【正文】 流。一邊欣賞一邊評價，哪些湯圓做得好。大家把手洗干凈以后，就開始做湯圓了。最后老師進行正確的示范：將一塊糯米團放在手里上下搓成一長條，然后捏一點放在手心沿著一個方向揉，揉成一個圓圓的圓團，湯圓就做好了。（2）老師出謎語”捏呀捏，搓呀搓，搓出一個小圓球，圓滾滾，站不穩(wěn)，把它放在水里滾“，讓小朋友猜如果幼兒猜不出可以提示：剛才錄像里看見的，我們在過冬過節(jié)常會吃到的一種食物。五、說教學程序（一）看錄像，帶出主題（1）用四周環(huán)境的布置及人們熱鬧過冬的錄像，使幼兒感受過冬的喜慶氣氛。在這里特別設計了”邀請大班哥哥姐姐一起來過節(jié)“這一環(huán)節(jié)，不單是營造一種熱鬧的氣氛。而湯圓在廣東地區(qū)里過節(jié)時是最常見的也是最有意義的一種食物。表達交流共分享：設計意圖：觀察記錄是集體交流的媒介和載體。2．重難點：幼兒的科學教育重在激發(fā)幼兒對科學的興趣，給予幼兒正確的科學知識，掌握一定的科學方法，所以往往將觀察探究某一物理現(xiàn)象作為活動的重點?？茖W領域1．參考目標：、比較、探究，使幼兒……（了解某一種物理現(xiàn)象。教師的提問：詩歌內(nèi)容較精煉，思維跨度也比較大，因此需要教師運用啟發(fā)性的提問，通過提問的層層推進來幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容和有關句式。5．語言活動基本流程參考：（重要環(huán)節(jié)的教學方法、重難點的突破策略）創(chuàng)設情境（激發(fā)興趣）→完整欣賞（多媒體、背景音樂、示范朗誦）→分段欣賞（教師提問）→幼兒學習朗誦→仿編→活動延伸各環(huán)節(jié)設計意圖：多媒體運用的優(yōu)勢：多媒體運用的優(yōu)勢在于視聽結合，聲圖并茂，把教師難以講解說清、無法直接感知、抽象難懂的知識，跨越時間、空間的界限，生動地告訴幼兒，給予幼兒更為具體、真實的體驗。3．重點：對詩歌內(nèi)容的理解……分析：通過前期幼兒知識經(jīng)驗的積累，幫助幼兒梳理知識，從中理解作品內(nèi)容，感受其優(yōu)美的意境和語言。B．感知理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌寧靜溫馨的意境，學習用優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。說課的基本框架：說教材→說目標→說重難點→說準備→說流程→說亮點語言領域：（散文詩、童話詩、詩歌、故事）1．說教材：分析教材的教育價值（語言、結構有什么特點，有什么寓意，有什么教育意義）散文詩等一般都具有樸素明朗的口語文體，深入淺出的詩性深度，淺出易懂的道理。同時盡量避免師問、估計生答，師又問，估計生又答……，這種流水帳式的說法。（2）說者要合理安排好20分鐘。值得一提的是，所有這些只能作為面試前的應急，不能把它當作“說課”的模板，否則有悖于“說課”的真正價值。第一篇：幼兒教師面試說課技巧幼兒教師面試說課技巧在目前的說課面試中，一般給說者20分鐘時間的準備，然后在10分鐘內(nèi)進行闡述。要真正提高“說課”的能力，必須在實踐中歷練，在歷練中學習，在學習中反思，在反思中結累。一般23分鐘內(nèi)要把目標確定下來，然后重點去考慮教學設計的框架，重難點突破的策略，并以綱要的形式寫下來，不要一字一句去寫。（4）因為面試中的說課均是課前的預案，不是課后的反思性說課，想象的空間較大，所以你可以將課堂設計得精美一些。散文詩等都具有“詩情畫意、短小精悍、想象豐富”、“語言優(yōu)美精煉，寓意深刻含蓄”的特點，往往運用擬人、夸張、比喻等手法向我們展示或揭示一個……過程、畫面或道理。C．啟發(fā)幼兒結合生活經(jīng)驗大膽想像，激發(fā)幼兒親近、熱愛大自然的情感。難點：對詩歌內(nèi)涵的理解……分析：因為中大班幼兒雖然有了較強的口語表達能力，理解和想象力也比較豐富，但只停留在散文詩的內(nèi)容上，對其豐富內(nèi)涵的理解還比較缺乏，這時就需要教師的引導和幫助，因此就成了活動的難點所在。同時多媒體具有鮮艷的色彩和動感，形象生動直觀，能有效激發(fā)幼兒學習的興趣，提高幼兒參與活動的積極性。幼兒學習朗誦：旨在讓幼兒感受詩歌的優(yōu)美意境和優(yōu)美語言。例：沉浮了解物體的沉浮與其材質(zhì)、大小的關系；溶解了解物質(zhì)的溶解過程；彈性獲取有關彈性的科學經(jīng)驗；物體的下落發(fā)現(xiàn)物體都有自然下落的現(xiàn)象；滾動發(fā)現(xiàn)不同形狀的物體有不同的滾動路線等）B．積極參與探索活動，大膽和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)和想法。