【正文】 與人們的生活如影隨形，可見，農(nóng)民的政治知識、政治技能及政治生活方式基本上是通過大眾傳媒獲取的。大眾傳媒在農(nóng)民政治社會化過程中是其他途徑不可比擬的，直接而強(qiáng)有力的影響著他們的政治社會化。他們的價值觀、生活方式、行為方式和心理特征等方面較之以前已有很大的變化，越來越趨向于多樣性和不穩(wěn)定性。政治社會化的途徑雖然有很多種，如家庭、學(xué)校、同輩群體和大眾傳媒等。一、大眾傳媒對農(nóng)民政治社會化的意義政治社會化是社會化的一個重要內(nèi)容。無疑，這是具有劃時代意義的。第一篇：大眾傳媒對農(nóng)民政治社會化的影響關(guān)于大眾傳媒對農(nóng)民政治社會化的思考“政治是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)。政治文明所要達(dá)到的一個重要目標(biāo)就是使我國公民順利進(jìn)行政治社會化。所謂政治社會化，“指的是政治文化的社會化過程，也即一個社會中的政治文化通過某種方式得以傳播、普及和延續(xù)的過程。在現(xiàn)代信息社會，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國廣大農(nóng)村地區(qū)大眾傳媒發(fā)展迅速，它在農(nóng)民的生活中占據(jù)著越來越重要的位置，扮演著不可或缺的角色，成為影響社會和人們生活的重要力量，對于農(nóng)民而言，這種力量更是顯而易見，是農(nóng)民政治社會化的主導(dǎo)力量。如何發(fā)揮大眾傳媒在農(nóng)民政治社會化中的積極作用，努力消除其不利影響，是我國現(xiàn)階段維護(hù)農(nóng)村社會穩(wěn)定，推進(jìn)農(nóng)村基層民主政治發(fā)展，推進(jìn)我國政治文明建設(shè)，進(jìn)而促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，全面建設(shè)小康社會必須要予以高度重視的一個現(xiàn)實問題。其正面影響主要表現(xiàn)有：大眾傳媒是農(nóng)民獲取政治知識、政治技能的重要渠道。2．大眾傳媒向農(nóng)民傳播政治觀念，影響他們的政治態(tài)度。羅基奇和她的丈夫，社會學(xué)家密爾頓農(nóng)民的綜合素質(zhì)總體上還是不容樂觀的，但正是這樣，他們對大眾傳媒的信任度較高，認(rèn)為政府宣傳的大多是對的。近年來，不時見到報上刊登有關(guān)農(nóng)民寫信給報社反映農(nóng)村不正之風(fēng)或“假藥坑農(nóng)”事件，也有的向地方電視臺反映。經(jīng)過實踐，便會鞏固自己原有的政治觀，內(nèi)化為社會認(rèn)同的政治規(guī)范。大從傳媒作為農(nóng)民政治社會化主要渠道的作用未能較好地發(fā)揮，農(nóng)民的政治信息獲取困難。政治社會化程度高的基本前提是社會成員政治知識的豐富和政治信息的通暢，在此基礎(chǔ)上才會產(chǎn)生政治系統(tǒng)傳輸?shù)恼吻楦?、政治價值取向和政治行為模式選擇。新聞媒體并不僅僅針對農(nóng)民而設(shè)，要求受眾的文化層次較高。可見，農(nóng)民青年的素質(zhì)低下是接受大眾傳媒政治信息傳播的極大障礙?？梢?，新聞內(nèi)容與農(nóng)民生活聯(lián)系不緊密也是造成農(nóng)民疏離新聞的原因。該村的村民看到了之后啼笑皆非，至今，青年們?nèi)栽诎汛耸庐?dāng)成一個笑話來談?wù)?。為了有效地遏制大眾傳媒與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展不協(xié)調(diào)的惡性循環(huán)，政府不僅需要扶持農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，也必須對大眾傳媒進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆龀?。政府一方面必須對以農(nóng)村、農(nóng)民為對象的媒體進(jìn)行大量的資金投入，通過注入大量的資金及使用其他經(jīng)濟(jì)手段，對傳媒企業(yè)進(jìn)行直接資助。