如何高效的上好一堂語文課-wenkub
2024-10-29 03 本頁面
【正文】 ，選擇相應(yīng)的教學(xué)策略和教學(xué)媒體，分析評價其結(jié)果。備課的程度直接影響到上課的好壞。因此，要提高教學(xué)效益，必須注重不斷改進課堂教學(xué)，切實上好每一堂課。我想，任何一位教師都能上好任何一堂課，關(guān)鍵是有沒有用心去上，用心了，學(xué)生就會有所收獲，反之，就是毫無意義的一堂課。無論采用何種方法進行教學(xué)，目的只有一個，那就是希望在這堂課上能讓學(xué)生的接受和獲取的知識更多一些。培養(yǎng)他們多角度思考問題的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造性。這樣，學(xué)生就敢于參與交流、敢于表達自己的想法和見解了。因為平等和諧是一座連接師生心靈的橋梁，師生之間配合和諧，學(xué)生的積極性高，學(xué)語文自然也就輕松。當(dāng)這種好奇心一旦發(fā)展為認知興趣，將會表現(xiàn)出強烈的求知欲，進而自主參與課堂教學(xué)。飛到東來飛到西，到處安家把根生?！苯虒W(xué)中，可用多種激趣途徑，促成學(xué)生的自主參與。從一堂課的角度來說，我們應(yīng)激起學(xué)生對這堂課的學(xué)習(xí)興趣。這主要表現(xiàn)在學(xué)生是否能夠積極地參與到課堂中來；在課堂上,學(xué)生是否有著良好的交流狀態(tài)；學(xué)生的接受程度和效果是否達到預(yù)期的目的等等。第一篇：如何高效的上好一堂語文課如何高效的上好一堂語文課董曉冬新村小學(xué)如何高效的上好一堂語文課任何一位老師都希望自己能上好每一堂課，并且也都在為之而努力。那么，作為語文老師，如何做到以上這幾點呢？ 課堂教學(xué)效率的優(yōu)質(zhì)、高效離不開全體學(xué)生的全程積極、有效參與。在上課之前我們可通過多種方式讓學(xué)生意識到即將上的課是一節(jié)很有意思的課，課前的指導(dǎo)性預(yù)習(xí)和趣味性的導(dǎo)入都會激起的學(xué)生興趣。直觀激趣是使用得最多的方法之一?！蓖ㄟ^學(xué)生感受興趣的事物來引出課題，吸引學(xué)生的注意力，激起學(xué)生閱讀文本的欲望。語文課堂上的交流是提高語文教學(xué)效率的另一個有效途徑。學(xué)生只有在民主氛圍中，才能各抒己見，主動質(zhì)疑，交流思想，增廣見識。在生生之間的交流中，我們首先應(yīng)該教會學(xué)生聆聽同學(xué)發(fā)言的習(xí)慣。教學(xué)中，我們可采用合作的方式，在分組交流中，教師可通過使用各種手段，創(chuàng)設(shè)情境，運用現(xiàn)代技術(shù)手段創(chuàng)設(shè)民主、平等的思考交流的環(huán)境，讓在開放性的討論中進行多向思維。一堂好課，需要有豐富的知識含量，更要有真摯的情感、體驗，這是任何時候評價一堂課必須守住的底線。在課改的浪潮中，每一位老師都應(yīng)該有本著心中有學(xué)生的原則，關(guān)注學(xué)生的參與興趣及交流狀態(tài)，考慮學(xué)生的接受程度與接受效果，那么，他所上的每一堂課都會是一堂好課。在十年的教學(xué)實踐中，我深深地體會到：用加重學(xué)生負擔(dān)的壓、灌方法來提高所謂的教學(xué)質(zhì)量，是一種極不可取的方法?！芭_上三分鐘，臺下十年功”這句話對于上課來說，可能是有些夸張，但課堂能否精彩直接取決于備課的程度。內(nèi)在教師要有較強的教學(xué)能力，上好每一堂課，上好每堂課的每一分鐘。如教學(xué)《圓明園的毀滅》一課時，我讓學(xué)生們說說自己的想法，有的拳頭緊握，說出了憤怒，有的哀怨嘆息，道出了惋惜。課后總結(jié)可以積累經(jīng)驗。要上好一堂課，教師是最主要的因素，必須從多方面努力，教師要讓自己的課堂成為學(xué)生的樂園，才會極大地激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。作為一種努力、一種目標、一種理想，力求把我們的每堂課上成好課，或使每堂課具有一堂好課特色的若干亮色，還是應(yīng)該的。那些費了九牛二虎之力而學(xué)生仍被攪得云里霧里的課，常常是由于課堂結(jié)構(gòu)混亂造成的悲劇。從教師的教學(xué)語言看，它應(yīng)是準確的、簡潔的、明白曉暢且生動形象的。從板書設(shè)計看，它應(yīng)該既是簡潔的也是提綱挈領(lǐng)的，能用較明快的文字清楚地揭示出課文的結(jié)構(gòu)和思路，直觀到文章的內(nèi)涵。一堂好的語文課須依賴于教師深厚的學(xué)術(shù)功底和教育機智，更依賴于教師豐厚的人文底蘊和深刻的思想見地，另外如經(jīng)驗和善于對經(jīng)驗的總結(jié)等，也是必不可少的。一、設(shè)計好教學(xué)導(dǎo)語。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導(dǎo)語，抓住課文內(nèi)涵的要點實質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其知識，人格和威
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