小學心理健康教育(心理咨詢室)工作總結-wenkub
2024-10-29 03 本頁面
【正文】 理特點，本學期開展了《送給六年級的話》心理健康教育講座及針對全校學生的心理健康講座《怎樣保持你的最佳心境》；開展了《多彩的情緒》、《調節(jié)憤怒》等兩次心理健康教育集體活動：并開展了《教師的心理健康》、《教師的心理健康與維護》兩次教師心理健康培訓；對教師開展了一次心理健康測試；抽取五年級學生開展了一次心理健康測試。我校的心理咨詢工作充分發(fā)揮其職能作用。本學期心理健康教育作為我校德育工作重要組成部分，也取得了豐碩的成果。我校在高度關注學生的心理健康情況，以建設健康促進學校的為契機，根據(jù)學生身心發(fā)展特點，運用心理學理論和方法，有目的、有計劃、有步驟的通過多種形式及途徑，培養(yǎng)學生良好的心理品質，積極開展豐富多采的促進學生身心全面發(fā)展和素質全面提高的教育活動。通過與學生面對面交流，了解學生的心理狀況，對其進行心理健康輔導，并做好記錄。三、開設心理健康教育課將心理健康教育課納入教學計劃。四、廣泛宣傳利用學校的校園廣播站定期宣傳心理知識五、建立心理檔案,，有助于教師發(fā)現(xiàn)和診斷學生個人或班集體存在的心理障礙與行為困擾，及早發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的問題端倪，使老師方便快捷地了解學生的能力差異，個性特點，心理欲求，學習心理等，為教師科學地管理和教育學生提供直接方法，從而使教師在教育工作中能有的放矢，減少盲目性，提高針對性，進而提高教育教學質量。由于自身的某些原因，性格上或是沒有掌握好人際交往技巧，和同學之間相處不和諧，要么關系冷淡，凡人不理，要么關系緊張，劍拔弩張。我校心理健康教育工作取得了不少的成績，但還有一些不足，主要體現(xiàn)在：。增加學生心理健康教育的實效性，減少和預防學生心理問題的產生與發(fā)展，積極挽救有心理疾病的學生。并對孩子的學習有個好的支持作用。（二）心理輔導工作在學校領導的關心指導下，除了做好常規(guī)工作外，在思想、組織、宣傳、硬件等方面進一步做到規(guī)范。（2）面向全校學生，每天中午、放學后向學生提供心理輔導的時間。五月：。六月：。心理咨詢室工作計劃（20122013學年第二學期）達川中心學校第三篇：中小學心理咨詢室心理健康教育工作計劃（20XX——20XX學年第X學期）（本文檔共【】頁/【】字）單位姓名20XX年X月中小學心理咨詢室工作計劃（20**—20**學年第*學期）——單位為了全面貫徹教育部《中小學心理健教育指導綱要》精神，全面推進素質教育，切實加強學校的心理健康教育，現(xiàn)將本學期我校心理咨詢室工作做如下計劃。二、積極有效地開展個別心理咨詢工作。三、開設心理輔導講座，加強學生的心理訓練和心理指導。四、進一步充實和完善學生的心理檔案，并進行規(guī)范化管理。（一）成立關愛留守學生領子小組，使此項工作納入學校心理咨詢室的常規(guī)。（五）充分發(fā)揮心理答詢室的作用，定期開展活動，既關
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