學(xué)前教育學(xué)試題[全文5篇](完整版)
【正文】 分)（）為主要標(biāo)志的各種教育形式的發(fā)展。五、分析應(yīng)用題(16分)26.(1)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)理論：根據(jù)幼兒教育目標(biāo)、本班實(shí)際情況及本階段的教育重點(diǎn)確定活動(dòng)區(qū)的種類和數(shù)量。(2)要求：①為兒童提供范圍更寬的發(fā)展興趣和能力；②課程的內(nèi)容、材料和難度隨活動(dòng)的深入和發(fā)展而不斷增加難度、挑戰(zhàn)性和復(fù)雜性。(5)糾正幼兒的說謊行為。(4)聰慧的認(rèn)知能力。(2)家庭教育的密切性。五、分析應(yīng)用題(16分)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一中班游戲活動(dòng)區(qū)方案。多答的只按前3小題計(jì)分)，家庭教育有哪些特點(diǎn)?，應(yīng)具備什么樣的心理品質(zhì)??。懲罰以不傷害兒童身體和人格為原則。21.(1)執(zhí)著的事業(yè)心。(2)通過角色游戲和專門設(shè)計(jì)的活動(dòng)發(fā)展團(tuán)體交往。(5)經(jīng)驗(yàn)的共享與類化，使問題情景和真實(shí)情景相結(jié)合。如果在關(guān)鍵期(早期)某一智力或能力沒有受到相應(yīng)的誘導(dǎo)，它們以后就很難再出現(xiàn)或永久喪失。相同材料投放的數(shù)量可少于小班，種類可多于小班。 “成熟勢(shì)力學(xué)說”的創(chuàng)始人_____。14.（）是幼兒的一種內(nèi)部的感覺，以區(qū)別各種物體之間的關(guān)系而不是物體本身，它從出生的第一年就出現(xiàn)并持續(xù)到第二年，甚至在幼兒出生后的第一個(gè)月里就可以感覺得到?！J(rèn)同→內(nèi)化→內(nèi)化→認(rèn)同 →及時(shí)模仿和簡(jiǎn)單再現(xiàn)→內(nèi)化→內(nèi)化→及時(shí)模仿和簡(jiǎn)單再現(xiàn)，各自單獨(dú)玩自己的玩具，即使旁邊有別的嬰兒，彼此之間也沒有什么交往，對(duì)別人的游戲也不怎么關(guān)心，在游戲活動(dòng)中處于（）階段。五、應(yīng)用題（每小題12分，共24分）。，而（）現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的核心。、塑造兒童，使兒童的天性得不到發(fā)展，這是因?yàn)樵谥贫▽W(xué)前教育目的時(shí)未考慮到（）。—2歲—3歲—6歲—7歲 （）。A．自主自愿性B．愉悅性C．想象性D．生產(chǎn)性 3．學(xué)前兒童最常見、最典型的游戲形式是（）。這屬于觀察法中的（）。3．根據(jù)幼兒勞動(dòng)的目的，幼兒勞動(dòng)一般分為______________、為他人服務(wù)的勞動(dòng)、_____________和手工勞動(dòng)四種。4．()幼兒園課程的實(shí)施如同建筑工人按圖紙?jiān)旆孔?，必須重視地?zhí)行課程方案。教師一一出示早已準(zhǔn)備好的道具。好多孩子忙著擺弄有趣的道具，忘了表演，老師又不停地提醒……。場(chǎng)地布置好了，幼兒由配班老師帶領(lǐng)進(jìn)“劇場(chǎng)”。6．()幼兒勞動(dòng)的目的是為了教育和促進(jìn)幼兒的發(fā)展。5．在蒙臺(tái)梭利的課程中，教育內(nèi)容的組織是以 為中心，課程的實(shí)施是以 為基礎(chǔ)的。A．先選教材，看教材能實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo) B．按教育指導(dǎo)綱要確定每日活動(dòng)目標(biāo)C．考慮幼兒的興趣與教育指導(dǎo)綱要相結(jié)合確定每日活動(dòng)目標(biāo) D．根據(jù)自己的專長(zhǎng)與愛好確定每日活動(dòng)目標(biāo)12．下面不屬于兒童入學(xué)后的適應(yīng)性問題的是（）。A．獨(dú)自一人的游戲 B．聯(lián)合游戲C．無所有心的游戲 D．平行游戲 5．幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)是（）。二、名詞解釋(每小題3分，共18分) 三、簡(jiǎn)答題(每小題6分，共30分)。 （）。（）的先天理念說是遺傳決定論的典型代表。，1840年，他創(chuàng)立了世界上第一所幼兒園，還設(shè)計(jì)了恩物。 (C) (B) 、 18.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于(C) (A) ，不正確的是(A) (A)為主。，誠(chéng)實(shí)地告訴了大人，受到嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰，以后他為逃避懲罰而說謊。，維果斯基認(rèn)為教學(xué)始終并應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前面，而不要落后在發(fā)展的后面，由此他提出了（）理論。、練習(xí)和習(xí)得經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)、自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程 、教育、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)、自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程、練習(xí)和習(xí)得經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)、自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程 、練習(xí)和習(xí)得經(jīng)驗(yàn)、社
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