眾所周知,媒體的發(fā)行環(huán)節(jié)是極其薄弱的,因而在激烈的市場競爭中經(jīng)常面臨資金不足等問題，僅僅依靠政府的直接投資，力量畢竟是有限的。（二）加大農(nóng)民教育改革的力度，堅決貫徹實施九年義務(wù)教育。不但如此，受教育程度與信息的接受能力也是成正比的，教育程度越高，對新聞就越關(guān)注，對政策的理解就更透徹。經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平越高，人們的社會參與意識會越強(qiáng)。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)民的社會參與意識更強(qiáng)。應(yīng)在真實性、貼近性和針對性上做文章，新聞報道地方化，注意報道當(dāng)?shù)匕l(fā)生的事件和人物。只有把報道貼近農(nóng)村生活、貼近普通民眾，在受眾的心理感受和生活經(jīng)歷上有很大的接近性，才會吸引農(nóng)民朋友的注意，激發(fā)他們的興趣，主動走入“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”，“天下興亡，匹夫有責(zé)”的政治境界，跳出小農(nóng)“事不關(guān)已，高高掛起”的思想怪圈。一些研究大眾傳播效果的學(xué)者還探討了大眾傳播對人的心理的長期積累性影響，認(rèn)為大眾傳播對人們的心理的影響通過行為表現(xiàn)出來，而且這種效果不是突然之間發(fā)生的，而是一個由淺到深，由弱到強(qiáng)的累積過程。第二篇：大眾傳媒對學(xué)生社會化的影響大眾傳媒對學(xué)生社會化的影響摘要：隨著大眾傳媒的出現(xiàn)，在它給人們提供更快速便捷的手段的同時，也給青少年帶來了很多負(fù)面影響。王世永先生分析了大眾傳媒對青少年的消極影響后提出了頗具啟發(fā)意義的積極的對策。電視是大眾媒體中受眾構(gòu)成最復(fù)雜，對受眾文化水平要求最低的一種。在信息傳播的全過程中，傳播系統(tǒng)中任何一個環(huán)節(jié)均不能完全保證信息傳送的高保真度。不同媒體信息傳播產(chǎn)生的效果不同。無效信息進(jìn)入青少年的視聽范圍勢必造成他們精神疲憊、反應(yīng)遲緩、感覺退化、思維混亂、煩躁不安等心理、生理的不適應(yīng)癥狀，使其主動獲取、整理信息的積極性，大量垃圾信息、無效信息必將擠占青少年在學(xué)校、家庭教育教學(xué)中接受的學(xué)習(xí)知識的空間干擾正常的信息的接受的思維序列，使本來敏銳、活躍的信息吸收需求處于抑制狀態(tài)，減弱了學(xué)習(xí)效果，降低了有效信息的獲取率。許多研究證明，長期觀看電視會使青少年視力減退，引起眼睛疲勞、疼痛、頭疼、肩痛及頸椎、脊椎勞損等癥狀，并且由于客觀上將少了肢體協(xié)調(diào)性活動和戶外運動，導(dǎo)致全身生理系統(tǒng)的非協(xié)調(diào)性極不充分發(fā)展。新聞媒體與其所傳播的信息是關(guān)乎社會公正和公正利益的重要公共資源。學(xué)校教育應(yīng)該扮演媒介教育主陣地的角色。青少年最初接觸電視是從家庭中開始的，在家庭中接觸時間最長，因此，電視與青少年的互動關(guān)系在家庭中展開的最為充分。餐桌上的閑聊，臥室中的談心，電視前的評論等等，無不是借助具體情境進(jìn)行教育引導(dǎo)的好時機(jī)。作為大眾正義的代言人和具有較高文化層次的社會單元，大眾傳媒應(yīng)具有較高的職業(yè)道德自律水準(zhǔn)和相對完善的行業(yè)制度自律機(jī)制。對青少年進(jìn)行保護(hù)的義務(wù)和青少年通過電視傳媒與互動服務(wù)獲取知識的權(quán)利等等諸如此類的通訊道德的普通準(zhǔn)則，應(yīng)成為電視從業(yè)人員秉持的基本職業(yè)理念。當(dāng)“Internet Explorer無法顯示該頁”,你會選擇“翻墻”嗎？這些我們現(xiàn)今流行的大眾媒體，已成了我們生活中的一部分了。本篇主要介紹大眾媒體對當(dāng)代學(xué)生的影響。