導幼兒和老師一起表演故事，重點體會角色的心理，并嘗試用動作、表情、神態(tài)來表現?！碧釂枺和?！毛毛蟲吃了這么多水果啊，星期一吃了一個蘋果，星期二吃了兩個梨子，星期三吃了三個李子，星期四吃了四個草莓，星期五吃了五個桔子。（5）繼續(xù)講完提問：毛毛蟲變成蝴蝶了，你們喜不喜歡這只蝴蝶？ 。愿意用動作、表情及故事中的語言,愉快地參與閱讀活動?！緢D2】師：呀！怎么啦！本來很合身、很漂亮的小背心變得怎么樣了？師：漂亮的小背心怎么會變成這樣呢？你想知道嗎？那我們一起往下看吧！二、欣賞繪本，理解故事內容。我們小朋友有沒有什么好辦法哄鼠小弟開心呢？師：小朋友真會關心、幫助朋友，想了這這么多好辦法?；顒訙蕚洌骸逗灭I的小蛇》繪本書及課件，西瓜、桃子、草莓等圖片、小蛇頭飾。小蛇和蘋果的圖片：好餓的小蛇扭來扭去，在森林里散步，它發(fā)現了什么？什么樣的蘋果？好餓的小蛇看到蘋果會怎樣呢？（幼兒自由想象回答）吃下蘋果小蛇的圖片：蘋果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？（幼兒自由回答）小蛇和香蕉的圖片：第二天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發(fā)現了什么？什么顏色的香蕉？好餓的小蛇看見香蕉會怎么樣？吃下香蕉的小蛇圖片：小蛇張開嘴巴“啊嗚，咕嘟，”一聲把香蕉吃到了肚子里“啊—真好吃。你猜猜好餓的小蛇會怎么樣？蘋果是那么高，小蛇該怎么辦呢？小蛇張大嘴巴會怎樣呢？1吃了大樹的小蛇圖片：小蛇到哪兒去了？（請幼兒來指指，小蛇的尾巴呢？頭呢？）小蛇變成了什么？1最后小蛇會怎樣？還會發(fā)生什么事情呢？引導幼兒進行觀察后環(huán)襯和封底。四、模仿小蛇找東西吃，大膽表現故事中的擬聲詞看著小蛇吃了那么多的好吃的，老師也餓了也想找些好吃的東西來吃，你們想不想??！那我們就學這小蛇的樣子來找些好吃的好不好呀！（將草莓、桃子、西瓜放在黑板的不同位置）請小朋友帶上頭飾，模仿小蛇進行情景表演。學習句式“我也要蕩秋千”“你太重了，蕩不了”。請幼兒跟著老師學習句式提問：那么小鳥會讓它蕩秋千嗎？為什么？引出句式：你太重了，蕩不了。提問：小鳥會給鼠小弟玩嗎？為什么？第四幅圖： ⑴觀察畫面：細心觀察，展開想象 提問：這老貓看起來怎么樣？誰來學一學它的樣子。2．愿意大膽、清楚地講述動物躲藏的位置。最后，小狐貍輸了，它對朋友說：“你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到。（3）提問：有哪些動物朋友來玩捉迷藏的游戲？你記得它們躲在哪里了？5．出示表演道具，分配角色進行表演故事（1）教師：我們也來玩捉迷藏的游戲吧?。?）分配角色，其余幼兒做小狐貍，邊找邊講述：你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到。都躲到哪里去了呢？小草后面有個長長的鼻子，找到了，小象躲在小草后面。一天，他飛呀飛呀，聞到一股香香的味道，他找到了一棵香香的樹，上面都是紅色的果子，“呦！那紅紅的果子會是什么呢？”（蘋果、櫻桃、草莓......）白鳥想,這紅色的果子一定很甜吧，讓我嘗一嘗。（演示印黃果子）嗯！