3．活動準備同語言領域4．基本流程參考：提出問題并討論→猜測記錄互交流→實驗觀察及比較→表達交流共分享→活動延伸提出問題并討論：設計意圖：旨在鼓勵幼兒大膽地發(fā)表自己的觀點，引導幼兒回憶生活經(jīng)驗，分享相關的感受，同時教師通過傾聽了解幼兒對“……”的認知程度，發(fā)現(xiàn)幼兒在這項探究中存在的盲區(qū)或誤區(qū)，以便思考自己預設方案有何需要調(diào)整的地方。旨在鼓勵幼兒大膽地描述自己的操作過程和結果，一方面幼兒學習表達自己的想法和傾聽別人，并通過回顧、反思和比較，改變自己初始的想法；另一方面教師幫助幼兒梳理、歸納零碎的經(jīng)驗，從而獲得新的經(jīng)驗，或從新的角度去認識事物。聯(lián)系到現(xiàn)時人們對過節(jié)越來越冷淡，過節(jié)時也越來越?jīng)]有氣氛的這種情形，這活動我會把它放在我們這里很重視的”冬“的這一天來進行，讓幼兒在充滿過節(jié)的熱鬧氣氛里充分認識食物與過節(jié)的緊密聯(lián)系，讓幼兒感受到過節(jié)可以如此的美好，食物也可以有這么深的意義。更主要的是讓這些能干的哥哥姐姐起帶頭作用，讓我班小朋友在看一看，試一試，做一做中輕輕松松學會”搓圓子“這一技巧。小朋友在興致勃勃的觀看錄像里人們在忙碌的制作湯圓、吃湯圓，準備過節(jié)的食物，街道上來來往往熱鬧的人群，歡樂的人們快樂的玩耍??這些熟悉的內(nèi)容很容易讓幼兒聯(lián)想起平時過節(jié)時的情景。小朋友很容易就猜到了，帶出”搓圓子“這一主題。做好了以后，要把它們放在碟子里。制作過程中老師一定要要求大班小朋友讓小編幼兒多動手，在旁幫助他們，不要自己包辦。再一次鞏固“搓”的技巧。（四）煮湯圓大家一起把湯圓放在預先煮沸的水里煮。第三篇：教師面試說課技巧準備時要注意放松心態(tài)，如果排序較后，可以小睡一下，養(yǎng)精蓄銳，在考前十分鐘調(diào)整全身狀態(tài)，使自己在入場時達到最佳。鞠躬完畢等待主考官的提示?，F(xiàn)在一般是兩種考試方式：一種是主考官把所有的題目都告訴你，然后由你自己決定這25分鐘的時間安排。答題時間安排。思考問題?；卮饐栴}。注意說回答完畢。按照這種基本模式要求的框架去進行說課，能夠有效地避免教學中存在的隨意課、盲目課和單純的傳授課等不規(guī)范、教法陳舊的教學形式，逐漸形成符合教學規(guī)律，利于學生成長的新的教學模式。這里，提供幾種克服緊張的方法：（1）要做好充分的準備工作。同等條件下，誰克服了緊張，大方、鎮(zhèn)定、從容地回答一個提問，誰就會取得勝利。而你一旦意識到這些情況，會更緊張，結果導致面試難以取得應有的效果。此時，重要的是態(tài)度要坦誠，不可胡亂猜測，信口開河。碰到這樣的情況，許多應試者往往心煩意亂，感覺自己講錯了話，這次面試肯定通不過，越發(fā)緊張，接下去的效果更差。長時間的沉默及應對的辦法面試時出現(xiàn)畢業(yè)半分鐘左右的沉默是正常的，但有時主考人員為試驗一下應試人的心理承受能力，會故意長時間地不講話，造成長時間的沉默。這里順便要提一下的是少數(shù)性格內(nèi)向的幼兒教師在面試時只是以簡單的詞句（如：只回答“是”或“不是”）來回答主試人的提問，而不能對自己的情況、對某一問題的觀點加以詳細的闡述，這樣的態(tài)度與做法，用人單位一般難以接受。一般園長會問你的工作經(jīng)驗。彈下琴或跳個舞了。（穿得得體，長頭發(fā)應該束起）新人面試法則：做好三個“第一”第一句話：面試過程中，講好第一句話，常?？梢猿銎嬷苿?。不少求職者認為找工作穿得西裝革履才顯得正式。（2）自我介紹時首先應禮貌地做一個極簡短的開場白，并向所有的面試人員(如果有多個面試考官的話)示意，如果面試考官正在注意別的東西，可以稍微等一下，等他注意轉過來后才開始。眼睛最好要多注視面試考官，但也不能長久注視目不轉睛。責任感：熱愛幼教事業(yè)，對工作表現(xiàn)出濃厚的興趣，有強烈的求知欲和進取心，積極主動、一絲不茍地做好各項工作。業(yè)務知識：掌握幼兒教育學、心理學的理論，能在實踐中靈活地運用。總結、表達能力：有較強的口述和筆述技巧，能有效地向同事和領導提出建議，對孩子講話時能使用富有哲理且生動形象的語言，內(nèi)容豐富，有吸引力。但需要在以后工作中努力學習，總結經(jīng)驗，完善自己，做得更好，成為一個出色的幼兒教師是自己不變的理想。如果你被錄取了，你如何開展自己的工作？錄取了，服從幼兒園的工作安排，向其他老師學習，了解自己班級的幼兒和家長信息，開展相關工作。其中最重要的是要學生學有所得，在情感、態(tài)度、價值觀，在過程與方法，在知識與能力方面有所得。不利于學生的健康成長。我相信只要我們能真正的關愛學生，因材施教，每個學