作為祖國的未來一代，能接受良好的教育，受到有益信息的影響，促使其健康發(fā)展，應(yīng)是全社會的義務(wù)和責(zé)任。尤其是網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，其速度是驚人的。說完了媒體那么多有利于學(xué)生的方面，那為什么國家還是要建立所謂的“國家防火墻”呢，原因很簡單，因為大眾傳媒并不是一味的有利，任何東西都有兩面性，就像雙刃劍，看你如何取舍，如何正確對待，并加以使用了。這些都反映出中學(xué)生的思想意識、價值觀念尚不成熟，受到大眾傳媒的負(fù)面影響顯得尤為嚴(yán)重。追求時尚是當(dāng)代學(xué)生所流行的消費方式。而大多數(shù)都是些無聊低俗的內(nèi)容。一些電影電視節(jié)目在某種程度上已經(jīng)扮演了教唆犯的角色。學(xué)校教育是一種有目的、有組織的自覺能動力量，從一定意義上說，在學(xué)生的品德發(fā)展中起主導(dǎo)作用，決定著他們的發(fā)展方向。開展為中學(xué)生所愿意接受的健康的文體娛樂活動和社會實踐活動，使學(xué)生將書本知識與生產(chǎn)生活實際聯(lián)系起來，認(rèn)識檢驗書本中真理，感受人生的復(fù)雜多味，使他們不致于在不良信息闖入大腦時亂了方寸，迷失方向。第四篇：淺析大眾傳媒對兒童和青少年社會化的影響__副本簡析大眾傳媒對青少年社會化的影響【摘要】隨著時代的變遷和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代大眾傳媒作為一種全新的社會力量飛速發(fā)展，憑借其開放性、廣泛性、形象性等特點，以各種形式、各種面貌進(jìn)入到社會生活的各個方面，在深刻地改變社會面貌的同時，也在不知不覺中影響著人們的思想觀念和價值取向，而且對青少年的社會化也產(chǎn)生了極其重大的影響，其中有積極的方面也有消極的方面。經(jīng)過多渠道收集信息及總結(jié)后，關(guān)于大眾傳媒對青少年社會化的積極影響，大致表現(xiàn)在以下幾個方面。[2]眾所周知，青少年正值人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，大眾傳媒作為傳播信息的媒介，在其向青少年傳播信息的過程中，也同時傳遞著社會共同的價值規(guī)范、價值準(zhǔn)則和價值精神，去引領(lǐng)青少年去認(rèn)同社會共同的價值觀和行為標(biāo)準(zhǔn)。[2]隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，競爭越來越激烈，青少年面對的壓力也越來越大，再加上家庭危機(jī)、社會不良現(xiàn)象等導(dǎo)致的青少年心理問題越來越突出，而隨著大眾傳媒的發(fā)展帶來的看電視、聽音樂，玩游戲等娛樂方式能夠有效地緩解不良情緒。[1]在青少年社會化的過程中，要使其具備社會屬性，則離不開青少年與其他社會主體的交往，而大眾傳媒的受眾除了青少年本身以外，還包括家庭、學(xué)校、社會甚至政府等各個社會主體，大眾傳媒通過影響青少年身邊的這些主體，就能夠成功地營造大眾傳媒所希望營造的一種社會環(huán)境，而青少年在這種環(huán)境中生活，自然而然就會形成一種大眾傳媒所希望的青少年社會化的態(tài)度和行為方式。具體來說，主要有以下幾個方面。從而在思想方面影響青少年對于社會的正確認(rèn)識及積極正面的價值判斷的形成，在行為方面也不利于青少年正確行為規(guī)范的養(yǎng)成。因此，大眾傳媒傳播方式的異化導(dǎo)致部分青少年在社會化過程中方向的迷失這一不爭的事實也在一定程度上阻礙著青少年正常的社會化進(jìn)程。[2]由于大眾傳媒的普及極大地削弱了傳統(tǒng)媒介對于青少年的影響，青少年將大量的時間都用于看電視，玩游戲，上網(wǎng)聊天，而不愿進(jìn)行傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀，這樣造成的后果就是青少年知識單向地從電視、網(wǎng)絡(luò)上面接受大量的信息，但海量的信息使得青少年沒有足夠的時間和精力對于他們接收到的信息進(jìn)行獨立的思考和