學(xué)前教育學(xué)試題[全文5篇]-wenkub
2024-10-29 02 本頁面
【正文】 論：根據(jù)幼兒教育目標(biāo)、本班實(shí)際情況及本階段的教育重點(diǎn)確定活動區(qū)的種類和數(shù)量。②早期教育在這七種不同層面智力的發(fā)展過程中所起的作用是非常關(guān)鍵的。(2)要求：①為兒童提供范圍更寬的發(fā)展興趣和能力；②課程的內(nèi)容、材料和難度隨活動的深入和發(fā)展而不斷增加難度、挑戰(zhàn)性和復(fù)雜性。(4)請全體幼兒將自己思考的行為方式表演出來。(5)糾正幼兒的說謊行為。22.(1)教給幼兒必要的社會交往技能，如助人、合作等。(4)聰慧的認(rèn)知能力。(6)父母對子女影響的深刻性。(2)家庭教育的密切性。，從而使其改正不良行為或習(xí)慣的極其負(fù)面的強(qiáng)化方法。五、分析應(yīng)用題(16分)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一中班游戲活動區(qū)方案。()()，托兒所、幼兒園與家庭是()、周計(jì)劃中，教師制定的目標(biāo)是()()()，在教育過程中起決定作用的是()，幼兒園環(huán)境是指()()，從一般到特殊的過程，從一般到特殊的過程，從特殊到一般的過程，從特殊到一般的過程()，向幼兒出示事先準(zhǔn)備好的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品等，供幼兒觀察、模仿學(xué)習(xí)，這種方法叫做()12.“把兒童看作是民族、社會或國家的財富，是未來的勞動力和兵源的觀點(diǎn)”，代表了()()“提前開端計(jì)劃”是對家庭環(huán)境不佳的兒童提供()：“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”主要說明了在教育過程中應(yīng)()二、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)三、簡答題(本大題4小題，選做3題，每小題6分，共18分。多答的只按前3小題計(jì)分)，家庭教育有哪些特點(diǎn)?，應(yīng)具備什么樣的心理品質(zhì)??。學(xué)前教育學(xué)試題參考答案一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)二、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)、有明確規(guī)則的游戲。懲罰以不傷害兒童身體和人格為原則。(3)家庭教育內(nèi)容的豐富性和生活性。21.(1)執(zhí)著的事業(yè)心。(5)樂于接受新事物的良好心態(tài)。(2)通過角色游戲和專門設(shè)計(jì)的活動發(fā)展團(tuán)體交往。23.(1)開始，介紹情景，制造氣氛，引發(fā)問題，讓幼兒作兩難問題的思考。(5)經(jīng)驗(yàn)的共享與類化，使問題情景和真實(shí)情景相結(jié)合。③為兒童提供更多的選擇可能性，允許并支持兒童自身發(fā)展的偏好性；④為兒童提供沒有性別偏好的、尊重多元文化的課程。如果在關(guān)鍵期(早期)某一智力或能力沒有受到相應(yīng)的誘導(dǎo)，它們以后就很難再出現(xiàn)或永久喪失?；顒訁^(qū)材料的投放應(yīng)考慮材料的多樣化及擺放的明確性。相同材料投放的數(shù)量可少于小班，種類可多于小班。 （）。 “成熟勢力學(xué)說”的創(chuàng)始人_____。~4歲~6歲~5歲 ~6歲（）模式認(rèn)為，后天教育經(jīng)驗(yàn)只影響兒童發(fā)展的速度而不影響發(fā)展方向和順序。14.（）是幼兒的一種內(nèi)部的感覺，以區(qū)別各種物體之間的關(guān)系而不是物體本身，它從出生的第一年就出現(xiàn)并持續(xù)到第二年，甚至在幼兒出生后的第一個月里就可以感覺得到。 體現(xiàn)?！J(rèn)同→內(nèi)化→內(nèi)化→認(rèn)同 →及時模仿和簡單再現(xiàn)→內(nèi)化→內(nèi)化→及時模仿和簡單再現(xiàn)，各自單獨(dú)玩自己的玩具，即使旁邊有別的嬰兒，彼此之間也沒有什么交往，對別人的游戲也不怎么關(guān)心，在游戲活動中處于（）階段。 三、簡答題(每小題6分，共30分)。五、應(yīng)用題（每小題12分，共24分）。這一目標(biāo)屬于幼兒園的(C) (A)～6歲 ～6歲 ～6歲 ～7歲(A) ，豐富感性知識，擴(kuò)大眼界，鍛煉感知覺，該教師運(yùn)用了(B) ，經(jīng)常出現(xiàn)：爸爸打，媽媽護(hù)，爺爺奶奶打掩護(hù)現(xiàn)象
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