好甜好脆??！吃著吃著，小白鳥身上長出了黃色的羽毛。（演示印藍果子）天??！好脆，好香！吃著吃著，白鳥長出了藍色的羽毛。結束：今天我們聽的故事的名字叫《變色鳥》，也知道了不同的顏色放在一起會變成另一種顏色。此外，結尾的意外性中所流露出來的幽默與悲傷，讓幼兒興趣濃厚。二、活動準備：《鼠小弟的小背心》故事PPT、動物圖片（小鴨子、小猴子、小海豚、獅子、馬、大象、鼠小弟）三、活動過程： 教學流程：一、激趣引入，親近文本小朋友們，今天老師給你們帶來了一個新朋友，他呀，是一只可愛的小老鼠，名字叫“鼠小弟”。出示，讓我們一起來讀讀題目《鼠小弟的小背心》?！彼?，鼠小弟很快脫下了小背心給小鴨子，自己走開了。來，讓我們接著往下看。三、傾情交流，深化拓展小朋友，你喜歡鼠小弟的這個故事嗎？為什么？出示繪本，了解繪本。重難點重點：分辨前后位置?？?，這是誰？（鱷魚老師）師：小朋友，快跟鱷魚老師打聲招呼！出現螃蟹、小蛇、變色龍，引起幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒探索興趣。（3）兩人三組找前后，找好前后說前后。朝老師排排隊，老師喊口令：“誰在前，誰在中，誰在后”，幼兒找到位置，并說出自己所在的位置。正當他睡得香甜時，傳來了門鈴聲，熊叔叔連忙去開門，可是沒人；他返身上樓時，門鈴又響了，還是沒人；熊叔叔睡不著了，坐在沙發(fā)上看報紙，門鈴響起，可還是沒人。在步步懸疑的情節(jié)中，我們發(fā)現：熊叔叔在來來回回間做著相反的動作，開一關、上一下、出一進、坐一站、推一拉。(四)角色分析憨憨的熊叔叔睡得正香，突然被門鈴吵醒后，那雙瞪圓的雙眼、張開的大嘴巴，讓我們看到了熊叔叔的“驚”；熊叔叔開門、關門間的狐疑；熊叔叔上、下樓時的緊張；熊叔叔走出門、走進屋的迷惘；熊叔叔坐、站之間的無奈；熊叔叔跑出門的生氣，使故事情節(jié)隨著熊叔叔動作的不同、場景的變化不斷推進，熊叔叔的心理變化也清晰可見。2．圖畫中蘊藏的細節(jié)一般圖畫書扉頁上的圖案是故事的主角或某一情節(jié)的重復，而此圖畫書扉頁上是熊叔叔為大家造橋的場面，猶如一個序幕，使整個故事的情節(jié)更完整。一直深受重視。孩子們心中肯定也有自己最喜歡的蛋糕造型吧?；顒訙蕚鋱D畫書《熊叔叔的生日派對》、PPT課件（配上門鈴聲、歌曲《生日快樂》）漢字卡片：開一關、上一下、出一進、坐一站、推一拉圓形卡紙、一次性盤子、彩色油畫棒、彩泥、各色珠子等活動過程(1)猜一猜分別出示扉頁、第1頁：—猜猜熊叔叔為什么大白天還在呼呼大睡?—熊叔叔在干嗎?小結：原來，為了幫助小動物們造石橋，熊叔叔才累得呼呼大睡。一這些動作都是相反的，你愿意來學一學嗎?一你會做哪些動作，也是相反的?(個別幼兒嘗試做相反的動作。)(二)活動設計2設計思路故事創(chuàng)設了有趣的情節(jié)，在熊叔叔豐富的表情、動作間，讓孩子們積累了相反的動詞詞匯?；顒訙蕚鋱D畫書《熊叔叔的生日派對》、PPT課件(配上門鈴聲、歌曲《生日快樂》)漢字卡片：開一關、上一下、出一進、坐一站、推一拉游戲記錄表格紅色、藍色筆活動過程(1)回憶故事 一(出示封面。(要求：每組一個幼兒做一個動作，另一組一個幼兒做出相反的動作；每組一個幼兒說一個動詞，另一組一個幼兒說出相反的動詞。2．“找相反PK賽”：比一比看誰知道的“相反”多。②用繪畫、符號等方法記錄下來。②能又快又準確地在自己身上貼上小粘紙，多者為勝?！净顒訙蕚洹课镔|準備：PPT《我會做家務》、幼兒人手一份操作卡、大的房間操作板?！シ臥PTPPT5，教師分別采取分角色問答、集體問答的方式引導幼兒學說對話。（出示大的房間操作板）皮皮狗看到房間里怎么了？皮皮狗會怎么做？小結：看到房間里亂七八糟的，皮皮狗像小動物那樣也開始做家務、整理房間啦！，幫助皮皮狗整理房間。2．從動物的擁抱愛撫中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。我們也來抱一抱。2．體驗和媽媽的愛，感受擁抱的溫馨⑴(出示第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，她在看什么書啊？(幼兒觀察，大象的書)那么大象媽媽會怎么愛自己的寶寶呢？⑵(出示第九張圖片)瞧！象媽媽用鼻子溫柔地撫摸著小象呢！想想看在你們睡覺的時候，媽媽輕輕地撫摸你們，心里感覺怎么樣？⑶（講述第十，第十一張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起。活動反思：這是一節(jié)小班的繪本，很溫馨，很溫情，通過幾個小朋友熟悉的小動物和媽媽之間的母愛的傳遞，讓孩子明白媽媽是最愛我們的人，媽媽愛我們的方式很多很多，而我們也要學會用自己的方式去表達對媽媽的愛，比如對媽媽說一句”媽媽我愛你“，比如給媽媽一個最溫暖的擁抱，比如幫助媽媽做一些小小的事情，讓媽媽感受到我們對她的愛。利用這一繪本，我設計開展了相關的閱讀活動，讓孩子在看看、猜猜、說說、動動中理解、感受友誼的美好?；顒訙蕚洌杭t、黃、白三種花及三種顏色的蝴蝶。這樣較好的激發(fā)了幼兒的興趣。這個環(huán)節(jié)設計的活動讓幼兒們動起來，并且激發(fā)了孩子們了解故事的的求知欲。(課件出示畫面一)孩子們，蝴蝶們在花園里做什么?（畫面比較簡單，幼兒通過自己的想象和猜測可以說說蝴蝶們有可能在跳舞，有可能在談心，還有可能在捉迷藏……只要是合理的想象，都是可以的`。)(課件出示畫面三、四)提問：接著它們飛到了哪里?三只蝴蝶齊聲向黃花姐姐請求什么?黃花是怎么說的?三只蝴蝶又齊聲說什么?(同理白花那兒也是這樣的提問。孩子們你們也來做美麗的蝴蝶好嗎?（用紅、黃、白三種蝴蝶頭飾將幼兒分成三組，分別扮演三色蝴蝶。平時我們小朋友在一起玩游戲、吃東西時等場合你是怎樣做的?(讓幼兒聯(lián)系實際說說和伙伴們相處的故事，有助于幫助幼兒體會同伴之間應該互幫互助。小班繪本教案6活動目標：仔細觀察，理解畫面所表達的內容，初步感知毛毛蟲變蝴蝶的過程。好餓的毛毛蟲故事背景音樂。出示ppt2，畫面上有什么？在樹葉上有個什么？小結：小小的蛋我們把這個叫做“卵”。（那毛毛蟲怎么做的呢？我們接下來再來看）出示ppt10，毛毛蟲吃了什么？它感覺怎么樣了？你是怎么看出來的？出示圖片：樹葉出示ppt11，毛毛蟲吃飽變大后發(fā)生什么事情？出示圖片：繭小結：現在，毛毛蟲不覺得肚子餓了。它在里面住了兩個多星期，然后，把繭咬破一個洞，鉆了出來。小班繪本教案7活動目標：觀察各種動物穿小背心的有趣